Plano do dia 19 a 23 de fevereiro de 2018

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Escola Municipal “Moacyr Romeu Costa”
Anápolis, 19 a 23 de fevereiro de 2.018.
Diretora: Lenilda Salustriana Souza
Coordenadora Pedagógica: Mailyng de Fátima Pereira Bomfim
Professor: Jorge Graciano 5º Ano A.
Plano Semanal
Dia da semana – (Segunda – feira)
Motivando
Dinâmica do Tesouro.
Em “rodinha” apresenta uma caixa dizendo que dentro dela tem o que existe
de mais precioso, de mais importante, um verdadeiro tesouro. Propõe, então, a
brincadeira onde cada um terá que olhar o que tem dentro da caixa, ver qual é
o tesouro e manter segredo. Cada aluno deve olhar o tesouro e voltar ao lugar
sem poder contar o que viu. Esta é a regra da brincadeira: Manter segredo
O que vocês viram dentro da caixa? É um tesouro mesmo? Descobriram que
tesouro é esse?
Calendário
Será explorado o dia do mês, da semana, mês e ano. Dias para o fim do mês. Nome dos
meses do ano. Formação da data.
Leitura Compartilhada
Conhecendo Cauã
Meu nome é Cauã. Em tupi significa Gavião. Nasci numa aldeia que fica no
município de bom Jesus do Tocantins. Os meus brinquedos são objetos feitos de
barro, palha ou madeira construídos por meus pais. Gosto também de brincar de
dobraduras feitas de palha que representam os animais da floresta.
Em minha aldeia não existe videogame, mas nos divertimos muito brincando com
brinquedos feitos de palha, subindo em árvores e brincando como os animais.
Antes de aprender a andar, vivi aconchegado a minha mãe numa espécie de bolsa
que me levava para todo lugar que minha ia, inclusive pro trabalho. Nós índios,
valorizamos muito o leite materno, e pode crer mamei até os quatro anos de idade.
Desde cedo aprendemos as atividades que vamos desenvolver no futuro. Minhas
irmãs aprendem a colher, carregar lenha, fiar algodão, confeccionar objetos de

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cerâmica... Eu já estou aprendendo a preparar o terreno para o plantio, caçar,
confeccionar arco e flecha, construir casas...
Nós crianças indígenas brincamos muito, mas nossa mãe deve estar sempre por
perto. Agora o que é legal é que nossos pais não nos batem, nem levantam a voz
quando devem nos corrigir e isto nós aprendemos e repassamos aos nossos filhos.
Gosto muito de ser índio. (Adaptado)
Bate Papo e Registro do Bate Papo
Você sabe o significado do seu nome? Sabe o por que seus pais colocaram esse nome
em você? O menino da história tem um nome muito conhecido qual o significado desse
nome?
Hora da Atividade
Língua Portuguesa
Revisão no quadro sobre Ditongo, Tritongo e Hiato.
Encontros vocálicos
1) Classifique os encontros vocálicos em: ditongo, tritongo e hiato:
( ) saguão ( )orquídea
( )circuito ( )pinguim
( )artéria ( )averiguemos
( )Paraguai ( )pia
( )quieto ( )cupuaçu
( )aguentar ( )iguaizinhos
( )preestabelecer ( )saguões
( )propõe ( ) gratuito
( )rainha ( ) triunfo
2) Sublinhe as palavras em que ocorre hiato:
viúva viu coeso caí lagoa cai
ruivo ruína sueco rua ruim sai

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beato Tietê boia país água saíra
Matemática
PROBLEMAS DE MATEMÁTICA
1. Márcia ganhou 7 pacotes com 30 adesivos em cada pacote. 15 adesivos eram
repetidos e não puderam ser colados no álbum. Quantos adesivos Márcia colou
no álbum?
Cálculos
2. Hélio tem 75 figurinhas e quer distribuí-las, igualmente, entre 9 páginas
do seu álbum. Hélio conseguirá colar todas as figurinhas em seu álbum? Por
quê?
Cálculos
3. Na volta às aulas, uma papelaria vendeu 1849 canetas, 1044 lápis e 828
borrachas. Quantos materiais essa papelaria vendeu?
Cálculos
4. Uma empresa fabricou 147 carrinhos e distribuiu, igualmente, entre 7 lojas.
Quantos carrinhos cada loja recebeu?
Cálculos
5. Em um colégio havia 3542 alunos. No primeiro dia de aula faltaram 829
alunos. Quantos alunos compareceram ao primeiro dia de aula?
Cálculos
6. Para uma apresentação da turma do 3º ano a escola está arrumando as
164 cadeiras do auditório em 4 filas iguais. Quantos convidados ficarão em cada
fila?
Cálculos
Ciências Corpos Celestes – Apresentação de Slide utilizando Notebook e TV
História
1. Sabemos que uma expedição chegou em 22 de abril de 1500 às terras brasileiras.
Quem era o comandante da expedição que ficou conhecida por “descobrir” o Brasil?

