O documento é um guião de leitura orientada do livro "Pedro Alecrim". Resume as principais questões levantadas em cada um dos primeiros capítulos da obra para orientar a compreensão do aluno. Fornece perguntas sobre acontecimentos, personagens e ideias principais abordadas em cada capítulo.

1. 1
Guião de Leitura Orientada
Pedro Alecrim
António Mota
Nome: Ano: 6º Turma: N.º:

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1) A obra Pedro Alecrim (nome da personagem principal) está dividida em 23 capítulos. De que nos
fala o primeiro?
2) Como se deslocavam os alunos para fazerem o percurso de casa para a escola?
Os alunos deslocavam-se de para fazer o percurso de casa para a escola.
3) Quem é a dona Judite?
4) O narrador fala do seu colega Luís. Descreve-o, preenchendo a grelha abaixo.
5) Por que razão usava ele gravata e cinto largo em dias de ficha de avaliação?
6) O Pedro não simpatizava com o Luís. Porquê?
7) Transcreve três comparações presentes no 1.º capítulo.
Comparações
1
2
3
Nota: a comparação estabelece uma relação de semelhança entre duas ou mais coisas através de uma palavra
ou expressão comparativa: parecer, lembrar… (verbos); como, tal como, à semelhança de…
8) Por fim, transcreve, também, a repetição constante no penúltimo parágrafo do capítulo.
1) Quem foram os colegas que desceram da camioneta na mesma paragem que o Pedro?
Os colegas que desceram da camioneta na mesma paragem que o Pedro foram
2) Preenche a tabela abaixo com os nomes que referiste na tua resposta anterior, demonstrando
como cada um deles ia para casa, depois de descerem da camioneta.
3) Classifica as palavras que se seguem quanto ao número de sílabas e quanto à sílaba tónica.
Capítulo 1
Psicológicas
Capítulo 2

3. 3
4) Caracteriza a aldeia onde o Pedro e o Nicolau moravam.
5) Nomeia a aldeia em questão.
6) Quando foi que a luz elétrica chegou à aldeia dos dois rapazes?
A luz elétrica chegou à aldeia dos dois rapazes quando
7) Transcreve uma frase do texto que demonstre que eles conheciam muitíssimo bem o caminho.
Certo dia, quando o Pedro e o Nicolau iam para casa, repararam numa poça de
sempre coberta por Aproximaram-se e viram que,
nessa poça, estava uma grande quantidade de . O Nicolau disse que eles
eram uns pois o que eles tinham acabado de descobrir eram
__________________ acabados de nascer. Acrescentou que, quando ______________________ , só
teriam de os apanhar e levar para casa. O não ficou muito convencido, mas
Quando paravam junto da poça de água, o Nicolau dizia-lhe: “Não duvides, tu vais ver!”. O tempo
foi passando e o Pedro, que estava de esperar pelos peixes, perguntou
ao amigo: “Como é que vieram aqui nascer?” O Nicolau ficou pensativo e atrapalhado pois não sabia
como responder mas, enfim, lá acabou por dar a sua , com um ar
muito sério. Disse ao Pedro que um tinha apanhado um peixe cheio de
ovos no................................E que o tal pássaro, ao levar o peixe para cima de um penedo, para o
comer , o deixou escapar do bico! O Pedro continuava sem
nada. Mas, o Nicolau continuou. Acrescentou que o peixe tinha ido
aos por ali abaixo; que, por acaso, tinha caído na poça; e que, com o
_ __ __ tinha ___ ali mesmo. Finalizou a sua teoria
mencionando que, quando o pássaro foi lá apanhar o peixe, outra vez, não
os ovos!
Aquela justificação o Pedro, tanto, que ele logo começou a
os olhares admirados de seus ao verem a
_ __ __ __ de peixes que ele iria lev r para casa. Só que, um dia, o
quebrou-se: eles foram à poça espreitar e viram uma grande
quantidade de pequeninas, com os olhos muito abertos.
Depois do acontecido, sempre que passavam pela tal poça e ouviam o ___________________
das rãs, o
!”
dizia: “Ai, Pedro, é tão ser

