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                           Mediascape, Tecnologia e Redes Comunicativas
                                        Prof. MSc. Tatiana Tosi
                                              Março 2012



Profa. MSc. Tatiana Tosi                                                         Mediascape, Tecnologia e Redes Comunicativas
Mediascape: Mídia




Nome do Professor(a)                       Nome da Disciplina
Mediascape: Mídia




Nome do Professor(a)                       Nome da Disciplina
Nome do Professor(a)   Nome da Disciplina
Nome do Professor(a)   Nome da Disciplina
Nome do Professor(a)   Nome da Disciplina
.: Aprender o que a INFLUENCIA;
                                               .: Aprender como ela PENSA;
                                               .: Ver o MUNDO com seus OLHOS;
                                               .: Conhecer seus RITUAIS cotidianos e
                                               HABITOS de consumo;
                                               .: Ouvir o QUE ela diz e COMO o diz;
                                               .: Compreender a PESSOA por trás do
                                               AVATAR;
                                               .: Aprender o que a MOTIVA-EMOCIONA;
                                               .: Conhecer o que ela GOSTA-DESGOSTA;
                                               .: Considerá-la para INOVAR, PARTICIPAR
                                               e CO-CRIAR a MARCA.


Fonte: Garcia, Ignácio. Tree Branding, 2010.

        Nome do Professor(a)                                             Nome da Disciplina
Mediascape: Mídia

                                            Consumidor                 Extensão




                                                      Engajamento                 Produtor




                                              Mediação             Significados




                                                         Experiência
                                                                                  Circulação




Fonte: Silverstone, R. Por que estudar a mídia?. 2a Ed. São Paulo: Loyola, 2005.

         Nome do Professor(a)                                                                  Nome da Disciplina
Mediascape: Mediação


           Movimento                                  Significado                  Circulação



                                Incorporação                             Emergentes


Fonte: Silverstone, R. Por que estudar a mídia?. 2a Ed. São Paulo: Loyola, 2005.

         Nome do Professor(a)                                                         Nome da Disciplina
Mediascape: Mediadores


             Significado                                 Próprios                    Nômades



                                Reinvidicação                               Identificar


Fonte: Silverstone, R. Por que estudar a mídia?. 2a Ed. São Paulo: Loyola, 2005.

         Nome do Professor(a)                                                             Nome da Disciplina
Mediascape: Psicologia das Multidões
         “É um fenômeno psicológico pelo qual os indivíduos, estão dotados de uma
         alma coletiva que lhes faz comportar-se diferente de como se portaria cada
         indivíduo isoladamente.”




Fonte: Martin-Barbero, Jesús. Dos Meios às Mediações – Comunicação, Cultura e Hegemonia. 6.ed. Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, 2009.

        Nome do Professor(a)                                                                         Nome da Disciplina
Mediascape: Cultura
              “ A cultura da mídia é a cultura dominante de socialização; substitui as
              formas de cultura elevada como foco da atenção e de impacto para grande
              número de pessoas.”




Fonte: Kellner, D. A Cultura da Mídia – estudos culturais: identidade e política entre o moderno e o pós-moderno. Bauru, SP: EDUSC,
2001.
         Nome do Professor(a)                                                                             Nome da Disciplina
Mediascape: Cenário - Características

                                                             Impressa

                                     Escrita                                                 Massa




                              Oral                           Mídias                            Cibercultura



Fonte: Santos, R. Et al. Mutações da Cultura Midiática. 1a. Ed. São Paulo: Paulinas, 2009.

       Nome do Professor(a)                                                                          Nome da Disciplina
Mediascape: Inovações
                                      •   Globalização da Comunicação
                                      •   Segmentação da Produção
                                      •   Consumo de Bens Simbólicos
                                      •   Hibridização Cultural




Fonte: Santos, R. Et al. Mutações da Cultura Midiática. 1a. Ed. São Paulo: Paulinas, 2009.

       Nome do Professor(a)                                                                  Nome da Disciplina
Mediascape: Tribos
  “Participando de uma multiplicidade de tribos, cada pessoa poderá viver sua
  pluralidade intrínseca; suas diferentes máscaras se ordenando e ajustando-se com as
  outras máscaras que a circundam.”




Fonte: MAFFESOLI, M. O Tempo das Tribos: o declínio do individualism nas sociedades de massa. Rio de Janeiro: Forense
Universitária, 2010.

        Nome do Professor(a)                                                                         Nome da Disciplina
Mediascape: Bens de Consumo
“ Viver sem rituais é viver sem significados claros e possivelmente, sem memórias. Os
bens, são acessórios rituais; o consumo é um processo ritual cuja função primária é dar
sentido ao fluxo incompleto dos acontecimentos.”




Fonte: DOUGLAS, M.; ISHERWOORD, B. O Mundo dos Bens: Para uma antropologia do Consumo. Rio de Janeiro: UFRJ, 2009.

        Nome do Professor(a)                                                                  Nome da Disciplina
Mediascape: Espetáculo
   “O homem separado do seu produto produz, todos os detalhes do seu mundo.
   Quanto mais sua vida se torna produto, tanto mais ele se separa da vida”




Fonte: Debord, G. A sociedade do espetáculo – Comentários sobre a sociedade do espetáculo. 12a Reimpressão. Rio de Janeiro:
Ed. Contraponto, 2011.

