SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA
PODE TRANSFORMAR MODELO
PUNITIVO DAS ESCOLAS
CURSO: ADMINISTRAÇÃO 1º PERIODO
PROFESSOR: VILMAR VILAÇA
ALUNOS:
MICHELLY SOUZA
PRISCILA SILVA
STEFANE EVANGELISTA
SUÉLEN CRISTINA
TIAGO LUIS SOARES
COMUNICAR
O que significa “Comunicar”?
- Trocar
- Transmitir
- Dar
- Estar aberto para
- Confiar
- Estar ligado a
Comunicar implica estar ligado a outra pessoa; implica uma partilha
entre as partes.
PROCESSO EDUCATIVO
• É perante a constatação da existência de conflito e da necessidade
da sua resolução positiva na escola que os professores poderão
ver, neste momento, que a teoria pratica da comunicação não
violenta é uma oportunidade de mudar, de crescer e de poder
aumentar o seu grau de envolvimento e motivação juntos aos
alunos.
• Através de técnicas de comunicação não violenta, os envolvidos
decidem coletivamente como lidar com circunstâncias decorrentes
do ato danoso e suas implicações para o futuro, com vistas a
alcançar uma boa reflexão, a restauração e a responsabilização,
permitindo o fortalecimento das relações e dos laços comunitários.
 A escola é palco de uma diversidade de conflitos, sobretudo os de
relacionamento, pois nela convivem pessoas de variadas idades,
origens, sexos, etnias e condições socioeconômicas e culturais.
ORIGEM DA COMUNICAÇÃO NÃO-
VIOLENTA (CNV)
 É um processo de pesquisa continua desenvolvido pelo
americano Marshall Rosenberg.
 Começou a pesquisar os fatores que afetam a capacidade
humana de se manter compassivo, desenvolveu uma
abordagem específica de comunicação (falar e ouvir).
DEFINIÇÃO DA COMUNICAÇÃO
NÃO-VIOLENTA (CNV)
 A Comunicação Não-Violenta é um processo
de entendimento que facilita a harmonização
de suas necessidades com as necessidades
de outras pessoas, de uma maneira
empática.
 A CNV começa por assumir que somos todos
compassivo por natureza e que estratégicas
violentas verbais ou físicas, são aprendidas,
ensinadas e apoiadas pela cultura dominante.
COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA
PODE SER:
 A CNV pode ser aproveitada por todas as pessoas, não somente
aquelas que lidam com situações de conflito ou que atravessam um
impasse com alguém significativo.
 Ela exige bastante prática, esforço, paciência, dedicação e envolvimento
verdadeiro.
A CNV aplica-se eficazmente a
todos os níveis de comunicação
e a diversas situações
• Escolas
• Famílias
• Relacionamentos íntimos
• Organizações e instituições
• Terapia e aconselhamento
• Negociações comerciais
• Disputas e conflitos diversos
OBJETIVO DA COMUNICAÇÃO
NÃO-VIOLENTA
 Resgatar o que há de mais verdadeiro nas
pessoas, suas emoções, e expressões com
honestidade, ajudando os outros com real empatia,
ou seja, mergulhando nas verdadeiras
necessidades do outro.
A COMUNICAÇÃO NÃO-
VIOLENTA ESTÁ BASEADA EM:
OBSERVAÇÃO SENTIMENTO
NECESSIDADEPEDIDO
COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA
 OBSERVAÇÃO:
 De maneira descritiva e não julgadora.
 Consideramos ótimos observadores da realidade, mas não
percebemos a sutil diferença em afirmar.
COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA
 SENTIMENTO:
 Como nos sentimos em relação ao que estamos observando ?
 Nossos sentimentos resultam de como escolhemos receber as ações e
falas dos outros.
 Podemos reagir de várias formas, culpar a nós mesmos, culpar os
outros, escutar os nossos próprios sentimentos e necessidades, escutar
os sentimentos e necessidades dos outros.
COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA
 NECESSIDADES :
 Quais valores e desejos geram nossos sentimentos?
 Quando nos comunicamos a partir de nossas necessidades,
sentimentos e desejos, temos mais chance de ser atendidos do que
quando usamos julgamentos e avaliações.
COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA
 PEDIDOS:
 claros e específicos.
 Aparentemente conseguimos forçar as pessoas a fazerem coisas que
sejam de nossa vontade, principalmente quando um pedido oculta uma
exigência ameaçadora.
``O que almejo em minha vida é
compaixão, um fluxo entre mim e os
outros com base numa entrega mútua,
do fundo do coração.``
Marshall Rosenberg
REFERÊNCIAS CONSULTADAS
Texto:
 Wikipédia, a enciclopédia livre.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Comunica%C3%A7%C3%A3o_n%C
3%A3o_violenta
 Livro Comunicação Não Violenta - Marshall B. Rosenberg.
Imagens:
 http://www.simoniaquino.com.br/uploads/1/5/7/0/15703816/54
50588.png?385
 http://www.babelio.com/users/AVT_Marshall-B-
Rosenberg_2904.jpeg
 http://2.bp.blogspot.com/-
_9cpjzObvuc/TbakDNSvQVI/AAAAAAAAAa4/gJzxG9gEQzA/
s1600/comunicacao.jpg
 http://www.brancabarao.com.br/_libs/imgs/final/226.jpg

