4. Binômio: cuidar e educar
4
Escola de Educação infantil: como o lugar para além da guarda
e assistência social: a Constituição de 1988 atribui o caráter
educativo.
LDBEN de 1996: identidade da educação infantil, em que retira
a creche da assistência social e a pré-escola como etapa
preparatória para o ensino fundamental, e insiste na
indissociabilidade do cuidar/educar.
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Retira a creche da
assistência social
E a pré-escola
como etapa
preparatória
para o ensino
fundamental
Lei de Diretrizes e Bases (LDB)
6. A LDB reforça a ideia de indissociabilidade do cuidar/educar
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Cuidar e educar
significa respeitar
os direitos das
crianças, assim
como, considerá-
las em sua
integralidade.
8. LDB Nº 9.394/1996
Art. 2º - A educação, dever da família e do Estado, inspirada
nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade
humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do
educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho.
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Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
“(...) a educação tem um compromisso com a formação e o
desenvolvimento humano global, em suas dimensões
intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica.”
(2017, p.14)
10. 10
Cuidar e educar na educação integral
Currículo Integrador da Infância Paulistana (CIIP)
“Cuidar e educar significa, portanto, compreender que o direito
à educação parte do princípio da formação da pessoa em sua
essência humana e integralidade.”
"A educação básica é direito universal e alicerce indispensável
para o exercício pleno da cidadania. É o tempo, o espaço e o
contexto em que bebês, crianças e jovens aprendem a constituir e
reconstituir sua identidade, em meio a transformações corporais,
afetivo emocionais, sócio emocionais, cognitivas e socioculturais.”
13. “O exercício constante de se colocar no lugar da criança,
compreendendo o seu ponto de vista de forma ética,
respeitosa, acolhedora e sem julgamentos é cuidado.” (CIIP)
13
14. “Educa-se pela força do exemplo das atitudes respeitosas,
éticas, democráticas exercidas pelos adultos na relação
com bebês e crianças, e isso é cuidado.” (CIIP)
14
16. “Educar significa
enfrentar o desafio
humano de estar ao
lado e interagir com
gente, isto é, com
criaturas tão
imprevisíveis e
diferentes quanto
semelhantes...”
(CIIP)
16
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A escuta às necessidades, aos
desejos e inquietações do outro.
(Tiriba, 2005)
19. Supõe encorajar, assim como dar apoio aos
bebês/crianças/jovens em seus devaneios e desafios.
(Tiriba, 2005)
19
20. Implica em aceitar a lógica do outro em suas opções e
tentativas de explorar movimentos no mundo.
(Tiriba, 2005)
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21. Cuidado: o ethos do humano
“Cuidar é mais do que um ato; é uma atitude. Portanto,
abrange mais que um momento de atenção, de zelo e de desvelo.
Representa uma atitude de ocupação, preocupação, de
responsabilização e de envolvimento afetivo com o outro.”
(Boff, 2014)
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“Sem escuta, o adulto perde as ferramentas
imprescindíveis de seu próprio trabalho: o assombro , a
maravilha, a reflexão e a alegria de estar com as criança. É
necessário declarar uma pedagogia da escuta (não só no nível do
ouvir), mas que provoque o assombro de quem escuta. Assombro
como a capacidade de esperar o inesperado e o imprevisto. De
contemplar algo com deleite, confiança e apreço.”
(Alfredo Hoyuelos, 2009)
A escuta como possibilidade
para o cuidar e educar
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Referências bibliográficas
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______, Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica.
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Buscando a teoria para compreender discursos e
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Patricia Ramos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.