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2. Quem eram os povos que já habitavam o Brasil? De que povos antigos eles
descendiam?
3. Quais foram as consequências iniciais da chegada dos portugueses ao Brasil?
4. Por que os índios sofreram tanto com as doenças?
5. Qual era a população indígena na época? E nos dias de hoje?
6. De que forma viviam os índios antes da chegada dessa expedição? Você acha que
essa chegada foi boa ou ruim para os índios?
7. Como você imagina que seria a vida hoje no Brasil, caso os portugueses não
tivessem chegado aqui em 1500?
8. Quais foram os povos indígenas que você encontrou no caça-palavras? Escreva
aqui os nomes que você encontrou.
9. Você sabe porque os povos que moravam aqui ficaram conhecidos como índios?
10. O que você entendeu sobre preconceito?
PARA CASA:
Dia da semana – (Terça – feira)
Motivando
Piada do Joãozinho - Aprendendo Adjetivos.

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A professora pergunta a classe o que é adjetivo, e ninguém responde. A professora
decide mostrar um exemplo à classe, e pede para que todos prestem atenção. - Atenção, se
eu digo que o Zequinha é inteligente, o adjetivo neste caso é inteligente.
- Joãozinho, se eu digo eu sou bonita. Antes mesmo de a professora perguntar qual era o
adjetivo...
JOÃOZINHO DIZ:
- É MENTIRA PROFESSORA!!!!
Calendário
Será explorado o dia do mês, da semana, mês e ano. Dias para o fim do mês. Nome dos
meses do ano. Formação da data.
Leitura Compartilhada Apresentar os alunos o poema de Vinícius de Moraes
AS BORBOLETAS
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=mQHu1e8Mdes

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Bate Papo
Como o poeta descreve as borboletas? No caderno, escreva as palavras que caracterizam
as borboletas do poema. Qual é a função destas palavras no poema? Que palavras
sugerem alegria? Sinceridade? Claridade? Que borboleta foi comparada à noite? Essas
palavras pertencem ao gênero masculino ou feminino? Essas palavras podem variar em
número?
Registro do Bate Papo
Adjetivo e locução adjetiva
Adjetivo é a classe gramatical que serve para caracterizar, qualificar
o substantivo.
Locução é a união de duas ou mais palavras em uma mesma “expressão” que
possui valor semântico próprio, comportando-se, pois como uma só palavra, e
exercendo a função de um único termo.
Locução adjetiva, por sua vez, é uma expressão formada por duas ou mais
palavras, com valor de adjetivo.
Vejamos alguns exemplos de locuções, com seus adjetivos correspondentes:
amor de mãe = amor materno
comportamento de criança = comportamento infantil
objetos de decoração = objetos decorativos
plano de governo = plano governamental
A maioria das locuções adjetivas é formada por PREPOSIÇÃO + SUBSTANTIVO,
como nos exemplos acima.
Pode também ser formada por PREPOSIÇÃO + ADVÉRBIO, como nos exemplos
abaixo:
cardápio de hoje = cardápio hodierno
pneus de trás = pneus traseiros
Hora da Atividade
Matemática Explicar as medidas de tempo, usando o relógio como exemplo. Explicar
a relação das medidas de tempo com a tabuada de 5.

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Ciências

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Geografia
RELEVO
O conjunto das diferentes formas de paisagem natural da superfície terrestre
chama-se relevo.
As principais formas de relevo são:planície, planalto, montanha, monte,
morro, serra, vale e ilha.
Planície: É um terreno plano e mais ou menos baixo e plano.
Planalto: É um terreno plano e mais elevado.
Montanha: É uma grande elevação de terra.
Monte: É uma elevação de terra menor que a montanha.
Morro ou Colina: É uma pequena elevação de terra menor do que o monte e
a montanha.
Serra:É um conjunto de montanhas.
Vale: É a região mais baixa situada entre montanhas.
Ilha: É uma porção de terra cercada de água por todos os lados.
Questões
Agora consulte o texto “RELEVO” e responda as questões abaixo:
1.O que é relevo?
a.( ) Relevo é o conjunto das diferentes formas de paisagem natural da
superfície terrestre.
b.( ) É um conjunto de montanhas.
c.( ) É uma porção de terra cercada de água por todos os lados.
d.( ) É a região mais baixa situada entre montanhas.
2.Quais são as principais formas de relevo?
a.( ) As principais formas de relevo são somente: planície, planalto,
montanha,
porque monte, morro , serra, vale e ilha são formas secundárias.