4. 4
1) Quando o Martinho chegava a casa dava uma ajuda à sua mãe. De que modo?
2) Depois, era a mãe do Martinho quem ajudava o filho. Como?
A mãe do Martinho ajudava-o
3) E o Pedro, como era o dia-a-dia do Pedro, logo que chegava a casa?
Quando chegava a casa, o Pedro
4) Pedro era um bom aluno?
5) O que lhe fazia confusão quando entrou para o 5.º ano?
6) A família do Pedro vivia com dificuldades. Comprova a afirmação anterior, retirando umaexpressão do texto.
7) “Está muito bem! O baile anda a ficar cada vez mais lindo! Hum, se continua assim,
acaba-se depressa a dança…”
7.1) Explica com palavras tuas o que terá querido dizer o pai do Pedro com as frases acima.
9) Como reagiu a professora de Língua Portuguesa quando o Pedro chegou atrasado à sua aula?
2) Explica o significado das expressões:
2.1) “…pôr-nos a nadar em dinheiro.”
2.2) “…cresciam agriões em barda…” →
3) Onde guardavam os rapazes o dinheiro?
4) Um dia, os agriões desapareceram. Porquê?
Capítulo 3
Capítulo 4
1) “ Por causa da falta de dinheiro, eu e o Nicolau fizemos uma
sociedade que durou três meses”.
1.1) Quem teve a ideia e em que consistia essa sociedade?

5. 5
6) O que fizeram ao dinheiro que ganharam?
7) Por que razão se desfez a sociedade entre os dois rapazes?
8) Que desculpa inventaram para a mãe do Martinho?
1)Quando não chovia, o Nicolau não acompanhava o Pedro até ao Pragal e ia ajudar os pais. Afazer o
quê?
2) O Pedro, quando chegava a casa, encontrava os irmãos.
2.1. Quantos irmãos tinha o Pedro e como se chamavam?
3) Certo dia, a sua irmã, que estava à sua espera, deu-lhe uma péssima notícia. Qual?
4) Enquanto o Pedro conversava com o pai, o que lhe mandou a mãe fazer?
5) Preenche a grelha abaixo indicando tipo e a forma de cada uma das frases transcritas.
6) O Pedro andava preocupado com o estado do pai. Explica o que ele pensava.
7) Diz em que tempo e em que modo se encontram as formas verbais que seguem.
a. “Estão lindos, os láparos…” → Tempo Modo
b. “Muito chorou o meu irmão…” → Tempo Modo
c. “… a coelha teve razão…” → Tempo Modo
9) Quando anoitecia, o Pedro sentia muito medo. De quê?
5) O que resolveram fazer, para continuarem a ganhar dinheiro?
Capítulo 5
“O que é que o pai tem?”
“Não quer ir ao médico.”
“Trata do gado, filho!”
“Pois sim!”

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10) Preenche os espaços em branco com os sinónimos em falta.
Láparos → / Anhos →
11) “…uma casa sem dinheiro é como um rio sem água!”
11.1) Concordas com a comparação feita pela mãe do Pedro? Justifica a tua resposta.
12) Atenta na sopa de letras.
12.1) Descobre os doze animais referidos neste capítulo da história.
12.2) Coloca-os por ordem alfabética na última coluna da tabela.
1) “…acho que tudo o que se aprende na escola deve ter alguma razão de ser…”
1.1) Reflete sobre a frase proferida pelo Pedro e regista na grelha algumas das razões pelas quais,
na tua opinião, é fundamental frequentar a Escola.
2) Qual foi a sugestão do Nicolau para que eles não precisassem de carregar com os pesados livros
escolares recebidos naquele dia e que tinham de levar para casa?
O Nicolau sugeriu que
3) Foram bem-sucedidos? Porquê?
5) Retira do texto frases ou expressões que mostrem que a família do Pedro também apreciou os
livros.
6) “— Estavas a chorar?!” / “— Tens lágrimas no nariz…” / “— Tens lágrimas nos dois
olhos…”
A quem dirigiu o Pedro as frases acima
1) Como se sentia o Pedro em relação à frequência na escola?
2) O que deixava o Pedro e o Nicolau cansados?
C O E L H O S A S B G COBRAS
A V G A P R U N A F A CAVALO
B I F E Ç E X H H X L PEGAS
R C G J A M U O L Q I GALOS
A A C O B R A S E U N GALINHAS
S R J H O N S A V L H COELHOS
I X O I R O A Z O P A √ LÁPAROS
S U L U R R G A L O S CABRAS
O Z B A E T Q O A Ç M OVELHAS
B X P N G Q U D V S A LOBOS
O Á S G O V E I A V T ANHOS
L H D I S E N T C E J BORREGOS
Capítulo 6
Capítulo 7