        Nome do Professor(a)                                                                         Nome da Disciplina
Mediascape: Economia Criativa- Características
                                • Criatividade – gerador propriedade intelectual
                                • Cultura – objetos culturais
                                • Significados – em valor econômico




Fonte: Kishbaum, C. Et al. Indústrias Criativas no Brasil. São Paulo: Ed. Atlas, 2009.

         Nome do Professor(a)                                                            Nome da Disciplina
Mediascape: Tendências




Fonte: Leonhard, Gerd. The Future of Content. Switzerland: The Futures Agency, 2011.

        Nome do Professor(a)                                                           Nome da Disciplina
Tecnologia: Conceitos
   “Marshall McLuhan queria que víssemos a tecnologia como física, extensões da
   nossa capacidade humana, de agir, física e psicologicamente, no mundo.”




Fonte: Silverstone, R. Por que estudar a mídia?. 2a Ed. São Paulo: Loyola, 2005.
         Nome do Professor(a)                                                      Nome da Disciplina
Tecnologia: Conceitos
                   “A virtualização pode ser definida como o movimento inverso de
                   atualização, mudança de identidade.”




Fonte: Levy, P. O que é virtual?. 9a. Ed. São Paulo: Ed. 34, 2009.

         Nome do Professor(a)                                               Nome da Disciplina
Tecnologia: Conceitos
                  “A tecnologia não é neutra. Estamos dentro daquilo que fazemos e
                  aquilo que fazemos está dentro de nós. Vivemos em um mundo de
                  conexões – e é importante saber quem é que é feito e desfeito.”




Fonte: Haraway, D. Et al. Antropologia do Ciborgue – As vertigens do Pós-Humano. Belo Horizonte, Ed. Autêntica, 2009.
        Nome do Professor(a)                                                                            Nome da Disciplina
Tecnologias: Cases




Nome do Professor(a)                        Nome da Disciplina
Tecnologia: Cases




Nome do Professor(a)                       Nome da Disciplina
Tecnologia: Cases




Nome do Professor(a)                       Nome da Disciplina
Tecnologia: Cases




Nome do Professor(a)                       Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Conceito
   “Enquanto os atores representam os nós da rede em questão, as conexões de uma
   rede social podem ser percebidas de diversas maneiras. As conexões em uma rede
   social são constituídas dos laços sociais, que, por sua vez, são formados através da
   interação social entre os atores.”




Fonte: RECUERO, R. Redes Sociais na Internet. Porto Alegre: Sulina, 2009.
         Nome do Professor(a)                                               Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Conceito
                “O individualismo em rede é um padrão social , não um acúmulo de
                indivíduos isolados. O que ocorre é que indivíduos montam suas redes,
                online e offline, com base em seus interesses, valores, afinidades e
                projectos.”




Fonte: CASTELLS, M. Communication Power. Oxford: Oxford University Press, 2010.

        Nome do Professor(a)                                                      Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Tipos




Fonte: Recuero, Raquel et al. Métodos de Pesquisa para Internet. Porto Alegre: Sulina, 2011
        Nome do Professor(a)                                                                  Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Análise




Fonte: Business Week: What’s a Friend Worth?; June 1,2009

        Nome do Professor(a)                                  Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Análise




Nome do Professor(a)                                  Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Público - Alvo




Fonte: Forrester’s Consumer Technographics Online Benchmark Survey, Q2 2010

        Nome do Professor(a)                                                  Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Ferramentas




Fonte: SPONDER, M. Social Media Analytics – Effective Tools for Building, Interpreting, and using Metrics. New York: McGraw-Hill,
2012.

         Nome do Professor(a)                                                                             Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Ferramentas




Fonte: SPONDER, M. Social Media Analytics – Effective Tools for Building, Interpreting, and using Metrics. New York: McGraw-Hill,
2012.

         Nome do Professor(a)                                                                             Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Arquétipos
                         A sombra, no seu aspecto positivo, é responsável pela espontaneidade, pela criatividade, pelo insight e pela
                         emoção profunda. A sombra é freqüentemente projetada em outra pessoa.




                               O Velho representa, por um lado, o saber, o conhecimento, a reflexão, a sabedoria, a inteligência e a
                               intuição, por outro, qualidades morais como a benevolência e solicitude.




                                A Criança é o futuro em potencial. É, portanto, um símbolo de unificação dos opostos, um mediador,
                                ou um portador da salvação, um propiciador de completitude.



                                Seus atributos são o “maternal”: a mágica autoridade do feminino; a sabedoria e a elevação espiritual
                                além da razão; o bondoso, o que cuida, o que sustenta, o que proporciona as condições do
                                crescimento, fertilidade e alimento; o lugar de transformação mágica, do renascimento; o instinto e o
                                impulso favoráveis.

                                Anima e Animus, são aspectos inconscientes de um indivíduo. O inconsciente do homem, encontra
                                expressão como uma personalidade interior feminina: a Anima. A anima é um fator da maior
                                importância na psicologia do homem, sempre são mobilizadas suas emoções e afetos.


Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.

        Nome do Professor(a)                                                                                        Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Arquétipos

                                   Anima e Animus, são aspectos inconscientes de um indivíduo. No inconsciente da mulher, esse aspecto é
                                   expresso como uma personalidade interna masculina: o Animus. Por trás do animus, alegava Jung, jaz “o
                                   arquétipo de significado; exatamente da mesma forma que anima é o arquétipo da própria vida”.




