Este documento discute aspectos gerais da pesquisa científica, incluindo: 1) Quem pode ser um pesquisador, realizando pesquisas sobre o tempo como objeto de estudo. 2) A pesquisa científica envolve métodos científicos e orientação de professores. 3) A ciência objetiva a descoberta através do método científico e do espírito científico de observação crítica.

1. QUEM É ?
www.pichirichi.com/ images/Paintings/Portraits...
600 x 600 pixels - 262k
lynx.uio.no/jon/ gif/famous/einstein.gif

2. QUEM PODE SER UM(A)
PESQUISADOR(A) ?
ONDE ELE(A) REALIZA
SUAS PESQUISAS ?

3. QUAL É O OBJETO DE ESTUDO?

4. Trabalhar sobre o
tema: tempo!

5. PESQUISA
• PESQUISA: “é uma atividade voltada para a
solução de problemas, através do emprego
de métodos científicos”
• PROFESSOR(A): orientador(a)

6. CONCEITOS
1) CIÊNCIA
“Qualquer assunto que possa ser estudado pelo homem
pela utilização do método científico e de outras
regras especiais de pensamento pode ser chamado
de ciência” ( OLIVEIRA, 1997).
OBJETIVO PRINCIPAL
descoberta

7. OBJETIVOS SECUNDÁRIOS: (utilizar verbos)
- tecnologia
- cura de doenças
- melhoria da qualidade de vida ...

8. USINA NUCLEAR
www.profcupido.hpg.ig.com.br/ galeria_de_simbo...
www.etall.hpg.ig.com.br/ energia.html
FONTE DE ENERGIA

9. Muitos problemas vieram...
www.vw.cc.va.us/.../ Hiroshima,%20Japan.gif
ssg.mit.edu/~ihler/ photos/Travel/Japan/raw/20...
www.cnn.com/.../ japan.hiroshima.jpg
Mortes, abortos, alimento
contaminado, crianças com
retardo mental ...

10. CHERNOBYL
www.portalplanetasedna.com.ar/ chernobyl.htm

11. BRASIL

12. BRASIL

13. 2) ESPÍRITO CIENTÍFICO
 espírito de observação
 espírito crítico
 espírito de abertura intelectual
 humildade intelectual
 consciência objetiva
 espírito lógico
 perseverança metódica
 honestidade intelectual
 compromisso com a verdade
PESSOASQUALIDADE DO PRODUTO
marketing

14. O ATO DE PESQUISAR...

15. NÍVEIS DO CONHECIMENTO
• Teológico
• Místico
• Empírico
• Científico

16. DIMENSÕES DA VERDADE
O conhecimento
verdadeiro reflete
corretamente a
realidade.
VERDADE = reflexo fiel do objeto na mente.
Verdade objetiva (externa)
Verdade subjetiva (interna)

17. O que faz com que o homem não
alcance a verdade?
• Complexidade da realidade
• Limitação humana

18. VERDADE SUBJETIVA: BELEZA
VERDADE  RATO

19. DIMENSÕES DA VERDADE
• Verdade empírica
• Verdade formal
• Verdade empírico-formal
• Verdade metafísica
• Verdade revelada
• Verdade moral

20. Estados da inteligência frente à verdade:
AIDS
• Nunca vou ser portador do HIV.
• Não preciso me preocupar com a AIDS.
• Não sei se a camisinha é boa forma de
prevenção.
• Acho que a AIDS é adquirida por meio de
qualquer contato físico.
• Se eu for à manicure e não levar meu alicate,
provavelmente posso contrair o vírus HIV.
• O HIV é transmitido via transfusão sangüínea
(sangue contaminado), ato sexual desprotegido
e seringas contaminadas.
ERRO
IGNORÂNCIA
DÚVIDA
OPINIÃO
CERTEZA
PROBABILIDADE

21. Breve histórico da ciência
O conhecimento científico

22. Pascal
“ A sucessão de gerações humanas através dos
tempos pode ser considerada como um único
homem que vive eternamente e não deixa de
aprender.”

23. Histórico da ciência
• Início do desenvolvimento humano perde-se na pré-
história;
• Nossos antepassados sabiam fabricar armas para a
caça e o combate, e sabiam dominar o fogo;

24. Histórico da ciência
• A língua escrita foi inventada perpetuando o saber e
o conhecimento humano
• O Egípcios, 30 séculos antes de Cristo, já sabiam com
exatidão a duração de um ano solar, além da
matemática e da química

25. Histórico da ciência
• Os Gregos, buscavam compreender os fenômenos
naturais de um modo desinteressado, guiados
unicamente pela paixão do saber;
• Foram os primeiros dos povos antigos a separar a
Religião da Ciência .