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Relacionamento interpessoal
Relacionamento interpessoalRelacionamento interpessoal
Relacionamento interpessoaldemonias
 
Conceito de relacionamento intrapessoal
Conceito de relacionamento intrapessoalConceito de relacionamento intrapessoal
Conceito de relacionamento intrapessoalProfessorRogerioSant
 
O perdao e o sentimento mais libertador
O perdao e o sentimento mais libertadorO perdao e o sentimento mais libertador
O perdao e o sentimento mais libertadorAmadeu Wolff
 
Relacionalmento interpessoal
Relacionalmento interpessoalRelacionalmento interpessoal
Relacionalmento interpessoalLeandro Lopes
 
Apostila%20de%20 dinamicas%2097%20din%e2micas
Apostila%20de%20 dinamicas%2097%20din%e2micasApostila%20de%20 dinamicas%2097%20din%e2micas
Apostila%20de%20 dinamicas%2097%20din%e2micasSusana Godinho
 
Apostila relacionamento interpessoal
Apostila relacionamento interpessoalApostila relacionamento interpessoal
Apostila relacionamento interpessoalTableau Colégio
 
Práticas restaurativas no ambiente.pptx2
Práticas restaurativas no ambiente.pptx2Práticas restaurativas no ambiente.pptx2
Práticas restaurativas no ambiente.pptx2Beth2819
 
Comprometa-se
Comprometa-seComprometa-se
Comprometa-seJNR
 
Saia da bolha: use sua capacidade de interagir no mundo da TI
Saia da bolha: use sua capacidade de interagir no mundo da TISaia da bolha: use sua capacidade de interagir no mundo da TI
Saia da bolha: use sua capacidade de interagir no mundo da TIilegra
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1Denise A.
 
Rh relações humanas de trabalho
Rh   relações humanas de trabalhoRh   relações humanas de trabalho
Rh relações humanas de trabalhoIrineu Francisco
 

Mais procurados (19)

Relações interpessoais no século xxi
Relações interpessoais no século xxiRelações interpessoais no século xxi
Relações interpessoais no século xxi
 
Relacionamento interpessoal
Relacionamento interpessoalRelacionamento interpessoal
Relacionamento interpessoal
 
Conceito de relacionamento intrapessoal
Conceito de relacionamento intrapessoalConceito de relacionamento intrapessoal
Conceito de relacionamento intrapessoal
 
O perdao e o sentimento mais libertador
O perdao e o sentimento mais libertadorO perdao e o sentimento mais libertador
O perdao e o sentimento mais libertador
 
Autoconsciência
AutoconsciênciaAutoconsciência
Autoconsciência
 
Relacionalmento interpessoal
Relacionalmento interpessoalRelacionalmento interpessoal
Relacionalmento interpessoal
 
Apostila%20de%20 dinamicas%2097%20din%e2micas
Apostila%20de%20 dinamicas%2097%20din%e2micasApostila%20de%20 dinamicas%2097%20din%e2micas
Apostila%20de%20 dinamicas%2097%20din%e2micas
 
conflito
conflitoconflito
conflito
 
EBD Rm 16- Relacionamento interpessoal
EBD   Rm 16- Relacionamento interpessoalEBD   Rm 16- Relacionamento interpessoal
EBD Rm 16- Relacionamento interpessoal
 