                               A persona é referida como o “arquétipo social”, envolvendo todos os compromissos próprios para se viver em
                               uma comunidade.A persona refere-se à máscara ou face que uma pessoa põe para confrontar o mundo.
                               Durante toda uma vida, muitas personas serão usadas e diversas podem ser combinadas em qualquer
                               momento específico.




                                      O self, como um princípio unificador dentro da psique humana, ocupa a posição central de autoridade
                                      com relação à vida psicológica e, portanto, do destino do indivíduo. O self pode ser definido como uma
                                      incitação arquetípica para coordenar, relativizar e intermediar a tensão dos opostos.




Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.

        Nome do Professor(a)                                                                                        Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: A Sombra




A sombra contém todas aquelas atividades e desejos que podem ser considerados violentos e imorais.
A sombra, no seu aspecto positivo, é responsável pela espontaneidade, pela criatividade, pelo insight e pela emoção profunda.
A sombra é freqüentemente projetada em outra pessoa.

Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.

         Nome do Professor(a)                                                                                      Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: O Velho Sábio




O Velho sempre aparece quando o herói se encontra numa situação desesperadora e sem saída, da qual só pode salvá-lo uma reflexão
profunda. O Velho Sábio aparece nos sonhos como mago, médico , sacerdote, avô, ou qualquer outra pessoa que possuía autoridade.
O Velho representa, por um lado, o saber, o conhecimento, a reflexão, a sabedoria, a inteligência e a intuição, por outro, qualidades morais
como a benevolência e solicitude.

Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.

         Nome do Professor(a)                                                                                        Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: A Criança




A Criança é o futuro em potencial. É, portanto, um símbolo de unificação dos opostos, um mediador, ou um portador da salvação, um
propiciador de completitude. A criança ora tem aspecto da divindade criança, ora como o do herói juvenil. Ambos os tipos têm em comum o
nascimento miraculoso e as adversidades da primeira infância, como o abandono e o perigo de perseguição.

Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.

         Nome do Professor(a)                                                                                   Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Mãe




Seus atributos são o “maternal”: a mágica autoridade do feminino; a sabedoria e a elevação espiritual além da razão; o bondoso, o que cuida, o
que sustenta, o que proporciona as condições do crescimento, fertilidade e alimento; o lugar de transformação mágica, do renascimento; o
instinto e o impulso favoráveis; o secreto, o oculto, o obscuro, o devorador, sedutor e venenoso, o o apavorante e fatal.


Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.

         Nome do Professor(a)                                                                                       Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Anima




Anima e Animus, são aspectos inconscientes de um indivíduo. O inconsciente do homem, encontra expressão como uma personalidade interior
feminina: a Anima. A anima é um fator da maior importância na psicologia do homem, sempre são mobilizadas suas emoções e afetos.


Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.

         Nome do Professor(a)                                                                                 Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Animus




Anima e Animus, são aspectos inconscientes de um indivíduo. No inconsciente da mulher, esse aspecto é expresso como uma personalidade
interna masculina: o Animus. Por trás do animus, alegava Jung, jaz “o arquétipo de significado; exatamente da mesma forma que anima é o
arquétipo da própria vida”.
Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.

         Nome do Professor(a)                                                                                   Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Persona




A persona é referida como o “arquétipo social”, envolvendo todos os compromissos próprios para se viver em uma comunidade.A persona
refere-se à máscara ou face que uma pessoa põe para confrontar o mundo. Durante toda uma vida, muitas personas serão usadas e diversas
podem ser combinadas em qualquer momento específico.


Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.

         Nome do Professor(a)                                                                                   Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Self




O self, como um princípio unificador dentro da psique humana, ocupa a posição central de autoridade com relação à vida psicológica e,
portanto, do destino do indivíduo. O self pode ser definido como uma incitação arquetípica para coordenar, relativizar e intermediar a tensão
dos opostos.

Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.

         Nome do Professor(a)                                                                                        Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Arquétipos




Nome do Professor(a)                                 Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Perfil Psicográfico




Nome do Professor(a)                          Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Perfil Psicográfico
       "Sua personalidade emerge como um atraente produto para ser consumido e
       inclusive imitado discretamente, é claro, e apenas no que tange ao estilo e
       atitude.”




Fonte: SIBILIA, P. O show do Eu: A intimidade como espetáculo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008.

        Nome do Professor(a)                                                                           Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Perfil Psicográfico




                       Perfil: Luana                Data de Nascimento: 26/02
                       Estado Civil: Comprometida   Idade: 22
                                                    País: Brasil




Nome do Professor(a)                                                     Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Perfil Psicográfico
                          Time: Corinthias




                         Lazer: Pousada dos Pescadores




Nome do Professor(a)                                     Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Perfil Psicográfico
                         Signo: Peixes




                          Comportamento Psicológico: Difícil compreensão.




Nome do Professor(a)                                                 Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Perfil Psicográfico
                         End. Residencial: Rua Cisplatina – Santo André


                         Lazer: Casa de Samba Velha Beer




                          Comportamento Financeiro: Falta de Controle – Impulso.




Nome do Professor(a)                                                      Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Perfil Psicográfico
                         Animal de Estimação: Cadela Laika




                         Comportamento Psicológico: Dilema do Casamento.