7. 7
4)Nessa altura, tanto o Pedro, como o Nicolau e até o Luís estavam com problemas. Quais?
O Pedro
O Nicolau
O Luís
5)“Penso que o tempo é uma coisa muito esquisita. Há horas mais prolongadas que
outras. Há minutos que parecem horas, e horas que passam num minuto.”
5.1) Medita sobre a frase anterior e produz um acróstico a partir da palavra “tempo”.
2) Transcreve o provérbio presente na última página do capítulo 8.
3) Concordas com a mensagem do provérbio? Justifica a tua resposta.
4)
T__________
E__________
M_________
P__________
O__________
Capítulo 8
Regista todas as informações sobre a mãe do Pedro, constantes no capítulo 8.
Mãe do Pedro

8. 8
1) “ O senhor Inácio, o contínuo, costuma dizer que parecemos bichos gordos a caminho
do açougue. “
1.1) Explica, por palavras tuas, o que quis ele dizer com isto.
3) O faria o Pedro se fosse professor?
4) Por que razão o Pedro raras vezes ia ao bar da escola?
1) “— O pai já não está aqui! — diz-me a mãe.”
1.1) Assinala, na frase acima, os ditongos presentes.
2) Um dia, o Pedro chegou a casa e não encontrou ninguém. O que acontecera?
5) “O-o pai vai mo-mo-morrer, pois vai?
5.1) Por que razão o autor escreveu as falas do Jacinto com hífenes no meio das palavras?
O autor escreveu as falas do Jacinto com hífenes no meio das palavras para
6) Que explicação deu Pedro ao irmão mais novo sobre a ida do pai para o hospital?
7) “— És muito inocente!
7.1) Diz em que grau se encontra o adjetivo presente na frase acima.
7.2) Reescreve a frase colocando o adjetivo no grau superlativo relativo de superioridade
Capítulo 9
Capítulo 10

9. 9
1) Preenche a grelha e regista as alterações de comportamento que o Pedro notou no Luís.
2) O Luís estava a passar por um momento difícil. Por que razão?
O Luís estava a passar por um momento difícil porque
3) Transcreve uma frase que demonstre como a mãe do Luís ficou abalada com a situação.
4) Quem deu primeiro a notícia ao Luís?
5) Por que nome o pai do Luís o tratava, desde pequenino?
6) Qual era o nome da nova companheira do pai do Luís?
O nome da nova companheira do pai do Luís era
7) Apesar de já ter sido gozado pelo Luís, o Pedro não deixou de lhe dar o seu apoio naquele
momento difícil. Seleciona as palavras que melhor o qualificam, pela sua atitude.
8) “— Pá, desculpa. Gosto de ti!”
8.1) Pesquisa a origem da palavra “pá” e regista-a.
1) No início deste capítulo, foi feita referência a um animal de estimação. Identifica-o e caracteriza-o
Capítulo 11
O Luís, antes… O Luís agora…
Capítulo 12

