O documento discute a pesquisa-ação, definindo-a como uma estratégia de pesquisa científica voltada para a ação e intervenção do pesquisador com o objetivo de promover mudanças. Apresenta os principais conceitos, tipologias e aplicações da pesquisa-ação, bem como seus benefícios e critérios de validade.
3. Anos 70/80 – Insatisfação resultados
pesquisa positivista x práticas sociais
Reflexão sobre o conhecimento cientifico a
partir do estudo das praticas reais.
Surgimento de Movimentos Sociais e de
Direitos Civis
Surgem diferentes esforços de pesquisa
participativa nas ciências sociais
Proposta de aproximar o pesquisador, objeto
e sujeito de pesquisa.
Contexto
4. Final dos Anos 40 - Kurt Lewin (psicólogo) surge
como precursor do uso da pesquisa voltada à
ação, com o objetivo do aprimoramento das
práticas dos profissionais (FRENCH, 2009).
Eden e Huxhan (1996), ressaltam que durante a
mesma época, Collier se utilizou um sistema de
intervenção colaborativa muito próxima a proposta
atual de pesquisa ação. Existe na literatura vários
autores que contribuíram para a construção da
pesquisa ação durante todo o tempo.
Com o intuito de juntar os conceitos de
reorganização sociotécnica com a metodologia de
pesquisa de intervenção afim de ir aumentar a
produtividade industrial sem conexões ideológicas,
esse conceito ganhou força nos EUA
Surgimento
5. “Estratégia de pesquisa cientifica voltada
para a ação e intervenção do pesquisador
nas práticas de grupos sociais e
organizacionais, com o objetivo de
proporcionar mudança, melhorias,
emancipação social e a construção
colaborativa do conhecimento a partir da
reflexão sobre essa práticas e mudanças”
(FRANZOLINI, J, et. Al, 2013)
A pesquisa-ação é entendida como:
investigação colaborativa.
Definição
6. Forma de estudo qualitativo, muito especifica, envolvendo
pesquisador, membro da organização e participantes,
interesse em agir bom base na intervenção e mudanças
propostas (EDEN; HUXMAN, 1996)
Proposta intervencionista de pesquisa, preocupada com as
praticas e praticantes inseridos em um contexto especifico,
requerentes por melhorias de mudanças (COUGHLAN, 2007;
THIOLLENT, 1997)
Uma experiência que se passa no mundo real, onde
pesquisadores são agentes de acontecimentos deliberados de
caráter irreversível
Forma de trabalho de campo, utilizando múltiplas técnicas de
pesquisa, através de três elementos centrais (ação, pesquisa
e participação). Exige-se do pesquisador experiência com o
ambiente de trabalho e conhecimento de várias alteravas de
coleta e análise de informação e resultados.
Variações
sobre o tema
7. Integração da teoria e prática
Distingue-se pelo ciclo interativo de
identificação de problemas, diagnóstico,
planejamento, intervenção e avaliação dos
resultados de ação para aprender e planejar
intervenções subsequentes
Compreensão interpretativa das "teorias em
uso", em oposição às "teorias adotadas“
Um processo de construção, teste e
modificação de hipóteses dentro de contextos
organizacionais, de modo a resolver
problemas.
Outros
conceitos
importantes
8. Pesquisa-ação;
Pesquisa participativa;
Aprendizagem de ações;
Ciência da ação;
Inquérito de ação de desenvolvimento;
Inquérito cooperativo.
(Raelin, 1999)
Tipos de
Pesquisa em
categorização de
estratégia de ação
9. Experimental
Estudar as coisas através da mudança delas e depois de ver os efeitos dessas
mudanças de modo que o teste rigoroso das hipóteses não seja sacrificado, nem a
relação com a prática perdida. Experimentar algo através de rigor cientifico
Indutiva
Tentar acessar indutivamente as culturas dos participantes da pesquisa, em seus
contextos naturais.
Pesquisa de ação participativa
Compreender as práticas existentes como construções sociais; tornar-se
consciente do seu próprio papel na produção e reprodução dessas práticas;
interpretar essas práticas como mutáveis; identificar como eles podem intervir na
evolução de suas organizações e da sociedade.
