Ensino Fundamental II
Todas as grandes contribuições da
ciência para a humanidade vieram de....
Vacinas, remédios,
avião, ar-
condicionado,
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O QUE É PESQUISAR?
A palavra pesquisa vem do latim
“perquirir” que significa procurar,
buscar com cuidado.
Pesquisa
Ensino-
aprendizagem
Gerar novos
conhecimentos
Rejeitá-los
Solucionar
problemas
O CONHECIMENTO CIENTÍFICO DEVE
• Ser claro
• Ser racional
• Seguir um método
• Ser verificável
• Ser útil
O PAPEL DO PROFESSOR
• Transmitir os conteúdos curriculares aos
alunos;
• Auxiliar no despertar do interesse
científico do...
O PAPEL DO ALUNO
• Analisar trabalhos já disponíveis
sobre o tema;
• Coletar os dados e analisá-los com
orientação do prof...
PESQUISA NA ESCOLA E SUAS
POSSIBILIDADES
• Cópias nunca mais!
• O aluno pode e deve desenvolver a
pesquisa!
• Começar com ...
TIPOS DE PESQUISA CIENTÍFICA
• Pesquisa bibliográfica
• Pesquisa de campo
• Pesquisa de laboratório
ETAPAS DA PESQUISA CIENTÍFICA
1. Escolha do tema
O que vou pesquisar?
 Área de interesse do professor
e/ou do aluno;
 Ser o mais original possível;
 ...
2. Revisão de literatura
Quem já pesquisou algo semelhante?
Busca de trabalhos semelhantes ou
idênticos;
Pesquisas e pub...
3. Justificativa
Por que estudar esse tema?
 Vantagens e benefícios que a
pesquisa irá trazer;
 Importância pessoal ou c...
4. Formulação do problema
Que questões estou disposto (a) a
responder?
 Definir claramente o problema
5. Determinação dos objetivos
O que pretendo alcançar com a
pesquisa?
6. Metodologia
 Como será realizada a pesquisa?
 Qual o tipo de pesquisa?
 O que será utilizado para coletar os
dados?(...
7. Resultados e discussão
 Confirmar ou rejeitar a hipótese
inicial.
8. Conclusão
 Resumir os resultados obtidos;
 Destacar as conquistas alcançadas com o
estudo;
 Destacar a importância d...
EXEMPLO
•Tema – Drogas
•Definição do tema – O índice de uso de drogas na juventude
•Justificativa – Trata-se de um assunto...
E aí? Vamos pesquisar??
Coordenador do Distrito Educacional I
Océlio Fernandes Pereira
Coordenadora da Célula de Ensino
Elaine de Lima Oliveira
As...
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Encontro Científico Seara da Ciência

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Etapas de Elaboração de um Projeto Científico no Ensino Fundamental II elaborado pelo DIstrito de Educação I da SME Fortaleza-CE.

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Encontro Científico Seara da Ciência

  1. 1. Ensino Fundamental II
  2. 2. Todas as grandes contribuições da ciência para a humanidade vieram de.... Vacinas, remédios, avião, ar- condicionado, computador... PESQUISAS IDEIAS
  3. 3. O QUE É PESQUISAR? A palavra pesquisa vem do latim “perquirir” que significa procurar, buscar com cuidado.
  4. 4. Pesquisa Ensino- aprendizagem Gerar novos conhecimentos Rejeitá-los Solucionar problemas
  5. 5. O CONHECIMENTO CIENTÍFICO DEVE • Ser claro • Ser racional • Seguir um método • Ser verificável • Ser útil
  6. 6. O PAPEL DO PROFESSOR • Transmitir os conteúdos curriculares aos alunos; • Auxiliar no despertar do interesse científico do aluno dentro e fora dos muros da escola; • Orientar e criar possibilidades para que o aluno chegue à verdadeira fonte do conhecimento por meio de um olhar crítico; • Ser um eterno pesquisador.
  7. 7. O PAPEL DO ALUNO • Analisar trabalhos já disponíveis sobre o tema; • Coletar os dados e analisá-los com orientação do professor; • Elaborar suas conclusões e a redação final de acordo com as regras científicas.
  8. 8. PESQUISA NA ESCOLA E SUAS POSSIBILIDADES • Cópias nunca mais! • O aluno pode e deve desenvolver a pesquisa! • Começar com projetos simples.
  9. 9. TIPOS DE PESQUISA CIENTÍFICA • Pesquisa bibliográfica • Pesquisa de campo • Pesquisa de laboratório
  10. 10. ETAPAS DA PESQUISA CIENTÍFICA
  11. 11. 1. Escolha do tema O que vou pesquisar?  Área de interesse do professor e/ou do aluno;  Ser o mais original possível;  Fontes de assuntos: Vivência diária, questões polêmicas, reflexão, leituras, conversas, debates...
  12. 12. 2. Revisão de literatura Quem já pesquisou algo semelhante? Busca de trabalhos semelhantes ou idênticos; Pesquisas e publicações na área.
  13. 13. 3. Justificativa Por que estudar esse tema?  Vantagens e benefícios que a pesquisa irá trazer;  Importância pessoal ou cultural;  Deve ser convincente.
  14. 14. 4. Formulação do problema Que questões estou disposto (a) a responder?  Definir claramente o problema
  15. 15. 5. Determinação dos objetivos O que pretendo alcançar com a pesquisa?
  16. 16. 6. Metodologia  Como será realizada a pesquisa?  Qual o tipo de pesquisa?  O que será utilizado para coletar os dados?(Ex: Questionário, formulário, entrevista)  De que forma serão organizados os dados (tabela, gráfico)?  Como serão analisados os dados?
  17. 17. 7. Resultados e discussão  Confirmar ou rejeitar a hipótese inicial.
  18. 18. 8. Conclusão  Resumir os resultados obtidos;  Destacar as conquistas alcançadas com o estudo;  Destacar a importância do estudo.
  19. 19. EXEMPLO •Tema – Drogas •Definição do tema – O índice de uso de drogas na juventude •Justificativa – Trata-se de um assunto extremamente atual, polêmico e que cresce assustadoramente. •Objetivo geral – Determinar se o uso da droga é consequência de vício ou doença. •Metodologia – Fazer a pesquisa bibliográfica – Aplicar questionários e fazer entrevistas com usuários de drogas – Discutir hipóteses sobre o vício ou doença
  20. 20. E aí? Vamos pesquisar??
  21. 21. Coordenador do Distrito Educacional I Océlio Fernandes Pereira Coordenadora da Célula de Ensino Elaine de Lima Oliveira Assistente do Ensino Fundamental II Mônica Costa Equipe Técnica Georgyana Rodrigues, Luisiane Frota, Silmara Quinto e Taylena Teófilo

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