O documento fornece orientações aos pais ou responsáveis sobre a participação familiar no acesso às atividades escolares dos alunos durante o período de isolamento social. Recomenda-se estabelecer uma rotina de estudos diária com a orientação de um adulto e deixar que o aluno seja o protagonista na execução das atividades sob a orientação do adulto.

1. Ccccccccc
ADAPTADO
PROFESSORA DE APOIO: CRISTINA

2. ORIENTAÇÕES AOS PAIS OU RESPONSÁVEIS
QUERIDA FAMÍLIA! NÓS DA___________________________________,
VIEMOS PEDIR A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIAAUXILIANDO NO ACESSO ÀS
ATIVIDADES, NO ESTABELECIMENTO DE UMA ROTINA DE ESTUDOS, NA
ORIENTAÇÃO ÀS ATIVIDADES. É FUNDAMENTAL PARA QUE O SUCESSO
NA APRENDIZAGEM DE CADA CRIANÇA SEJA GARANTIDO.
SEGUEALGUMAS DICAS QUE PODEM AJUDAR A CONDUZIR ESSA
IMPORTANTE MISSÃO FAMILIAR:
PROMOVAM UMA ROTINA DE ESTUDO DIÁRIA.
ESTABELEÇAM QUE UMA PESSOA DA FAMÍLIA, ADULTO PARA
ORIENTAR E AJUDAR NA CONDUÇÃO DAS ATIVIDADES.
DEIXAR QUE O ALUNO,ATRAVÉSDAS ORIENTAÇÕES DADAS
PELO ADULTO, SEJA O PROTAGONISTA (AUTOR) NA EXECUÇÃO
DASATIVIDADES.
SABEMOS QUE NÃO É UMA TAREFA FÁCIL,
MAS FUNDAMENTAL PARA GARANTIRMOS A
EDUCAÇÃO DE EXCELÊNCIA.
EMBORA ESTEJAMOS EM ISOLAMENTO SOCIAL, NOSSO
TRABALHO NÃO PAROU E ESTAREMOS SEMPRE À DISPOSIÇÃO
PARA, ATRAVÉS DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO
DISPONIBILIZADOS, ESCLARECER TODA E QUALQUER DÚVIDA,
NA BUSCA CONJUNTA DE SOLUÇÕES QUE PROMOVAM SEMPRE
A APRENDIZAGEM DE NOSSOS ALUNOS.
OBS: COMO NOS OUTROS TRÊS PET,PODEREMOS ESTÁ ENTRANDO EM
CONTATO PELO WHASTSAPP PARA QUALQUER DÚVIDA E PODERMOS
ESTÁ ESTUDANDO JUNTOS.
UM GRANDE ABRAÇO, COM MUITA SAUDADE.

3. PORTUGUÊS SEMANA 1
UNIDADE TEMÁTICA:
Leitura.
OBJETO DO CONHECIMENTO:
Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto.
ATIVIDADES

5. PORTUGUÊS SEMANA 2
UNIDADE TEMÁTICA:
Leitura.
OBJETO DO CONHECIMENTO:
Apreciação e réplica; Relação entre gêneros e mídias; Efeitos de sentido.
ATIVIDADES
1 —Circule as imagens abaixo que representam panfletos e folhetos

7. Leia o texto abaixo e responda à questão:
O texto:
( ) incetiva as pessoas a jogarem lixos na ruas.
( ) alerta para a falta d edeucação de jogar lixo fora do
local adequado

8. PORTUGUÊS SEMANA 3
UNIDADE TEMÁTICA:
Análise linguística/ semiótica.
OBJETO DO CONHECIMENTO:
Sequências textuais; Estilo.

9. 1- Leia o texto abaixo e responda às questões a seguir.

11. PORTUGUÊS SEMANA 4
UNIDADE TEMÁTICA:
Análise linguística/ semiótica; Produção de textos.
OBJETO DO CONHECIMENTO:
Semântica e Coesão; Relação do texto com o contexto de produção e
experimentação de papéis sociais.
Observe a imagem abaixo e responda:
1- Qual o assunto abordado?
( ) campanha vacinação contra raiva de cães e gatos.
( ) campanha vacinação contra raiva somente de cães.
2- A partir de qual idade os cães e gatos devem ser vacinados?
( ) a partir do momento em que nasce.
( ) a partir dos 3 primeiros meses.