Apostila relacionamento interpessoal
Apostila relacionamento interpessoalApostila relacionamento interpessoal
Apostila relacionamento interpessoal
 
Práticas restaurativas no ambiente.pptx2
Práticas restaurativas no ambiente.pptx2Práticas restaurativas no ambiente.pptx2
Práticas restaurativas no ambiente.pptx2
 
A PAZ NO MUNDO vbn
A PAZ NO MUNDO vbnA PAZ NO MUNDO vbn
A PAZ NO MUNDO vbn
 
Comprometa-se
Comprometa-seComprometa-se
Comprometa-se
 
Saia da bolha: use sua capacidade de interagir no mundo da TI
Saia da bolha: use sua capacidade de interagir no mundo da TISaia da bolha: use sua capacidade de interagir no mundo da TI
Saia da bolha: use sua capacidade de interagir no mundo da TI
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1
 
Relações humanas
Relações humanasRelações humanas
Relações humanas
 
16 março
16 março16 março
16 março
 
Rh relações humanas de trabalho
Rh   relações humanas de trabalhoRh   relações humanas de trabalho
Rh relações humanas de trabalho
 
CONHECE-TE A TI MESMO
CONHECE-TE A TI MESMOCONHECE-TE A TI MESMO
CONHECE-TE A TI MESMO
 

Destaque

Comunicando com efetividade com Comunicação não violenta
Comunicando com efetividade com Comunicação não violentaComunicando com efetividade com Comunicação não violenta
Comunicando com efetividade com Comunicação não violentaGiovanni Bassi
 
Comunicacao nao violenta
Comunicacao nao violentaComunicacao nao violenta
Comunicacao nao violentaKenia Lima
 
1 - Jean Piaget - Histórias e suas Teorias
1 - Jean Piaget - Histórias e suas Teorias 1 - Jean Piaget - Histórias e suas Teorias
1 - Jean Piaget - Histórias e suas Teorias Bruno Djvan Ramos Barbosa
 
Os estádios do desenvolvimento cognitivo segundo Jean Piaget
Os estádios do desenvolvimento cognitivo segundo  Jean PiagetOs estádios do desenvolvimento cognitivo segundo  Jean Piaget
Os estádios do desenvolvimento cognitivo segundo Jean PiagetTatati Semedo
 
Fases do desenvolvimento - Piaget
Fases do desenvolvimento -  PiagetFases do desenvolvimento -  Piaget
Fases do desenvolvimento - PiagetElisms88
 
Desenvolvimento Da Criança 6-12 anos
Desenvolvimento Da Criança 6-12 anosDesenvolvimento Da Criança 6-12 anos
Desenvolvimento Da Criança 6-12 anosMarco Leão
 
Desenvolvimento Cognitivo: Piaget
Desenvolvimento Cognitivo: PiagetDesenvolvimento Cognitivo: Piaget
Desenvolvimento Cognitivo: PiagetManô Araújo
 
Estágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piaget
Estágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piagetEstágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piaget
Estágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piagetAnaí Peña
 

Destaque (11)

Comunicando com efetividade com Comunicação não violenta
Comunicando com efetividade com Comunicação não violentaComunicando com efetividade com Comunicação não violenta
Comunicando com efetividade com Comunicação não violenta
 
Comunicacao nao violenta
Comunicacao nao violentaComunicacao nao violenta
Comunicacao nao violenta
 
Como melhorar minha comunicação com as pessoas que amo?
Como melhorar minha comunicação com as pessoas que amo?Como melhorar minha comunicação com as pessoas que amo?
Como melhorar minha comunicação com as pessoas que amo?
 
Rh cnv parte ii
Rh cnv parte ii Rh cnv parte ii
Rh cnv parte ii
 
1 - Jean Piaget - Histórias e suas Teorias
1 - Jean Piaget - Histórias e suas Teorias 1 - Jean Piaget - Histórias e suas Teorias
1 - Jean Piaget - Histórias e suas Teorias
 
Os estádios do desenvolvimento cognitivo segundo Jean Piaget
Os estádios do desenvolvimento cognitivo segundo  Jean PiagetOs estádios do desenvolvimento cognitivo segundo  Jean Piaget
Os estádios do desenvolvimento cognitivo segundo Jean Piaget
 
