O documento discute como a informática pode ser usada para melhorar a educação. Ele explica que o computador permite testar ideias e interagir de novas formas, e que sua utilização na sala de aula pode estimular o raciocínio, a concentração e a autonomia dos alunos. Também lista maneiras de usar computadores na educação, como instrução programada e simulações.

1. Laura Valle Paes - Tecnofílo
Um novo mecanismo de aprendizagem:
Educação pela informática

2. Informática Informação + Automática
Conjunto de conhecimentos e técnicas ligadas ao tratamento
racional e automático de informação (armazenamento, análise,
organização e transmissão), o qual se encontra associado à utilização
de computadores e respectivos programas.
Segundo Almeida (2000), o computador é como “uma máquina que possibilita
testar ideias ou hipóteses, que levam à criação de um mundo abstrato e
simbólico, ao mesmo tempo em que permite introduzir diferentes formas de
atuação e interação entre as pessoas.”

3. Para a implantação dos recursos tecnológicos de forma eficaz na
educação são necessários quatro ingredientes básicos:
 O computador;
 O software educativo;
 O professor capacitado;
 O aluno;
Quando o próprio aluno cria, faz, age sobre o software, decidindo o que
melhor solucionaria seu problema, torna-se um sujeito ativo de sua
aprendizagem. O computador ao ser manipulado pelo indivíduo permite
a construção e reconstrução do conhecimento, tornando a
aprendizagem uma descoberta.

4. A utilização das tecnologias em sala de
aula favorecem:
 Expressão emocional;
 Flexibilidade do pensamento;
 Foco de atenção-concentração;
 Estimula o desenvolvimento do raciocínio lógico;
 Desenvolve o poder de decisão, autonomia e iniciativa.

5. Maneiras de utilizar o computador na
educação:
 Instrução Programada;
 Simulações e Jogos;
 Aprendizagem por Descoberta;
 Pacotes Aplicativos.
Contato regrado e orientado da criança com o computador
em situação de ensino-aprendizagem contribui
positivamente para o aceleramento de seu desenvolvimento
cognitivo e intelectual.

6.  Não devemos perder de vista o fato de que a escola tem que
preparar cidadãos suficientemente familiarizados com os mais
básicos desenvolvimentos tecnológicos.
 Percebe-se então que a informática esta no centro de todo
desenvolvimento e por isso é necessário democratizar o acesso
ao conhecimento, às tecnologias da informação e da
comunicação, seja para a formação continuada dos professores,
seja para o enriquecimento da atividade presencial de mestres
e aluno, portanto precisamos desta pra que possamos sair do
estágio de subdesenvolvimento econômico e de dependência
cultural e tecnológica em que se encontra o Brasil.

7.  Informática Educativa: mudança, dinamização,
envolvimento, por parte do aluno na aprendizagem.
 Sendo assim o papel do computador se dá como tecnologia
a favor de uma educação mais dinâmica, como auxiliadora
de professores e alunos, para uma aprendizagem mais
consistente, não perdendo de vista que o computador deve
ter um uso adequado e significativo.
 A chegada da era digital coloca a figura do professor como
um “mediador” de processos que são, estes sim,
capitaneados pelo próprio
sujeito aprendiz.

8.  A utilização das TICs no ambiente escolar contribui para
essa mudança de paradigmas, sobretudo, para o aumento
da motivação em aprender, pois as ferramentas de
informática exercem um fascínio em nossos alunos. Se a
tecnologia for utilizada de forma adequada, tem muito a
nos oferecer, a aprendizagem se tornará mais fácil e
prazerosa, pois “as possibilidade de uso do computador
como ferramenta educacional está crescendo e os limites
dessa expansão são desconhecidos” (VALENTE, 1993: 01).