26. Histórico da ciência
 Os Romanos, próximo ao ano zero de nossa história,
desenvolveram a ciência biológica e social, sendo
berço de inúmeras obras;
 “Saber é poder”, afirmou o filósofo renascentista
Francis Bacon;

27. Histórico da ciência
 Chegamos assim ao Renascimento das Artes e da
Ciência que vem se desenvolvendo desde então, até
nossos dias;
 As sete últimas décadas de séc. XX foram ricas em
achados felizes e fecundas em revolucionárias
construções teóricas.

28. Histórico da ciência
• Foram décadas de rupturas imprevistas com
métodos, hipóteses e teorias do passado;
• Era das rupturas com a Idade Média e os positivistas
do século XIX;
• Sabe-se que o facho da Ciência só ilumina um
reduzido espaço do imenso Universo.

29. O Conhecimento Científico
• O conhecimento só ocorre em situações-problema;
• Primeiramente, tenta-se resolver um problema
buscando o conhecimento existente;
• Em seguida, procura-se novo caminho, nova maneira
de resolver, pesquisa-se ;
• Surge, então, o novo conhecimento, que será
incorporado ao que já existia e servirá para futuras
ocasiões .

30. A natureza do Conhecimento Científico
• Conhecimento popular ou vulgar
– Modo comum, corrente e espontâneo de conhecer o
mundo exterior
– Conhecimento transmitido de geração para geração

31. A natureza do Conhecimento Científico
• Conhecimento religioso
– Apóia-se em doutrinas que contêm proposições sagradas
relevadas pelo sobrenatural
– Valorativo, inspiracional, infalíveis, indiscutíveis,
sistemático, não verificável

32. A natureza do Conhecimento Científico
• Conhecimento filosófico
– Baseado em hipóteses não submetidas à verificação
– Valorativo, não verificável, racional, sistemático

33. A natureza do Conhecimento Científico
• Conhecimento científico
– Real (factual), contingente, sistemático, verificável, falível,
não necessariamente exato
33

34. A Ciência
 Advém de “Scientia” que significa conhecimento,
sabedoria
 Conjunto de conclusões certas e coerentes sobre
determinado objeto
 Correspondem a uma realidade objetiva
 Qualquer estudioso pode chegar a realidade objetiva
pela aplicação dos mesmos métodos de investigação
 Conclusões coerentes, ou seja, não implicam
contradição entre si, constituindo um conjunto
logicamente estruturado
34

35. A Ciência
• Busca de conhecimento sistemático e seguro dos
fenômenos do mundo
• Designa o conjunto de conhecimentos acumulados
pela humanidade
• É o domínio sistemático que um indivíduo possui dos
conhecimentos relativos a determinado ramo do
saber
• Não designa apenas um acervo de conhecimentos
sobre um objeto
35

36. A Ciência
• Estrutura na qual a pessoa integra ordenadamente
esses conhecimentos
• Ciência não é mera compilação enciclopédica de
conhecimentos
• É um hábito mental, uma capacidade criadora
originada da assimilação atual destes conhecimentos
36

37. A Ciência
• A ciência pode ser conceituada como a forma
sistematicamente organizada do pensamento
• Conjunto de conceitos, teorias e leis, derivadas de
observações e experimentações
• Conjunto de conhecimentos racionais, certos ou
prováveis, verificáveis, metodicamente
sistematizados, fazendo referência a objetos de uma
mesma natureza 37

38. A Ciência
O trabalho científico inicia-se com a percepção
de que o conhecimento existente não é
suficiente para explicar um determinado
problema
38

39. A Pesquisa
• Atividade reconhecida como razão fundamental da
vida acadêmica
• A realidade social não é evidente como a realidade
natural
• Nesse sentido pesquisar carece de métodos, pois
– Otimizam esforços
– Garantem espírito crítico contra generalizações
– Permitem criatividade
39

40. A Metodologia
• Estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para
fazer ciência
• Disciplina instrumental a serviço da pesquisa
• Visa conhecer os caminhos do processo científico
• Indaga os limites da ciência em relação à
– Capacidade de conhecer a realidade
– Capacidade de intervir na realidade
40

41. A Metodologia
• Arte de dirigir o espírito na investigação da verdade
• Estudo dos métodos e, especialmente, dos métodos
das ciências
• Basicamente, não existe método certo ou errado, e
sim adequado ou convencional de se fazer algo
41

42. A Metodologia
• Tudo na ciência é discutível, principalmente nas
ciências sociais
• Não há teoria final, prova cabal, prática intocável e
dado evidente (característica e não fraqueza)
• Necessidade inacabável da pesquisa, pois nunca se
esgota a realidade uma vez pode ser questionada
42

43. A Metodologia
• Métodos e técnicas tratam da realidade empírica
• Metodologia tem a intenção da discussão
problematizante
• Não reduz a realidade social à face empírica
43

44. A Metodologia
• Os procedimentos são os modos específicos, as
técnicas de ação com os quais operacionalizamos o
método sob a ótica técnico-metodológica;
• Metodologia de pesquisa é o caminho do
pensamento e a prática exercida na abordagem da
realidade .
44

45. ESTUDO EXPLORATÓRIO (desk research)
Principal característica: informalidade/ flexibilidade /
criatividade
- Como se obtém ? A partir de dados secundários (já disponíveis),
conversas informais com pessoas especializadas no assunto de
interesse e estudo de casos selecionados, em que se incluem
também pesquisas já realizadas.
- E em um projeto de pesquisa, é essencial como 1 º passo para
se determinar uma situação de mercado a partir da obtenção
de informações sobre a concorrência, produtos existentes,
evolução e tendências de um segmento específico que se
pretenda atuar.