Fases do desenvolvimento - Piaget
Fases do desenvolvimento -  PiagetFases do desenvolvimento -  Piaget
Fases do desenvolvimento - Piaget
 
Desenvolvimento Da Criança 6-12 anos
Desenvolvimento Da Criança 6-12 anosDesenvolvimento Da Criança 6-12 anos
Desenvolvimento Da Criança 6-12 anos
 
Desenvolvimento Cognitivo: Piaget
Desenvolvimento Cognitivo: PiagetDesenvolvimento Cognitivo: Piaget
Desenvolvimento Cognitivo: Piaget
 
Estágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piaget
Estágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piagetEstágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piaget
Estágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piaget
 
Comunicação não-violenta
Comunicação não-violentaComunicação não-violenta
Comunicação não-violenta
 

Semelhante a Comunicação não violenta pode transformar modelo punitivo das escolas

nicolas quebra galho
nicolas quebra galhonicolas quebra galho
nicolas quebra galhonikiin
 
Psicologia Organizacional
Psicologia OrganizacionalPsicologia Organizacional
Psicologia OrganizacionalDharana Ventura
 
Resumo: Livro Todos Se Comunicam, Poucos Se Conectam.pdf
Resumo: Livro Todos Se Comunicam, Poucos Se Conectam.pdfResumo: Livro Todos Se Comunicam, Poucos Se Conectam.pdf
Resumo: Livro Todos Se Comunicam, Poucos Se Conectam.pdfsilvanoreisafiliados
 
Formação_Pedagógica-_Editora_Espiral[1].pptx
Formação_Pedagógica-_Editora_Espiral[1].pptxFormação_Pedagógica-_Editora_Espiral[1].pptx
Formação_Pedagógica-_Editora_Espiral[1].pptxLucianaCeli
 
Dethox comunicação afetiva oficial
Dethox comunicação afetiva oficialDethox comunicação afetiva oficial
Dethox comunicação afetiva oficialGustavo Brito
 
José Manuel Moran
José Manuel MoranJosé Manuel Moran
José Manuel MoranMauricio
 
2-submodulo7relacoesinterpessoais.ppt
2-submodulo7relacoesinterpessoais.ppt2-submodulo7relacoesinterpessoais.ppt
2-submodulo7relacoesinterpessoais.pptMENTORAMONIZEALMEIDA
 
Palestra : Relacionamentos interpessoais na gestão de conflitos: O que uma ge...
Palestra : Relacionamentos interpessoais na gestão de conflitos: O que uma ge...Palestra : Relacionamentos interpessoais na gestão de conflitos: O que uma ge...
Palestra : Relacionamentos interpessoais na gestão de conflitos: O que uma ge...Jamile Coelho
 
Apostila relações interpessoais e ética profissional
Apostila relações interpessoais e ética profissionalApostila relações interpessoais e ética profissional
Apostila relações interpessoais e ética profissionalmgmedeiros
 
2020 07 -_arley_perfis_comportamentais
2020 07 -_arley_perfis_comportamentais2020 07 -_arley_perfis_comportamentais
2020 07 -_arley_perfis_comportamentaisThayane Victoriano
 
Relações interpessoais
Relações interpessoaisRelações interpessoais
Relações interpessoaisPedroLinno1
 
Desafio de aprender diferente completo
Desafio de aprender diferente completoDesafio de aprender diferente completo
Desafio de aprender diferente completoslucarz
 
Desafio de aprender diferente completo
Desafio de aprender diferente completoDesafio de aprender diferente completo
Desafio de aprender diferente completoslucarz
 
Desafio de aprender diferente
Desafio de aprender diferenteDesafio de aprender diferente
Desafio de aprender diferenteslucarz
 

Semelhante a Comunicação não violenta pode transformar modelo punitivo das escolas (20)

nicolas quebra galho
nicolas quebra galhonicolas quebra galho
nicolas quebra galho
 
Psicologia Organizacional
Psicologia OrganizacionalPsicologia Organizacional
Psicologia Organizacional
 
Resumo: Livro Todos Se Comunicam, Poucos Se Conectam.pdf
Resumo: Livro Todos Se Comunicam, Poucos Se Conectam.pdfResumo: Livro Todos Se Comunicam, Poucos Se Conectam.pdf
Resumo: Livro Todos Se Comunicam, Poucos Se Conectam.pdf
 