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b.( ) As principais formas de relevo são: planície, planalto, montanha,
monte, morro, serra, vale e ilha.
c.( ) As principais formas de relevo são somente: montanha, monte, morro,
porque planície, planalto, serra, vale e ilha são formas secundárias.
d.( ) As principais formas de relevo são somente: serra, vale e ilha as
demais formas são secundárias.
PARA CASA: Atividades de fixação de matemática:
Caderno de Produção de Texto
Dia da semana – (Quarta – feira)
Motivando: Distribuir a letra da música: Oito Anos e exibir o vídeo
Por que você é flamengo
E meu pai botafogo?
O que significa
"impávido colosso"?
Por que os ossos doem
Por que o fogo queima?
Por que a lua é branca?
Por que a terra roda?
Por que deitar agora?

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Enquanto a gente dorme?
Por que os dentes caem?
Por onde os filhos saem?
Por que os dedos murcham
Quando estou no banho?
Por que as ruas enchem
Quando está chovendo?
Quanto é mil trilhões
Vezes infinito?
Quem é Jesus Cristo?
Onde estão meus primos?
Well, well, well
Gabriel...
Well, Well, Well, Well...
Por que as cobras matam?
Por que o vidro embaça?
Por que você se pinta?
Por que o tempo passa?
Por que que a gente espirra?
Por que as unhas crescem?
Por que o sangue corre?
Por que que a gente morre?
Do que é feita a nuvem?
Do que é feita a neve?
Como é que se escreve
Re...vèi...llon
Well, Well, Well
Gabriel...(4x)
https://www.youtube.com/watch?v=1ACVnOEoKtE
Usar televisão e notebook ou laboratório de informática
Calendário
Será explorado o dia do mês, da semana, mês e ano. Dias para o fim do mês. Nome dos
meses do ano. Formação da data.
Leitura Compartilhada e Língua Portuguesa
O Sítio do Pica-pau Amarelo
Monteiro Lobato
Numa casinha branca, lá no Sítio do Pica-pau Amarelo, mora uma velha de mais de
sessenta anos. Chama-se Dona Benta. Quem passa pela estrada e a vê na varanda,
de cestinha de costura ao colo e óculos de ouro na ponta do nariz, segue seu
caminho pensando:
___ Que tristeza viver assim tão sozinha neste deserto.
Mas engana-se. Dona Benta é a mais feliz das vovós, porque vive em companhia da
mais encantadora das netas — Lúcia, a menina do narizinho arrebitado, ou Narizinho
como todos dizem.
Narizinho tem sete anos, é morena como jambo, gosta muito de pipoca e já sabe
fazer uns bolinhos de polvilho bem gostosos. [...]
Bate Papo, Registro e Hora da Atividade
Trabalhando o texto:
1- Encontre no texto:

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a- Uma palavra usada para caracterizar, isto é, dizer como é a casinha de Dona Benta.
(Branca).
b- Uma palavra usada para caracterizar os bolinhos que Narizinho sabe fazer. (Gostosos).
c- Uma palavra usada para dar características ou qualidades a Dona Benta. (Feliz.).
d- As palavras usadas para dar características a Narizinho.(Encantadora, Morena.).
2- O nome “Narizinho” vem de uma característica do nariz da menina. Qual é esta
característica? (Arrebitado. Professor, você também poderá aceitar: Pequeno).
3- Dê sua opinião.
Você acha que, o uso no texto de palavras que dão características aos elementos é
importante, necessário? Justifique sua resposta.
Matemática Propor atividades de leitura e interpretação de gráficos:
Você sabe que com a chegada das chuvas os casos de DENGUE se multiplicam. Observe o
gráfico abaixo e respondas às questões propostas.
Gráfico: Gráfico elaborado com informações da planilha de Casos Notificados de
Dengue no Brasil (1997-2007). Fonte: SESs/UF – atualizado em 31/10/2007
Atividades de fixação de gráficos matemáticos.
Título do gráfico: ______________________________________________
Fonte (de onde vieram as informações para a construção do gráfico): __
De acordo com o que você acabou de responder, um gráfico deve conter:
___________
Agora vamos entender o gráfico e calcular:
Em quais anos foram registrados mais casos de dengue? ____________________