10. 10
3) “Não!... Não é o filho do meu pai que se vai constipar!”
3.1) A quem se estava a referir o pai do Pedro?
4) “Oh, meu Deus! Então foi fazer uma coisa dessas?! Teria coragem para me deixar
assim?!”
4.1) O que receava o pai do Pedro que a mãe tivesse feito?
5) Afinal, onde fora e o que fizera a mãe do Pedro?
3) Qual era o grande e secreto desejo do Pedro?
O grande e secreto desejo do Pedro era que o
4) Qual era a opinião do Pedro sobre as aulas de Música lecionadas na escola?
5) Cria uma família de palavras e uma área vocabular para “música”.
1) “A mãe e eu fomos visitar o pai ao hospital.”
1.1) Quem ficou tomar conta da Rosália e do Jacinto?
Quem ficou tomar conta da Rosália e do Jacinto foi
1.2)O que queria o Pedro dizer-lhe, mas não conseguiu?
Capítulo 13
Família de palavras Área vocabular
MÚSIC
A
Capítulo 14

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1) “Falta uma semana para as aulas terminarem (…) férias!”
2) Qual foi a novidade que o Nicolau deu ao amigo, certa tarde, enquanto conversavam?
3) O Nicolau não achava piada a ser um irmão serôdio. O que é um irmão serôdio?
4) O Nicolau, entretanto, iria deixar a escola Admitia que tinha gostado da comida da cantina e de
participar nas atividades desportivas. No entanto, na sua opinião, a escola tinha vários aspetos
negativos. Preenche a tabela abaixo com as suas impressões a esse respeito.
Aspetos negativos
5) “— Às vezes dizes coisas que magoam por dentro… Porque é que és assim?”
5.1) Por que razão o Pedro ficou magoado com o que o Nicolau lhe disse?
1.3 ) A mãe do Luís também estava a recuperar e estragava o Luís com mimos mas, na
verdade, ele tinha dois grandes desejos. Quais eram?
1) Acabaram as aulas. E o que acabou também?
Com o término das aulas, acabaram os problemas de ______________________; os retinidos do
e da ; e as .
2) Qual foi o aproveitamento escolar de final de ano do Pedro, do Nicolau e do Luís?
“— Encontrei-me com a Adelaide.”
Capítulo 15
Capítulo 16
Capítulo 17

12. 12
3) “Deitei uns baldes de água à tília que eu e o Nicolau plantámos no Dia da Árvore (…)
um d
os mais bonitos da escola.”
3.3) Que nome lhe deram o Pedro e o Nicolau?
4) No penúltimo parágrafo deste capítulo, o Pedro disse que a responsabilidade do insucesso escolar
não era só dos alunos mas, também, dos professores. Reflete sobre o assunto para poderes
participar num pequeno debate.
2) Assinala as frases como verdadeiras (V) ou falsas (F).
3) “…o Antoninho Alecrim (…) o teu pai está muito doente. Telefonaram do hospital
antes de o mandarem para a cidade. (…) um amigo (…) telefonou para a loja do Zé
Maria.”
4) “Pois é, meu filho, tens de estar preparado para tudo…”
4.1) O que terá a Fatinha querido dizer com a frase acima?
1) Por que razão alteraram por completo a disposição dos móveis na sala da casa deles?
sítio onde se escondia uma perdiz com a ninhada.”
Capítulo 18
Subclasses
Próprios
Comuns
Coletivos
Capítulo 19

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2) “Algumas mãos eram calosas, outras tinham (…) pele fina. Muitas cheiravam a
estrume e a terra, outras a perfume.”
2.1) Tendo em conta a citação, que género de pessoas julgas que terá ido a casa do Pedro prestar
uma última homenagem ao seu pai e dar os pêsames à família?
3) O que fez o Pedro para se sentir melhor?
Para se sentir melhor, o Pedro
4) Transcreve as duas repetições (muito semelhantes) utilizadas pelo narrador, nesta parte da
história.
5) Transcreve o último parágrafo deste capítulo.
1.1) Diz em que tempo e em que modo se encontram as formas verbais destacadas na frase
anterior.
“fosse” → Tempo / → Modo
“inventava” → Tempo / → Modo
2) Na primeira página do capítulo vinte está presente uma enumeração.
2.1) Em que parágrafo?
2.2) A que se refere essa enumeração?
6) Que novidade lhe deu?
7) Transcreve a expressão proferida pela pessoa para se despedir do Pedro.
8) Quem a utilizara, antes?
Capítulo 20