46. EMPRESAALIMENTÍCIA: torradas e biscoitos
- Objetivo: deseja ampliar sua linha de produtos - geléia
Estudo exploratório: verificar as empresas do ramo, produtos
comercializados e diferenciais, preços, mercado, estratégias de
distribuição, vendas e comunicação (adotados pelas empresas)
Onde fazer este estudo? Jornais/ publicações diversas, pesquisas e
casos realizados
Vantagem: baixo custo
Dificuldades: - obsolescência dessas informações por falta de
atualização ou inexistência de dados fundamentais.

47. MÉTODO DESCRITIVO
- procura abranger aspectos gerais e amplos de um contexto social,
como : salário e consumo, mão-de-obra ativa, população
economicamente ativa, situação social/econômica/política das
minorias, opiniões comunitárias, etc.
- diferentes formas dos fenômenos, sua ordenação e classificação.
- dão margem à explicação de causa e efeito

48. “São processos de estudos que visam obter correlação entre
variáveis, fundamental para as diversas ciências sociais:
direito, comunicação social, economia, marketing, relações
públicas, propaganda. --> porque permite controlar, de forma
simultânea, um número grande de variáveis, e por meio de
técnicas estatísticas de correlação, especificar o grau pelo qual
diferentes variáveis encontram-se relacionadas, dando ao
pesquisador uma visão abrangente do modo como as variáveis
estão ocorrendo” (Oliveira, 1999).

49. Perguntas :
1) Quem compra ?
2) O quê ?
3) Quanto ?
4) Como ?
5) Onde ?
6) Quando ?
7) Quanto ?
8) Por que ?

50. ABORDAGEM QUANTITATIVA
(Estudo Descritivo Estatístico)
- significa quantificar : opiniões e dados nas formas de coleta
- emprega-se: recursos e técnicas estatísticas (simples:
porcentagem, média, moda, mediana e DP)
(mais complexo: coeficiente de correlação, análise de
regressão, etc.)

51. “O Método Quantitativo é muito utilizado no
desenvolvimento das pesquisas descritivas, na qual se
procura descobrir e classificar a relação entre variáveis,
assim como na investigação da relação de causalidade entre
os fenômenos: causa e efeito” (Oliveira, 1997).

52. MÉTODO QUALITATIVO
(Estudo Descritivo de Caso)

53. Estudos Experimentais ou Causais
- procuram estabelecer relações de causa e efeito entre
variáveis em estudo de forma prática
Desvantagens: alto custo / resultados difíceis de serem obtidos
com exatidão desejada (para evidenciar causalidades)
Ex testes de mercado
- produtos colocados à venda em áreas selecionadas p/
avaliação do potencial de demanda
alterando as variáveis de marketing (nível de propaganda,
preços e promoções)

54. EXEMPLO DE ESTUDO EXPERIMENTAL
Pré-teste de Campanhas Publicitárias
Método do Teste Controlado de Varejo:
Grupo
experimental
Grupo de
controle
IMPLEMENTAÇÃO DA
PROMOÇÃO
SITUAÇÃO NORMAL
SEM A PROMOÇÃO
AVALIAÇÃO COMPARATIVA DE
VENDAS

55. MÉTODOS DE PESQUISA
Exploratória
Descritiva
Experimental
Primeiro contato com a situação em
estudo, levantamento de hipóteses.
Descrever fatos e/ou
características dos
grupos
Qualitativa
ou
Quantitativa
Atestar relações de causalidade,
causa e efeito, através do controle de
variáveis

56. QUADRO - RESUMO
ETAPAS DO PROJETO DE PESQUISA
Definição do Problema Indica o propósito da pesquisa/ a
necessidade da informação
Indicam as informações para a resolução
do problema
Determinam como realizar o projeto e o
tipo de análise desejada
Definem como coletar a informação
Objetivos da Pesquisa
Métodos de
Pesquisa
Métodos de Coleta de
dados

57. Para pensar
“... só pode ser respeitado como científico aquilo
que se mantiver discutível. Nada de dogmas.
Nada de posições rígidas. Nada de
proselitismo (DEMO, 1995, p. 14).”
DEMO, Pedro. Metodologia científica em ciências sociais. São
Paulo: Atlas, 1995.
57