12. MATEMÁTICA SEMANA 1
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Números.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Números racionais na representação fracionária e na decimal: usos,
ordenação e associação com pontos na reta numérica e operações.
ATIVIDADES
1- Observe a reta numérica e resolva as adições
2- Continue representando os números decimais na reta numérica

13. MATEMÁTICA SEMANA 2
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Álgebra.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Linguagem algébrica: variável e incógnita.
ATIVIDADES

14. 2-Ligue os sólidos geométricos a suas respectivas correspondências:

15. MATEMÁTICA SEMANA 3
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Álgebra.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Equivalência de expressões algébricas: identificação da regularidade de
uma sequência numérica.
1- Observe a sequência de figuras a seguir.
2- Quantosquadradinhosaumentamacadanovafiguradasequência?
( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4

17. MATEMÁTICA SEMANA 4
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Álgebra.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Equações polinomiais do 1º grau.
ATIVIDADES
OBS: FAÇA COMO O MODELO ACIMA

18. CIÊNCIAS SEMANA 1
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Terra e Universo.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Impactos Ambientais.
ATIVIDADES
QUEIMADAS AGRÍCOLAS PROVOCAM PREJUÍZOS AO SOLO E À PRODUÇÃO
1— Observe a imagem a seguir:
Agora responda:
a) Quantos bichinhos aparecem na gravura? _______
b) Quantos voam? _______
c) Quantos têm penas? ______

19. CIÊNCIAS SEMANA 2
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Terra e Universo.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Impactos Ambientais.
1- Ligue cada sujeira jogada no rio ao seu nome:
2- O que podemos fazer para salvar o meio ambiente? Marque um X nas
alternativas corretas.

20. CIÊNCIAS SEMANA 3 E 4
UNIDADE TEMÁTICA: Ciência e tecnologia.
OBJETO DE CONHECIMENTO: Inovações tecnológicas.
Atividade
1-A forma como nos deslocamos por longas distâncias se modificou muito ao longo
dos tempos. Encontre no caça palavras os meios de transportes apresentados abaixo.
2-Circule os meios de transporte que levam mais pessoas de uma vez.

21. GEOGRAFIA SEMANA 1
1- FAÇA UM CÍRCULO NA ÁREA MAIS POVOADA DO MAPA
2- FAÇA UM CÍRCULO NO LUGAR ONDE APARECE A MAIOR
CONCENTRAÇÃO DE PESSOAS.

22. GEOGRAFIA SEMANA 2

23. GEOGRAFIA SEMANA 3 E 4
Caça-palavras: Imigração
E L U G A R L U R E C U R S O S R E
S G J A U S E R O D A H L A B A R T
P P U C I S A I C N Ê U Q E S N O C
O M P E O P O O E X P U L S A O L O
N S O R R G E U G U E L R A A S B N
T O P I N R E S T E M I G R A R S F
A T U C R E A S A N R E T N I N A L
N N L B O L O S A N T P P L A N O I
E E A A P O B R E Z A O M T S E S T
A M Ç L U O Ã Ç A R G I M E P O S O
S I Ã Ê Ê X K W Q A R E A L S M E S
V V O A L I P A P O A T U N I E P D
L O A I M O N O C E C D A G U A D L
I M T E R R A S S E T N A R G I M I
V E X T E R N A S P L A N Ç E T A S
R S E D A D I N U T R O P O R S O A
E S T R A N G E I R O S M Q L O L R
A G R I C U L T O R E S A T O R F B
EXTERNAS, TRABALHADORES, ESTRANGEIROS, MOVIMENTOS,
POPULAÇÃO, CONFLITOS, CONSEQUÊNCIAS, GUERRAS,
IMIGRANTES, FORÇADAS, ESPONTÂNEAS, DESEMPREGO,
EMIGRAÇÃO, BRASIL, LUGAR, INTERNAS, OPORTUNIDADES,
POBREZA, EXPULSÃO, PESSOAS, ECONOMIA, RECURSOS,
AGRICULTORES

24. HISTÓRIA SEMANA 1
Pinte o indiozinho e cole palito de fósforo aonde tem os tracinhos:

25. HISTÓRIA SEMANA 2
Vamos colorir e completar bem bonito.

26. HISTÓRIA SEMANA 3 e 4
Vamos colorir!

27. Inglês
As cores que vão ser usadas na tarefa são essas:
Orange: laranja
Red: vermelho
Yellow: amarelo

28. Inglês
Vamos colorir!
As cores que vão ser usadas na tarefa são essas:
Orange: laranja
Brown: marrom
Yellow: amarelo
Purple: roxo
Red: vermelho
Green: verde
Blue: azul

29. Inglês
DOG: CACHORRO FISH: PEIXE
CAT: GATO BUTTERFLY: BORBOLETA
PIG: PORCA DOLPHIN: GOLFINHO
WHALE: BALEIA CHICKEN: FRANGO
ligue cada animal ao seu nome e depois colori.

30. Artes
Use várias cores na maça , conforme a gravura a cima:

33. Educação Física
Você gosta de esportes? Pinte o que você mais
gosta.

36. Religião