Formação_Pedagógica-_Editora_Espiral[1].pptx
Formação_Pedagógica-_Editora_Espiral[1].pptxFormação_Pedagógica-_Editora_Espiral[1].pptx
Formação_Pedagógica-_Editora_Espiral[1].pptx
 
Pedagogia afetiva
Pedagogia afetivaPedagogia afetiva
Pedagogia afetiva
 
Mediação AE 2016
Mediação AE 2016 Mediação AE 2016
Mediação AE 2016
 
Dethox comunicação afetiva oficial
Dethox comunicação afetiva oficialDethox comunicação afetiva oficial
Dethox comunicação afetiva oficial
 
Relacionamento interpessoal
Relacionamento interpessoalRelacionamento interpessoal
Relacionamento interpessoal
 
Powerpoint assertividade
Powerpoint assertividade  Powerpoint assertividade
Powerpoint assertividade
 
José Manuel Moran
José Manuel MoranJosé Manuel Moran
José Manuel Moran
 
C:\Fakepath\Moran
C:\Fakepath\MoranC:\Fakepath\Moran
C:\Fakepath\Moran
 
CÓDIGO DO RELACIONAMENTO.pdf
CÓDIGO DO RELACIONAMENTO.pdfCÓDIGO DO RELACIONAMENTO.pdf
CÓDIGO DO RELACIONAMENTO.pdf
 
2-submodulo7relacoesinterpessoais.ppt
2-submodulo7relacoesinterpessoais.ppt2-submodulo7relacoesinterpessoais.ppt
2-submodulo7relacoesinterpessoais.ppt
 
Palestra : Relacionamentos interpessoais na gestão de conflitos: O que uma ge...
Palestra : Relacionamentos interpessoais na gestão de conflitos: O que uma ge...Palestra : Relacionamentos interpessoais na gestão de conflitos: O que uma ge...
Palestra : Relacionamentos interpessoais na gestão de conflitos: O que uma ge...
 
Apostila relações interpessoais e ética profissional
Apostila relações interpessoais e ética profissionalApostila relações interpessoais e ética profissional
Apostila relações interpessoais e ética profissional
 
2020 07 -_arley_perfis_comportamentais
2020 07 -_arley_perfis_comportamentais2020 07 -_arley_perfis_comportamentais
2020 07 -_arley_perfis_comportamentais
 
Relações interpessoais
Relações interpessoaisRelações interpessoais
Relações interpessoais
 
Desafio de aprender diferente completo
Desafio de aprender diferente completoDesafio de aprender diferente completo
Desafio de aprender diferente completo
 
Desafio de aprender diferente completo
Desafio de aprender diferente completoDesafio de aprender diferente completo
Desafio de aprender diferente completo
 
Desafio de aprender diferente
Desafio de aprender diferenteDesafio de aprender diferente
Desafio de aprender diferente
 

Último

A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...DirceuNascimento5
 
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptjricardo76
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptxJssicaCassiano2
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*Viviane Moreiras
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º anoRachel Facundo
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...HELENO FAVACHO
 
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxMARIADEFATIMASILVADE
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxAntonioVieira539017
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfHELENO FAVACHO
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdfjacquescardosodias
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
 
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosLucianoPrado15
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxReinaldoMuller1
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 

Último (20)