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9) Corresponde os vocábulos aos seus significados.
Vocábulos Significados
1 Carrapato Pedaço (maior ou menor) de terreno
2 Rol Esconderijo debaixo de uma pedra; toca; pequena gruta
3 Levada Represamento de água para regas; represa; açude
4 Loca Calçado de borracha para proteger os pés da água ou humidade
5 Presa Animal que vive no corpo de outros animais, sugando-lhe o sangue
6 Galocha Lista catálogo enumeração
7 Mina Corrente de água para regar
8 Leira Nascente de água, caminho subterrâneo que se abre para a sua condução
10) “Por que é que o mundo é assim? Por que é que o mundo é assim?”
10.1) Por que será que o Pedro proferiu repetidas vezes a frase acima?
2) Preenche os espaços em branco, de acordo com a história.
O Nicolau escreveu ao Pedro em ____________ de papel. Contou-lhe que, durante a
____________________, se sentiu mal. Quando chegou a casa do seu irmão _____________________
estava muito ________________________ e nem o _____________________a transportar as coisas para
dentro de casa. A sua cunhada, , fez-lhe um e ele foi-se deitar.
O seu quarto tem uma __ __ nova, que o Casimiro anda a pagar a
_______________________. Dormiu ________________ por causa do _______________________feito pelos
meios de transporte, pelos e pelas dos
vizinhos. Naquele dia ficaria em _______________ mas, à noite, ele e o irmão iriam tratar do seu
_______________________. O irmão e a cunhada deram-lhe muitos______________________antes de
irem trabalhar. A certa altura, fartou-se de estar em casa e decidiu ir para a rua
tudo. Cheio de precauções, lá saiu de casa e passeou por todo o lado
até ao_______________________ _. O Casimiro e a Isabel deram-lhe um grande raspanete pois
pensavam que ele se tinha .
3) “…esqueci-me das horas (…) e só voltei para casa quando se acenderam as luzes dos
candeeiros (…) e dos autocarros que passam…”
5) O Nicolau apanhou uma grande deceção no seu novo emprego. Qual foi?
Capítulo 21
1) Já sem fome, sentei-me (…) e comecei a saborear a carta do
Nicolau.”
1.1) Comenta a frase anterior.

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6) O que pensava comprar o Nicolau, com o primeiro dinheiro que recebesse?
7) Transcreve uma expressão deste capítulo que mostre como o Nicolau ainda pensava no Pragal.
8) O que de mais fantástico viu o Nicolau para aquelas bandas?
1) Além do Nicolau, quem mais escreveu ao Pedro?
2) Reescreve as cartas que se seguem em português correto.
Capítulo 22
1.ª Carta

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1) “Partiram as cordas ao cavaquinho!” / “Vou a casa dele!”
2) Com que objetivo se dirigiu o Pedro a casa do tio Trindade?
3) Qual era a profissão do tio Trindade?
4) ”Poisei o cavaquinho na sala do ferreiro. Pus um avental de couro e ajudei-o aterminar a
grade.”
4.1) Retira, da transcrição anterior, palavras que pertençam à classe e às subclasses designadas na
grelha, preenchendo-a.
Palavras Classe Subclasses
Artigo definido / Singular / Masculino
Determinantes Artigo definido / Singular / Feminino
Artigo indefinido / Singular / Masculino
2.ª Carta
3) Faz a translineação correta das palavras constantes na grelha subsequente.
Dizer-lhe Alegria Aborrecido Possível
Capítulo 23

17. 17
5) “Podíamos fazer um acordo de homem para homem.
5.1)Por que razão terá o tio Trindade utilizado a expressão sublinhada.
7)Identifica e classifica o narrador desta história, justificando.
8) Preenche o diagrama com palavras-chave que te levem a complementar o final da história,enriquecendo-o. Partilha as
tuas ideias com os teus colegas.
9) Como trabalho de iniciativa própria, produz um pequeno texto relatando o final que considerares m
ai
s
interessante.
o