Participativa
Realidades subjetivas desses participantes da "ordem superior" são acessadas,
avaliadas e desenvolvidas à luz de sua reflexão sobre suas próprias necessidades
percebidas: um processo no qual o pesquisador da ação atua como facilitador.
Desconstrutiva
Consiste em descontruir ações organizacionais de forma reflexiva. Incentivando a
resistência e o espaço para narrativas alternativas, sem advogar qualquer
preferência. Questionar o familiar.
Tipos de
Pesquisa-Ação
10. Outras
tipologias
propostas
French (2009) – três características da pesquisa-
ação
Técnica – analise de viabilidade prática
Prática – aproximação pesquisador e praticante
Emancipatória – envolvimento de todos
Outras características importantes;
Colaboração – interação entre pesquisadores e
participantes
Solução de problemas –
Mudança
Desenvolvimento da teoria
11. French (2009)
Usa a ação como parte integral da pesquisa, integrando
pensamento e ação;
Está concentrada nos valores profissionais do pesquisador e
não em considerações metodológicas;
Permite aos praticantes pesquisar sua própria atividade
profissional;
Ajuda a melhorar a pratica no local de trabalho;
Ajuda os gestores em seu desenvolvimento profissional, através
do exame critico de suas ações e crenças próprias;
Capacita os gestores em competências multidisciplinares e a
trabalhar além de limitações técnicas, culturais e funcionais
Ajuda os gestores a implementar a mudança efetivamente
É focada no problema, especifico do contexto e orientada ao
futuro
Ajuda desenvolver um entendimento holístico da situação
Pode ser usada uma variedade de métodos de coleta de dados.
Benefícios e
Aplicação do
Método
13. Critérios de
Validação da
Pesquisa-ação
Participantes: o critério de inclusão, não
participação ou exclusão
Engajamento: métodos e ferramentas empregados
para engajar as pessoas
Autoridade: reflexão sobre quem autorizou ou
apoiou
Relacionamentos: Análise de relações entre
indivíduos e entre a situação enfocada e seu
ambiente
Aprendizagem: Registro de intervenções (ou não
intervenções) acordadas, o progresso dos
participantes e aprendizados gerados.
(Macke, 2010), (Thilelent, 1997)
14. Critério Descrição
Validade
Construtiva
Definir os tipos e formas de
mensurar as mudanças
Múltiplas fontes de evidencia
Cadeia de evidência
Revisão do rascunho de relatório
por pessoas chave
Validade Interna Relação de causa-efeito
Validade Externa Generalização Analítica
Expandir e generalizar teorias
Confiabilidade Repetição
Critérios para
mensuração de
validade cientifica
na pesquisa-ação
15. Thiollent (1997, p33.), afirma que, a pesquisa ação
propicia um sentimento comum que todos os
participantes empresam sobre o desejo de
mudança, os problemas e as possíveis soluções.
Atualmente, a pesquisa-ação é usada em uma
grande variedade de trabalhos em ciências sociais,
mais especificamente em áreas como
desenvolvimento organizacional, educação, saúde
e assistência social. (FRENCH, 2009),
Atualmente,
16. Pesquisa feita entre 2001 e 2010 nos eventos vinculados à
Anpad e periódicos da área
30 artigos em eventos
25 EnANPAD – Encontro da ANPAD
4 EnEO – Encontro de Estudos Organizacionais
Simpósio de Gestão da Inovação Tecnológica
4 artigos em periódicos
1 BAR – Brazilian Administration Review
1 Revista Produção
1 RAM- Revista de Administração Mackenize
1 REAd – Revista Eletrônica de Administração
Pouco recorrente em estudos dessa área
Desequilíbrio entre eventos e periódicos
EnANPAD – como a principal fonte desse tipo de artigo
No estudo dos anos, percebe-se uma não regularidade de
estudos com esse método.
Análise Bibliomética
– O uso da
Pesquisa-ação em
Administração do
Brasil -
17. Referências:
CASSEL, C.; JOHNSON, P. Action research: explaining the
diversity. In: Human Relations, Vol. 59, N.6, 2006, p. 783-814.
FRANZOLINI, J.; MINGHINI, L.; LOURENÇO, M. Pesquisa ação.
In: TAKAHASHI, A. (Org.) Pesquisa Qualitativa em Administração:
Fundamentos, Métodos e Usos no Brasil. São Paulo: Atlas, 2013,
pp. 223-258.