A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
 
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 

Comunicação não violenta pode transformar modelo punitivo das escolas

  • 1. COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA PODE TRANSFORMAR MODELO PUNITIVO DAS ESCOLAS CURSO: ADMINISTRAÇÃO 1º PERIODO PROFESSOR: VILMAR VILAÇA ALUNOS: MICHELLY SOUZA PRISCILA SILVA STEFANE EVANGELISTA SUÉLEN CRISTINA TIAGO LUIS SOARES
  • 2. COMUNICAR O que significa “Comunicar”? - Trocar - Transmitir - Dar - Estar aberto para - Confiar - Estar ligado a Comunicar implica estar ligado a outra pessoa; implica uma partilha entre as partes.
  • 3. PROCESSO EDUCATIVO • É perante a constatação da existência de conflito e da necessidade da sua resolução positiva na escola que os professores poderão ver, neste momento, que a teoria pratica da comunicação não violenta é uma oportunidade de mudar, de crescer e de poder aumentar o seu grau de envolvimento e motivação juntos aos alunos. • Através de técnicas de comunicação não violenta, os envolvidos decidem coletivamente como lidar com circunstâncias decorrentes do ato danoso e suas implicações para o futuro, com vistas a alcançar uma boa reflexão, a restauração e a responsabilização, permitindo o fortalecimento das relações e dos laços comunitários.  A escola é palco de uma diversidade de conflitos, sobretudo os de relacionamento, pois nela convivem pessoas de variadas idades, origens, sexos, etnias e condições socioeconômicas e culturais.
  • 4. ORIGEM DA COMUNICAÇÃO NÃO- VIOLENTA (CNV)  É um processo de pesquisa continua desenvolvido pelo americano Marshall Rosenberg.  Começou a pesquisar os fatores que afetam a capacidade humana de se manter compassivo, desenvolveu uma abordagem específica de comunicação (falar e ouvir).
  • 5. DEFINIÇÃO DA COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA (CNV)  A Comunicação Não-Violenta é um processo de entendimento que facilita a harmonização de suas necessidades com as necessidades de outras pessoas, de uma maneira empática.  A CNV começa por assumir que somos todos compassivo por natureza e que estratégicas violentas verbais ou físicas, são aprendidas, ensinadas e apoiadas pela cultura dominante.
  • 6. COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA PODE SER:  A CNV pode ser aproveitada por todas as pessoas, não somente aquelas que lidam com situações de conflito ou que atravessam um impasse com alguém significativo.  Ela exige bastante prática, esforço, paciência, dedicação e envolvimento verdadeiro.
  • 7. A CNV aplica-se eficazmente a todos os níveis de comunicação e a diversas situações • Escolas • Famílias • Relacionamentos íntimos • Organizações e instituições • Terapia e aconselhamento • Negociações comerciais • Disputas e conflitos diversos
  • 8. OBJETIVO DA COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA  Resgatar o que há de mais verdadeiro nas pessoas, suas emoções, e expressões com honestidade, ajudando os outros com real empatia, ou seja, mergulhando nas verdadeiras necessidades do outro.
  • 9. A COMUNICAÇÃO NÃO- VIOLENTA ESTÁ BASEADA EM: OBSERVAÇÃO SENTIMENTO NECESSIDADEPEDIDO
  • 10. COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA  OBSERVAÇÃO:  De maneira descritiva e não julgadora.  Consideramos ótimos observadores da realidade, mas não percebemos a sutil diferença em afirmar.
  • 11. COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA  SENTIMENTO:  Como nos sentimos em relação ao que estamos observando ?  Nossos sentimentos resultam de como escolhemos receber as ações e falas dos outros.  Podemos reagir de várias formas, culpar a nós mesmos, culpar os outros, escutar os nossos próprios sentimentos e necessidades, escutar os sentimentos e necessidades dos outros.
  • 12. COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA  NECESSIDADES :  Quais valores e desejos geram nossos sentimentos?  Quando nos comunicamos a partir de nossas necessidades, sentimentos e desejos, temos mais chance de ser atendidos do que quando usamos julgamentos e avaliações.
  • 13. COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA  PEDIDOS:  claros e específicos.  Aparentemente conseguimos forçar as pessoas a fazerem coisas que sejam de nossa vontade, principalmente quando um pedido oculta uma exigência ameaçadora.
  • 14. ``O que almejo em minha vida é compaixão, um fluxo entre mim e os outros com base numa entrega mútua, do fundo do coração.`` Marshall Rosenberg
  • 15. REFERÊNCIAS CONSULTADAS Texto:  Wikipédia, a enciclopédia livre. http://pt.wikipedia.org/wiki/Comunica%C3%A7%C3%A3o_n%C 3%A3o_violenta  Livro Comunicação Não Violenta - Marshall B. Rosenberg. Imagens:  http://www.simoniaquino.com.br/uploads/1/5/7/0/15703816/54 50588.png?385  http://www.babelio.com/users/AVT_Marshall-B- Rosenberg_2904.jpeg  http://2.bp.blogspot.com/- _9cpjzObvuc/TbakDNSvQVI/AAAAAAAAAa4/gJzxG9gEQzA/ s1600/comunicacao.jpg  http://www.brancabarao.com.br/_libs/imgs/final/226.jpg