Nome do Professor(a)                                                Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Conceitos
            “MEMES SÃO IDÉIAS, HÁBITOS, HABILIDADES, HISTÓRIAS OU QUALQUER
           TIPO DE COMPORTAMENTO OU INFORMAÇÃO QUE É COPIADO DE PESSOA
                              PARA PESSOA POR IMITAÇÃO”




Fonte: Dawkins, R. (1976), The Selfish Gene (Oxford: Oxford University Press; new edition, 1989)

        Nome do Professor(a)                                                                       Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Conceitos




Nome do Professor(a)                                    Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Conceitos




Nome do Professor(a)                                    Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Conceitos




Nome do Professor(a)                                    Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Coca Cola FM




Nome do Professor(a)                          Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Conceitos
      “Imagem icónica é aquela que tem atingido níveis absolutamente excepcionais de
      reconhecimento e carrega uma série rica de associações variadas para um grande
                    número de pessoas em todo os tempos e culturas.”




Fonte: KEMP, C. Christ to Coke – How Image becomes Icon. New York, Oxford University Press, 2012.
        Nome do Professor(a)                                                                        Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Conceitos
    “IMPRESSÕES DIGITAIS ONDE O SIGNIFICADO É A CAUSA, E A IMAGEM É O EFEITO”




Fonte: Flusser, V. Filosofia da Caixa Preta –Ensaios para uma futura filosofia da fotografia. São Paulo, AnnaBlume, 2011.
         Nome do Professor(a)                                                                              Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Conceitos
         “ESSE SER PÓS-HUMANO DESLOCA A SENSIBILIDADE DO HOMEM PARA O
       COMPUTADOR, COM O QUE NASCE A PROBLEMÁTICA DO SENTIR ARTIFICIAL,
                 FAZENDO-SE DO CORPO A EXPERIÊNCIA DE UM CORPO
              ESTRANHO,DESSUBJETIVADO DE EXPERIÊNCIAS RECÍPROCAS”




Fonte: Matos, Olgária. Benjaminianas: Cultura Capitalista e Fetichismo Contemporâneo .São Paulo: UNESP, 2010.

        Nome do Professor(a)                                                                          Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Conceitos
  “Símbolos são grandes sínteses sociais, resultantes da elaboração de grandes
  complexos de imagem. Por isso, as imagens evocam os símbolos e ao evocá-los,
  os ritualizam e os atualizam.”




Fonte: Junior, Norval. A Era da Iconofagia – Ensaios de Comunicação e Cultura. São Paulo: Hacker Editores, 2005.
        Nome do Professor(a)                                                                            Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Conceitos
           “OS NOVOS MEIOS, TRANSFORMAM AS IMAGENS EM MODELOS DE
             COMPORTAMENTO E FAZEM DOS HOMENS MEROS OBJETOS”




Fonte :Flusser, V. O Mundo Codificado. São Paulo, COSAC NAIF,2010.
      Nome do Professor(a)                                           Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Conceitos
     “A IMAGEM É O REFLEXO DE UMA REALIDADE PROFUNDA, ELA MASCARA E
  DEFORMA UMA REALIDADE PROFUNDA, ELA É O SEU PRÓPRIO SIMULACRO PURO”




Fonte: Baudrillard, J. Simulacros e Simulação. Lisboa, Relógio D’Água, 1991.
        Nome do Professor(a)                                                   Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Conceitos
      “UM HIPERTEXTO É UMA MATRIZ DE TEXTOS POTENCIAIS, SENDO QUE ALGUNS
        DELES VÃO SE REALIZAR SOB O EFEITO DE INTERAÇÃO COM UM USUÁRIO”




Fonte: Lévy, Pierre. O que é o virtual?. São Paulo: Editora 34, 2009.
        Nome do Professor(a)                                            Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Conceitos
        ”O capital social é o agregado dos recursos atuais e potenciais, os quais estão
        conectados com a posse de uma rede durável, de relações de conhecimento e
         reconhecimento mais ou menos institucionalizadas, ou à associação de um
       grupo – o qual provê cada um dos membros com o suporte do capital coletivo.”




Fonte: Putman R.D. Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community, New York: Simon e Schuster,2000.
        Nome do Professor(a)                                                                   Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Conceitos
                                            “Os códigos são, em certo sentido, algo por meio do qual
                                            podemos comunicar significados. São sistemas de signos,
                                            ordenados e convencionados de forma a possibilitar
                                            construir e transmitir mensagens.”




Fonte: Culpa e Prazer: Imagens do consumo na cultura de massa. Everardo Rocha, Comunicação, Mídia e Consumo, ESPM, vol.2 no.3, Março 2005.