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Quantos casos foram registrados? ________________________________________
Em quais anos foram registrados menos casos? _____________________________
Quantos foram registrados? _____________________________________________
Qual a diferença entre o maior e o menor número de casos? ___________________
Produção e Correção textual em sala com escolha de um texto para compor a correção
coletiva.
Geografia
Dê o nome correto:
a.Pequena elevação de terra:
b.Terreno plano e mais elevado:
c.Terreno mais ou menos baixo e plano:
d.Grande elevação de terra:
e.Região mais baixa entre montanhas:
f.Conjunto de montanhas:
g.Elevação de terra menor que a montanha:
h.Pequena elevação de terra menor que o monte e a montanha.
i.Porção de terra cercada de água:
História Passar conteúdo no quadro para debate e tirar dúvidas existentes.
Os vários nomes dado pelos portugueses
As terras que os portugueses chegaram receberam vários nomes: Ilha de Vera
Cruz, Terra de Santa Cruz e, finalmente Brasil por causa da quantidade de pau-
brasil, madeira da qual se extraía uma tinta vermelha muito usada para tingir tecidos.
PARA CASA:
Sublinhe as palavras em que ocorre tritongo:
Paraguai, pescaria, mandaria, choraria
averiguei, conquistei, redarguiu, enxaguou
saguão, Uruguai, quão, quais, Batatais
Marque a alternativa em que apresenta, respectivamente, um hiato, um ditongo
e um tritongo:
a.( )panela, Paraguai, saúde b.( )saúde, ouro, saguão

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c.( ) janela, camelo, Uruguai
6) Assinale a alternativa que apresenta somente hiato:
a.( )pia, Paraguai, saúva
b.( )rainha, uai, propõe
c.( ) dia, triunfo, caótico
Dia da semana – (Quinta – feira)
Motivando
Os alunos deverão retomar o texto feito na terça feira para fazermos as
interferências necessárias.
Calendário
Será explorado o dia do mês, da semana, mês e ano. Dias para o fim do mês. Nome dos
meses do ano. Formação da data.
Leitura Compartilhada
D2- A Costureira das Fadas
(Fragmento)
Depois do jantar, o príncipe levou Narizinho à casa da melhor costureira do reino.
Era uma aranha de Paris, que sabia fazer vestidos lindos, lindos até não poder mais!
Ela mesma tecia a fazenda, ela mesma inventava as modas.
– Dona Aranha – disse o príncipe – quero que faça para esta ilustre dama o vestido
mais bonito do mundo. Vou dar uma grande festa em sua honra e quero vê-la
deslumbrar a corte.
Disse e retirou-se. Dona Aranha tomou da fita métrica e, ajudada por seis aranhinhas
muito espertas, principiou a tomar as medidas. Depois teceu depressa, depressa,
uma fazenda cor-de-rosa com estrelinhas douradas, a coisa mais linda que se possa
imaginar. Teceu também peças de fita e peças de renda e de entremeio — até
carretéis de linha de seda fabricou.
MONTEIRO LOBATO, José Bento. Reinações de Narizinho. São Paulo: Brasiliense,
1973.
“— Dona Aranha — disse o príncipe — quero que faça para esta ilustre dama o
vestido mais bonito do mundo. Vou dar uma grande festa em sua honra e quero vê-
la deslumbrar a corte.”
Bate Papo e Registro do Bate Papo

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A expressão vê-la se refere à
(A) Fada.
(B) Cinderela.
(C) Dona Aranha.
(D) Narizinho.
O príncipe quer dar um vestido para Narizinho porque
(A) ela deseja ter um vestido de baile.
(B) o príncipe vai se casar com Narizinho.
(C) ela deseja um vestido cor-de-rosa.
(D) o príncipe fará uma festa para Narizinho.
Hora da Atividade
Língua Portuguesa
Passar esses conceitos na lousa para serem copiados no caderno:
Classificação das Palavras quanto à Posição da Sílaba Tônica
De acordo com a posição da sílaba tônica, os vocábulos da língua portuguesa que
contêm duas ou mais sílabas são classificados em:
Oxítonos: são aqueles cuja sílaba tônica é a última.
Exemplos: avó, urubu, parabéns
Paroxítonos: são aqueles cuja sílaba tônica é a penúltima.
Exemplos: dócil, suavemente, banana
Proparoxítonos: são aqueles cuja sílaba tônica é a antepenúltima.
Exemplos: máximo, parábola, íntimo
Matemática
2. Atividades:
Situações-Problema – fácil, fácil. Deixa os alunos criarem seus caminhos para a
resolução das questões. Fazer a correção no quadro, dando oportunidade para que os
alunos apontem os caminhos diferenciados para chegar a mesma resposta.
• Atualmente, você tem _________ anos de idade. Daqui a quantos anos terá 25 anos?

