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  1. 1. UNOPAR VIRTUAL Curso de Graduação Pedagogia Disciplinas: O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos; Psicologia da Educação II; Comunicação e Linguagem; Educação e Diversidade: Relações Étnico-Raciais. Semestre: 2º sem. Profs.: Vilze Vidotte, Carlos Eduardo Gonçalves, Juliana Fogaça, Fábio Luiz da Silva. Produção textual interdisciplinar e Individual Caro Aluno: A Produção Textual Interdisciplinar têm o propósito de integrar conteúdos e saberes das disciplinas ofertadas no semestre, tendo objetivo de agregar os conteúdos de cada área do conhecimento, possibilitando uma compreensão do todo. Assim sugerimos uma atividade que ao ser desenvolvida por você, deverá intermediar os eixos integradores do semestre. Nesse 2º semestre, a proposta de formação para o acadêmico matriculado no Curso de Pedagogia da Unopar, apresenta conteúdos ligados às seguintes disciplinas: 1- O trabalho do pedagogo no espaço educativo: Profª Vilze, chama a atenção para a atuação do pedagogo, diante da dinâmica do espaço educativo. Dentre as inúmeras atribuições do pedagogo, maior destaque deve ser dado a necessidade de se elevar a consciência alienada, fragmentada dos alunos a uma consciência coerente de mundo. Problematizar, desmistificar, estimular a mentalidade do professor planejador, reflexivo, também se torna algo importante diante da resistência do professor tarefeiro que simplesmente ainda executa ações pré-estabelecidas. Assim, prevalecem discussões acerca do Relacionamento Interpessoal, do trabalho pedagógico, da rotina escolar, da formação e atuação do professor como (co) responsável na formação do ser humano integral com responsabilidades e compromisso. 2- Psicologia da Educação: Profª Carlos, possibilita momentos de reflexão ao enfocar a compreensão do processo de ensino e aprendizagem a partir do contexto cultural e social, ainda considerando a dimensão cognitiva, afetiva, ética e estética, em concomitância com as contribuições significativas ligadas as concepções teóricas. 3- Comunicação e Linguagem: Profª Juliana, no qual procura abordar a importância da leitura, interpretação, análise e produção textual, além de questões ligadas à variação lingüística presente na cultura e na regionalidade brasileira.
  2. 2. UNOPAR VIRTUAL Curso de Graduação Pedagogia 4- Educação e Diversidade: Profº Fábio, trata as relações étnico- raciais, na perspectiva da inclusão, discriminação e educação voltada para o desenvolvimento humano, suas interações, bem como suas diferentes formas de se relacionar com os demais sujeitos. Proposta de Trabalho: Articulação integradora Analisando a participação do pedagogo e do professor, na organização da rotina escolar, entendemos que a dinâmica do trabalho deve se configurar numa parceria, na qual ambos, criticamente, apresentem identidade e posições definidas, que permita momentos de reflexão, critica e indagação a respeito de seu próprio desempenho como profissionais que, trabalhando na escola, também tornam-se sujeitos que ensinam e aprendem. A ação do pedagogo nessa perspectiva pode ser entendida como possibilidade de assessoria ao professor na relação entre teoria e prática e entre prática e realidade concreta. Outras intervenções do pedagogo a serem destacadas é sua participação nas reuniões pedagógicas, Conselho de Classe e cursos de capacitação. Essas intervenções podem significar uma mediação comprometida com a prática transformadora para ambos, equipe pedagógica e docente. O pedagogo deve, valorizar o compromisso da equipe profissional e do professor em particular, com a educação, com a formação do sujeito, a responsabilidade para com seu próprio trabalho e com a instituição da qual faz parte. Convido você a refletir sobre o trabalho do pedagogo no espaço educativo: - Observe o passo a passo: Orientação para a construção do trabalho: 1. O trabalho será individual. 2. Realize individualmente a leitura do texto (logo abaixo), que descreve a descrição das atividades genéricas do professor Pedagogo , 3. Destaque quais atribuições do pedagogo devem ser consideradas de maior relevância, 4. Selecione cinco atribuições do pedagogo,
  3. 3. UNOPAR VIRTUAL Curso de Graduação Pedagogia 5. Seguindo a descrição das atividades genéricas do professor Pedagogo, destacadas por você e as discussões e leituras realizadas durante o bimestre; escreva como cada disciplina pode contribuir para a formação do pedagogo, 6. Seguir as normas da ABNT disponíveis na biblioteca digital. 7. Importante: o trabalho final que será postado no ambiente virtual de aprendizagem deve conter no mínimo 3 e no máximo 5 laudas, contadas a partir da página de introdução. 8. Estrutura Geral do trabalho deve conter: • Capa: com os itens exigidos a serem preenchidos. • Introdução: esta etapa deve conter parágrafos que falem sobre a importância do tema escolhido, sua relevância e aplicabilidade, situando o leitor a que se refere esse trabalho. 9. Desenvolvimento: será a elaboração do trabalho propriamente dito, seguindo a descrição das atividades genéricas do professor Pedagogo, destacadas por você e as discussões e leituras realizadas durante o bimestre; escreva como cada disciplina pode contribuir para a formação do pedagogo, • Considerações Finais: neste item, você irá escrever uma breve síntese que relacione o tema trabalhado paralelo a importância das disciplinas deste semestre para a sua formação profissional. • Referências: colocar as que você utilizou para o respaldo teórico do texto desenvolvido. 10.Abaixo, apresentamos a você os critérios avaliativos que nortearão a análise para o conceito a ser dado pelo tutor: • Respeito às normas da ABNT; • Respeito ao número de páginas solicitadas; • Apresentação dos itens exigidos para o desenvolvimento do trabalho; • Clareza de ideias, objetividade e criatividade; • Respeito à escrita ortográfica. Importante:
  4. 4. UNOPAR VIRTUAL Curso de Graduação Pedagogia A) Verifique período de postagem do material, para encaminhá-lo em tempo hábil. B) Encaminhe para o Chat suas dúvidas para que possamos minimizá- las. 11. Em caso de dúvidas para a elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações na sala do tutor. ------------------------------------------------------------------------------------------------ Descrição das atividades genéricas do professor Pedagogo nos estabelecimentos de ensino de Educação Infantil, Educação Profissional, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 1- Coordenar a elaboração coletiva e acompanhar a efetivação do projeto político-pedagógico e do plano de ação da escola. 2- Coordenar a construção coletiva e a efetivação da proposta curricular da escola a partir das políticas educacionais da SEED/PR e das Diretrizes Curriculares Nacionais do CNE. 3- Promover e coordenar reuniões pedagógicas e grupos de estudo para reflexão e aprofundamento de temas relativos ao trabalho pedagógico e para a elaboração de propostas de intervenção na realidade da escola. 4- Participar e intervir, junto à direção, da organização do trabalho pedagógico escolar no sentido de realizar a função social e a especificidade da educação escolar. 5- Participar da elaboração do projeto de formação continuada de todos os profissionais da escola, tendo como finalidade a realização e o aprimoramento do trabalho pedagógico escolar. 6- Analisar os projetos de natureza pedagógica a serem implantados na escola. 7- Coordenar a organização do espaço-tempo escolar a partir do projeto político-pedagógico e da proposta curricular da escola, intervindo na elaboração do calendário letivo, na formação de turmas, na definição e distribuição do horário semanal das aulas e disciplinas, do “recreio”, da hora-atividade e de outras atividades que interfiram diretamente na realização do trabalho pedagógico. 8- Coordenar, junto à direção, o processo de distribuição de aulas e disciplinas a partir de critérios legais, pedagógico-didático desenvolvido na escola pelo coletivo dos profissionais que nela atuam. 9- Implantar mecanismos de acompanhamento e avaliação do trabalho pedagógico escolar pela comunidade interna e externa. 10- Apresentar propostas, alternativas, sugestões e/ou críticas que promovam o desenvolvimento e o aprimoramento do trabalho
  5. 5. UNOPAR VIRTUAL Curso de Graduação Pedagogia pedagógico escolar, conforme o projeto político-pedagógico, a proposta curricular e o plano de ação da escola e as políticas educacionais da SEED. 11- Coordenar a elaboração de critérios para aquisição, empréstimo e seleção de materiais, equipamentos e/ou livros de uso didático-pedagógico, a partir da proposta curricular e do projeto político-pedagógico da escola. 12- Participar da organização pedagógica da biblioteca da escola, assim como do processo de aquisição de livros e periódicos. 13- Orientar o processo de elaboração dos planejamentos de ensino junto ao coletivo de professores da escola. 14- Subsidiar o aprimoramento teórico-metodológico do coletivo de professores da escola, promovendo estudos sistemáticos, trocas de experiência, debates e oficinas pedagógicas. 15- Elaborar o projeto de formação continuada do coletivo de professores e promover ações para sua efetivação. 16- Organizar a hora-atividade do coletivo de professores da escola, de maneira a garantir que esse espaço-tempo seja de reflexão-ação sobre o processo pedagógico desenvolvido em sala de aula. 17- Atuar, junto ao coletivo de professores, na elaboração de projetos de recuperação de estudos a partir das necessidades de aprendizagem identificadas em sala de aula, de modo a garantir as condições básicas para que o processo de socialização do conhecimento científico e de construção do saber realmente se efetive. 18- Organizar a realização dos conselhos de classe, de forma a garantir um processo coletivo de reflexão-ação sobre o trabalho pedagógico desenvolvido pela escola e em sala de aula, além de coordenar a elaboração de propostas de intervenção decorrentes desse processo. 19- Informar ao coletivo da comunidade escolar os dados do aproveitamento escolar, de forma a promover o processo de reflexão-ação sobre os mesmos para garantir a aprendizagem de todos os alunos. 20- Coordenar o processo coletivo de elaboração e aprimoramento do Regimento Escolar da escola, garantindo a participação democrática de toda a comunidade escolar. 21- Orientar a comunidade escolar a interferir na construção de um processo pedagógico numa perspectiva transformadora. 22- Desenvolver projetos que promovam a interação escola- comunidade, de forma a ampliar os espaços de participação, de democratização das relações, de acesso ao saber e de melhoria na qualidade de vida da população.
  6. 6. UNOPAR VIRTUAL Curso de Graduação Pedagogia 23- Participar do Conselho Escolar subsidiando teórica e metodologicamente as discussões e reflexões acerca da organização e efetivação do trabalho pedagógico escolar. 24- Propiciar o desenvolvimento da representatividade dos alunos e sua participação nos diversos momentos e órgãos colegiados da escola. 25- Promover a construção de estratégias pedagógicas de superação de todas as formas de discriminação, preconceito e exclusão social e de ampliação do compromisso ético-político com todas as categorias e classes sociais. 26- Observar os preceitos constitucionais, a legislação educacional em vigor e o Estatuto da Criança e do Adolescente, como fundamentos da prática educativa. Um ótimo trabalho! Abraço dos Professores do II Semestre Vilze Vidotte, Carlos Eduardo , Juliana Fogaça, Fábio Luiz

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