          Nome do Professor(a)                                                                                          Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Conceitos

                   Rituais                       Linguagem                             Hábitos



                                                                                 Histórias
                  Religião                           Paixão
                                                                               Compartilhadas



                                               Engajamento


Fonte: Kozinets, Robert V. The Netnography Revolution – Eleven social media tips for 2011: Netbase Solutions,2011
       Nome do Professor(a)                                                                       Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Tipos de Participação



                                     Devoto                      Newbie




                                     Insider                     Mingler


Fonte: Kozinets, Robert V. Netnography: Doing Ethnographic Research Online. London: Sage,2010
        Nome do Professor(a)                                                                    Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Tipos de Interação



                                  GEEK                         BUILD



                                  SURF                         BOND

Fonte: Kozinets, Robert V. Netnography: Doing Ethnographic Research Online. London: Sage,2010
        Nome do Professor(a)                                                                    Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Colaboração em Rede




Fonte: Pisano e Verganti, “Collaboration is Right for You?” – HBR, Dez 2008
      Nome do Professor(a)                                                    Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Colaboração em Rede




Nome do Professor(a)                       Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Colaboração em Rede




Fonte: Oswalder, A et al. Business Model Generation: Inovação em Modelos de Negócios. Rio de Janeiro: Alta Books,2011

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Redes Comunicativas: Difusão da Inovação




Fonte: Diffusion of Innovation. Gabriel Tarde, Wikipedia.
     Nome do Professor(a)                                   Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Inovação Aberta e Co-Criação




Nome do Professor(a)                   Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Inovação Aberta e Co-Criação




 Nome do Professor(a)                   Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Inovação Aberta e Co-Criação




 Nome do Professor(a)                   Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Inovação Aberta e Co-Criação




  Nome do Professor(a)                   Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Inovação Aberta e Co-Criação




 Nome do Professor(a)                   Nome da Disciplina
Redes Comunicativas: Inovação Aberta e Co-Criação




  Nome do Professor(a)                  Nome da Disciplina
Tatiana Tosi
tati@pluggedresearch.com
http://twitter.com/#!/tatitosi
http://www.facebook.com/tatitosi
http://br.linkedin.com/in/tatianatosi
 Nome do Professor(a)            Nome da Disciplina

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Mediascape, Tecnologia e Redes Comunicativas - Profª. Tatiana Tosi