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• Se você tivesse nascido no ano de 1970, quantos anos teria hoje?
• Então, se você tem hoje, _____ anos, em que ano você nasceu?
• Você tem 2 pés e duas mãos. Se você juntar todos os seus colegas de sala, quantos
pés e quantas mãos serão?
• Suponhamos que cada sala de aula da sua escola tenha 35 carteiras. Se sua escola
tivesse 10 salas de aula, quantas carteiras seriam?
• Se metade dessas carteiras fossem enviadas para consertos, quantas carteiras
ficariam na escola?
• No início do ano foram matriculados em sua escola o dobro de 150 alunos. Sabendo
disso, sobrarão ou faltarão carteiras na escola, pelas contas feitas na atividade anterior?
Geografia
Atividades de revisão passar no quadro:
A linha que separa o Brasil dos outros países se chama fronteira. A linha que separa um
estado do outro chama-se limite.
1– Quantos estados tem o Brasil?
2– Qual é o nome do seu estado? E qual é a capital dele?
3– O seu estado faz fronteira com quais estados?
4- Qual é o oceano que banha o Brasil?
-Quais são os nomes dos países da América do Sul que não fazem limite com o Brasil?
6-Escreva o nome dos Continentes no mapa mundi abaixo, e pinte de azul os oceanos e
de marrom os continentes: (entregarei a xérox do mapa para os alunos)

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História
Educação Física
5ª SEMANA
OBJETIVO: Vivenciar o atletismo de forma lúdica como elemento da cultura corporal de
movimento humano.
CONTEÚDO: Atletismo
METODOLOGIA:

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- Vivência na corrida: Amarrar fitas na cintura dos alunos, pedindo para que eles corram
pelo espaço da quadra para deixar a fita no ar.
- Vivência das corridas em grupo - Estafetas:
• Com os alunos em pé passando a bola entre as pernas
• Com os alunos em pé passando a bola por cima da cabeça
• Com os alunos sentados passando a bola por cima da cabeça
• Com os alunos em pé passando a bola por um lado
RECURSO: Bolas.
AVALIAÇÃO: Participação e desenvolvimento nas atividades executadas.
PARA CASA:
É hora de você fazer uma produção textual falando da sua vida e da vida da
sua família. Caderno de Produção de Texto
Coloque (D) para ditongo e (H) para hiato.
(D) Orquídea (D) contrário (D) soar (H) sabiá
(D) algodão (D) mau (H) saúde (H) Noel
(H) feio (D) pardais (H) Paraíba (D) hiato
Dia da semana – (Sexta – feira)
Avaliação interdisciplinar de Educação Religiosa, Artes e Educação Física
Matemática
Coloque os seguintes números no quadro.
a) 32 456
b) 100 004
c) 999 999
d) 4065
Classe dos milhares Classe das unidades, dezenas e
centenas simples
Centena
de milhar
Dezena de
milhar
Unidade
de milhar
Centenas
simples
Dezenas
simples
Unidades
simples

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Agora escreva como se lê cada um dos números acima.
Decomponha os números:
32 456 →
100 004→
999 999→
4065→
Artes e Educação Religiosa
Você acha que o nosso coração pode ser bom? Que atitudes deixa o coração sem
marcas? Pode você ser jovem e ter o coração cheio de marcas e rugas? Ao ser
obediente, respeitar o meu próximo, sendo honesto e solidário estarei preservando o
meu coração de maus sentimentos?
Após contar o texto distribuir um recorte de dois corações (chamex dobrado ao meio
e cortado em forma de coração), para cada aluno. Em um o aluno(a) deverá
escrever sobre situações que embelezam o nosso coração, no outro deverá escrever
sobre situações que deixam nosso coração cada vez mais feio. Colar no caderno de
Educação Religiosa. Escrever uma frase com as situações que podemos escolher
para nossa vida.
Recursos Didáticos
VISTO DA COORDENADORA
Registro Reflexivo
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“Educar é colaborar com Deus”
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“Educar é colaborar com Deus”