  • 1. Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu e MBA Mediascape, Tecnologia e Redes Comunicativas Prof. MSc. Tatiana Tosi Março 2012 Profa. MSc. Tatiana Tosi Mediascape, Tecnologia e Redes Comunicativas
  • 2. Mediascape: Mídia Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 3. Mediascape: Mídia Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 4. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 5. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 6. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 7. .: Aprender o que a INFLUENCIA; .: Aprender como ela PENSA; .: Ver o MUNDO com seus OLHOS; .: Conhecer seus RITUAIS cotidianos e HABITOS de consumo; .: Ouvir o QUE ela diz e COMO o diz; .: Compreender a PESSOA por trás do AVATAR; .: Aprender o que a MOTIVA-EMOCIONA; .: Conhecer o que ela GOSTA-DESGOSTA; .: Considerá-la para INOVAR, PARTICIPAR e CO-CRIAR a MARCA. Fonte: Garcia, Ignácio. Tree Branding, 2010. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 8. Mediascape: Mídia Consumidor Extensão Engajamento Produtor Mediação Significados Experiência Circulação Fonte: Silverstone, R. Por que estudar a mídia?. 2a Ed. São Paulo: Loyola, 2005. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 9. Mediascape: Mediação Movimento Significado Circulação Incorporação Emergentes Fonte: Silverstone, R. Por que estudar a mídia?. 2a Ed. São Paulo: Loyola, 2005. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 10. Mediascape: Mediadores Significado Próprios Nômades Reinvidicação Identificar Fonte: Silverstone, R. Por que estudar a mídia?. 2a Ed. São Paulo: Loyola, 2005. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 11. Mediascape: Psicologia das Multidões “É um fenômeno psicológico pelo qual os indivíduos, estão dotados de uma alma coletiva que lhes faz comportar-se diferente de como se portaria cada indivíduo isoladamente.” Fonte: Martin-Barbero, Jesús. Dos Meios às Mediações – Comunicação, Cultura e Hegemonia. 6.ed. Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, 2009. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 12. Mediascape: Cultura “ A cultura da mídia é a cultura dominante de socialização; substitui as formas de cultura elevada como foco da atenção e de impacto para grande número de pessoas.” Fonte: Kellner, D. A Cultura da Mídia – estudos culturais: identidade e política entre o moderno e o pós-moderno. Bauru, SP: EDUSC, 2001. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 13. Mediascape: Cenário - Características Impressa Escrita Massa Oral Mídias Cibercultura Fonte: Santos, R. Et al. Mutações da Cultura Midiática. 1a. Ed. São Paulo: Paulinas, 2009. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 14. Mediascape: Inovações • Globalização da Comunicação • Segmentação da Produção • Consumo de Bens Simbólicos • Hibridização Cultural Fonte: Santos, R. Et al. Mutações da Cultura Midiática. 1a. Ed. São Paulo: Paulinas, 2009. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 15. Mediascape: Tribos “Participando de uma multiplicidade de tribos, cada pessoa poderá viver sua pluralidade intrínseca; suas diferentes máscaras se ordenando e ajustando-se com as outras máscaras que a circundam.” Fonte: MAFFESOLI, M. O Tempo das Tribos: o declínio do individualism nas sociedades de massa. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2010. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 16. Mediascape: Bens de Consumo “ Viver sem rituais é viver sem significados claros e possivelmente, sem memórias. Os bens, são acessórios rituais; o consumo é um processo ritual cuja função primária é dar sentido ao fluxo incompleto dos acontecimentos.” Fonte: DOUGLAS, M.; ISHERWOORD, B. O Mundo dos Bens: Para uma antropologia do Consumo. Rio de Janeiro: UFRJ, 2009. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 17. Mediascape: Espetáculo “O homem separado do seu produto produz, todos os detalhes do seu mundo. Quanto mais sua vida se torna produto, tanto mais ele se separa da vida” Fonte: Debord, G. A sociedade do espetáculo – Comentários sobre a sociedade do espetáculo. 12a Reimpressão. Rio de Janeiro: Ed. Contraponto, 2011. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 18. Mediascape: Economia Criativa- Características • Criatividade – gerador propriedade intelectual • Cultura – objetos culturais • Significados – em valor econômico Fonte: Kishbaum, C. Et al. Indústrias Criativas no Brasil. São Paulo: Ed. Atlas, 2009. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 19. Mediascape: Tendências Fonte: Leonhard, Gerd. The Future of Content. Switzerland: The Futures Agency, 2011. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 20. Tecnologia: Conceitos “Marshall McLuhan queria que víssemos a tecnologia como física, extensões da nossa capacidade humana, de agir, física e psicologicamente, no mundo.” Fonte: Silverstone, R. Por que estudar a mídia?. 2a Ed. São Paulo: Loyola, 2005. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 21. Tecnologia: Conceitos “A virtualização pode ser definida como o movimento inverso de atualização, mudança de identidade.” Fonte: Levy, P. O que é virtual?. 9a. Ed. São Paulo: Ed. 34, 2009. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 22. Tecnologia: Conceitos “A tecnologia não é neutra. Estamos dentro daquilo que fazemos e aquilo que fazemos está dentro de nós. Vivemos em um mundo de conexões – e é importante saber quem é que é feito e desfeito.” Fonte: Haraway, D. Et al. Antropologia do Ciborgue – As vertigens do Pós-Humano. Belo Horizonte, Ed. Autêntica, 2009. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 23. Tecnologias: Cases Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 24. Tecnologia: Cases Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 25. Tecnologia: Cases Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 26. Tecnologia: Cases Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 27. Redes Comunicativas: Conceito “Enquanto os atores representam os nós da rede em questão, as conexões de uma rede social podem ser percebidas de diversas maneiras. As conexões em uma rede social são constituídas dos laços sociais, que, por sua vez, são formados através da interação social entre os atores.” Fonte: RECUERO, R. Redes Sociais na Internet. Porto Alegre: Sulina, 2009. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 28. Redes Comunicativas: Conceito “O individualismo em rede é um padrão social , não um acúmulo de indivíduos isolados. O que ocorre é que indivíduos montam suas redes, online e offline, com base em seus interesses, valores, afinidades e projectos.” Fonte: CASTELLS, M. Communication Power. Oxford: Oxford University Press, 2010. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 29. Redes Comunicativas: Tipos Fonte: Recuero, Raquel et al. Métodos de Pesquisa para Internet. Porto Alegre: Sulina, 2011 Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 30. Redes Comunicativas: Análise Fonte: Business Week: What’s a Friend Worth?; June 1,2009 Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 31. Redes Comunicativas: Análise Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 32. Redes Comunicativas: Público - Alvo Fonte: Forrester’s Consumer Technographics Online Benchmark Survey, Q2 2010 Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 33. Redes Comunicativas: Ferramentas Fonte: SPONDER, M. Social Media Analytics – Effective Tools for Building, Interpreting, and using Metrics. New York: McGraw-Hill, 2012. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 34. Redes Comunicativas: Ferramentas Fonte: SPONDER, M. Social Media Analytics – Effective Tools for Building, Interpreting, and using Metrics. New York: McGraw-Hill, 2012. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 35. Redes Comunicativas: Arquétipos A sombra, no seu aspecto positivo, é responsável pela espontaneidade, pela criatividade, pelo insight e pela emoção profunda. A sombra é freqüentemente projetada em outra pessoa. O Velho representa, por um lado, o saber, o conhecimento, a reflexão, a sabedoria, a inteligência e a intuição, por outro, qualidades morais como a benevolência e solicitude. A Criança é o futuro em potencial. É, portanto, um símbolo de unificação dos opostos, um mediador, ou um portador da salvação, um propiciador de completitude. Seus atributos são o “maternal”: a mágica autoridade do feminino; a sabedoria e a elevação espiritual além da razão; o bondoso, o que cuida, o que sustenta, o que proporciona as condições do crescimento, fertilidade e alimento; o lugar de transformação mágica, do renascimento; o instinto e o impulso favoráveis. Anima e Animus, são aspectos inconscientes de um indivíduo. O inconsciente do homem, encontra expressão como uma personalidade interior feminina: a Anima. A anima é um fator da maior importância na psicologia do homem, sempre são mobilizadas suas emoções e afetos. Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 36. Redes Comunicativas: Arquétipos Anima e Animus, são aspectos inconscientes de um indivíduo. No inconsciente da mulher, esse aspecto é expresso como uma personalidade interna masculina: o Animus. Por trás do animus, alegava Jung, jaz “o arquétipo de significado; exatamente da mesma forma que anima é o arquétipo da própria vida”. A persona é referida como o “arquétipo social”, envolvendo todos os compromissos próprios para se viver em uma comunidade.A persona refere-se à máscara ou face que uma pessoa põe para confrontar o mundo. Durante toda uma vida, muitas personas serão usadas e diversas podem ser combinadas em qualquer momento específico. O self, como um princípio unificador dentro da psique humana, ocupa a posição central de autoridade com relação à vida psicológica e, portanto, do destino do indivíduo. O self pode ser definido como uma incitação arquetípica para coordenar, relativizar e intermediar a tensão dos opostos. Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 37. Redes Comunicativas: A Sombra A sombra contém todas aquelas atividades e desejos que podem ser considerados violentos e imorais. A sombra, no seu aspecto positivo, é responsável pela espontaneidade, pela criatividade, pelo insight e pela emoção profunda. A sombra é freqüentemente projetada em outra pessoa. Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 38. Redes Comunicativas: O Velho Sábio O Velho sempre aparece quando o herói se encontra numa situação desesperadora e sem saída, da qual só pode salvá-lo uma reflexão profunda. O Velho Sábio aparece nos sonhos como mago, médico , sacerdote, avô, ou qualquer outra pessoa que possuía autoridade. O Velho representa, por um lado, o saber, o conhecimento, a reflexão, a sabedoria, a inteligência e a intuição, por outro, qualidades morais como a benevolência e solicitude. Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 39. Redes Comunicativas: A Criança A Criança é o futuro em potencial. É, portanto, um símbolo de unificação dos opostos, um mediador, ou um portador da salvação, um propiciador de completitude. A criança ora tem aspecto da divindade criança, ora como o do herói juvenil. Ambos os tipos têm em comum o nascimento miraculoso e as adversidades da primeira infância, como o abandono e o perigo de perseguição. Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 40. Redes Comunicativas: Mãe Seus atributos são o “maternal”: a mágica autoridade do feminino; a sabedoria e a elevação espiritual além da razão; o bondoso, o que cuida, o que sustenta, o que proporciona as condições do crescimento, fertilidade e alimento; o lugar de transformação mágica, do renascimento; o instinto e o impulso favoráveis; o secreto, o oculto, o obscuro, o devorador, sedutor e venenoso, o o apavorante e fatal. Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 41. Redes Comunicativas: Anima Anima e Animus, são aspectos inconscientes de um indivíduo. O inconsciente do homem, encontra expressão como uma personalidade interior feminina: a Anima. A anima é um fator da maior importância na psicologia do homem, sempre são mobilizadas suas emoções e afetos. Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 42. Redes Comunicativas: Animus Anima e Animus, são aspectos inconscientes de um indivíduo. No inconsciente da mulher, esse aspecto é expresso como uma personalidade interna masculina: o Animus. Por trás do animus, alegava Jung, jaz “o arquétipo de significado; exatamente da mesma forma que anima é o arquétipo da própria vida”. Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 43. Redes Comunicativas: Persona A persona é referida como o “arquétipo social”, envolvendo todos os compromissos próprios para se viver em uma comunidade.A persona refere-se à máscara ou face que uma pessoa põe para confrontar o mundo. Durante toda uma vida, muitas personas serão usadas e diversas podem ser combinadas em qualquer momento específico. Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 44. Redes Comunicativas: Self O self, como um princípio unificador dentro da psique humana, ocupa a posição central de autoridade com relação à vida psicológica e, portanto, do destino do indivíduo. O self pode ser definido como uma incitação arquetípica para coordenar, relativizar e intermediar a tensão dos opostos. Fonte: Jung,C. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 45. Redes Comunicativas: Arquétipos Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 46. Redes Comunicativas: Perfil Psicográfico Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 47. Redes Comunicativas: Perfil Psicográfico "Sua personalidade emerge como um atraente produto para ser consumido e inclusive imitado discretamente, é claro, e apenas no que tange ao estilo e atitude.” Fonte: SIBILIA, P. O show do Eu: A intimidade como espetáculo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 48. Redes Comunicativas: Perfil Psicográfico Perfil: Luana Data de Nascimento: 26/02 Estado Civil: Comprometida Idade: 22 País: Brasil Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 49. Redes Comunicativas: Perfil Psicográfico Time: Corinthias Lazer: Pousada dos Pescadores Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 50. Redes Comunicativas: Perfil Psicográfico Signo: Peixes Comportamento Psicológico: Difícil compreensão. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 51. Redes Comunicativas: Perfil Psicográfico End. Residencial: Rua Cisplatina – Santo André Lazer: Casa de Samba Velha Beer Comportamento Financeiro: Falta de Controle – Impulso. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 52. Redes Comunicativas: Perfil Psicográfico Animal de Estimação: Cadela Laika Comportamento Psicológico: Dilema do Casamento. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 53. Redes Comunicativas: Conceitos “MEMES SÃO IDÉIAS, HÁBITOS, HABILIDADES, HISTÓRIAS OU QUALQUER TIPO DE COMPORTAMENTO OU INFORMAÇÃO QUE É COPIADO DE PESSOA PARA PESSOA POR IMITAÇÃO” Fonte: Dawkins, R. (1976), The Selfish Gene (Oxford: Oxford University Press; new edition, 1989) Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 54. Redes Comunicativas: Conceitos Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 55. Redes Comunicativas: Conceitos Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 56. Redes Comunicativas: Conceitos Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 57. Redes Comunicativas: Coca Cola FM Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 58. Redes Comunicativas: Conceitos “Imagem icónica é aquela que tem atingido níveis absolutamente excepcionais de reconhecimento e carrega uma série rica de associações variadas para um grande número de pessoas em todo os tempos e culturas.” Fonte: KEMP, C. Christ to Coke – How Image becomes Icon. New York, Oxford University Press, 2012. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 59. Redes Comunicativas: Conceitos “IMPRESSÕES DIGITAIS ONDE O SIGNIFICADO É A CAUSA, E A IMAGEM É O EFEITO” Fonte: Flusser, V. Filosofia da Caixa Preta –Ensaios para uma futura filosofia da fotografia. São Paulo, AnnaBlume, 2011. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 60. Redes Comunicativas: Conceitos “ESSE SER PÓS-HUMANO DESLOCA A SENSIBILIDADE DO HOMEM PARA O COMPUTADOR, COM O QUE NASCE A PROBLEMÁTICA DO SENTIR ARTIFICIAL, FAZENDO-SE DO CORPO A EXPERIÊNCIA DE UM CORPO ESTRANHO,DESSUBJETIVADO DE EXPERIÊNCIAS RECÍPROCAS” Fonte: Matos, Olgária. Benjaminianas: Cultura Capitalista e Fetichismo Contemporâneo .São Paulo: UNESP, 2010. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 61. Redes Comunicativas: Conceitos “Símbolos são grandes sínteses sociais, resultantes da elaboração de grandes complexos de imagem. Por isso, as imagens evocam os símbolos e ao evocá-los, os ritualizam e os atualizam.” Fonte: Junior, Norval. A Era da Iconofagia – Ensaios de Comunicação e Cultura. São Paulo: Hacker Editores, 2005. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 62. Redes Comunicativas: Conceitos “OS NOVOS MEIOS, TRANSFORMAM AS IMAGENS EM MODELOS DE COMPORTAMENTO E FAZEM DOS HOMENS MEROS OBJETOS” Fonte :Flusser, V. O Mundo Codificado. São Paulo, COSAC NAIF,2010. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 63. Redes Comunicativas: Conceitos “A IMAGEM É O REFLEXO DE UMA REALIDADE PROFUNDA, ELA MASCARA E DEFORMA UMA REALIDADE PROFUNDA, ELA É O SEU PRÓPRIO SIMULACRO PURO” Fonte: Baudrillard, J. Simulacros e Simulação. Lisboa, Relógio D’Água, 1991. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 64. Redes Comunicativas: Conceitos “UM HIPERTEXTO É UMA MATRIZ DE TEXTOS POTENCIAIS, SENDO QUE ALGUNS DELES VÃO SE REALIZAR SOB O EFEITO DE INTERAÇÃO COM UM USUÁRIO” Fonte: Lévy, Pierre. O que é o virtual?. São Paulo: Editora 34, 2009. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 65. Redes Comunicativas: Conceitos ”O capital social é o agregado dos recursos atuais e potenciais, os quais estão conectados com a posse de uma rede durável, de relações de conhecimento e reconhecimento mais ou menos institucionalizadas, ou à associação de um grupo – o qual provê cada um dos membros com o suporte do capital coletivo.” Fonte: Putman R.D. Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community, New York: Simon e Schuster,2000. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 66. Redes Comunicativas: Conceitos “Os códigos são, em certo sentido, algo por meio do qual podemos comunicar significados. São sistemas de signos, ordenados e convencionados de forma a possibilitar construir e transmitir mensagens.” Fonte: Culpa e Prazer: Imagens do consumo na cultura de massa. Everardo Rocha, Comunicação, Mídia e Consumo, ESPM, vol.2 no.3, Março 2005. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 67. Redes Comunicativas: Conceitos Rituais Linguagem Hábitos Histórias Religião Paixão Compartilhadas Engajamento Fonte: Kozinets, Robert V. The Netnography Revolution – Eleven social media tips for 2011: Netbase Solutions,2011 Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 68. Redes Comunicativas: Tipos de Participação Devoto Newbie Insider Mingler Fonte: Kozinets, Robert V. Netnography: Doing Ethnographic Research Online. London: Sage,2010 Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 69. Redes Comunicativas: Tipos de Interação GEEK BUILD SURF BOND Fonte: Kozinets, Robert V. Netnography: Doing Ethnographic Research Online. London: Sage,2010 Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 70. Redes Comunicativas: Colaboração em Rede Fonte: Pisano e Verganti, “Collaboration is Right for You?” – HBR, Dez 2008 Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 71. Redes Comunicativas: Colaboração em Rede Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 72. Redes Comunicativas: Colaboração em Rede Fonte: Oswalder, A et al. Business Model Generation: Inovação em Modelos de Negócios. Rio de Janeiro: Alta Books,2011 Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 73. Redes Comunicativas: Difusão da Inovação Fonte: Diffusion of Innovation. Gabriel Tarde, Wikipedia. Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 74. Redes Comunicativas: Inovação Aberta e Co-Criação Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 75. Redes Comunicativas: Inovação Aberta e Co-Criação Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 76. Redes Comunicativas: Inovação Aberta e Co-Criação Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 77. Redes Comunicativas: Inovação Aberta e Co-Criação Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 78. Redes Comunicativas: Inovação Aberta e Co-Criação Nome do Professor(a) Nome da Disciplina
  • 79. Redes Comunicativas: Inovação Aberta e Co-Criação Nome do Professor(a) Nome da Disciplina