1) As mordidas no ambiente escolar ocorrem porque as crianças pequenas estão na fase oral do desenvolvimento, onde exploram o mundo através da boca.
2) É comum as crianças morderem outras na tentativa de descobrir novas sensações de prazer.
3) Os educadores devem lidar com as mordidas de forma firme mas não agressiva, explicando às crianças que morder dói e não é uma atitude adequada.
1. COMO PROCEDER DIANTE DAS MORDIDAS NO AMBIENTE
ESCOLAR POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
DRUMOND
SIMONE
Autora do Portfólio: Simone Helen Drumond
http://simonehelendrumond.blogspot.com
simone_drumond@hotmail.com - (92) 8808-2372 / 8813-9525
2. COMO PROCEDER DIANTE DAS MORDIDAS NO AMBIENTE
ESCOLAR POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Diariamente
encontramos nas
escolas de educação
infantil, mais
especificamente nas
turmas de berçário e
maternal, lindas
crianças mordendo e
sendo mordidas.
SIMONE
Nessa idade a criança
encontra-se na fase
oral, do
desenvolvimento da
personalidade.
NOTA: Leia o artigo completo sobre a “fase oral,
do desenvolvimento da personalidade” em
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3. COMO PROCEDER DIANTE DAS MORDIDAS NO AMBIENTE
ESCOLAR POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Não é raro encontrar queixas de pais
que, ao buscarem seus filhos na escola os
encontram mordidos por algum
coleguinha. Geralmente são crianças
pequenas, que estão aprendendo a dividir
seu espaço com outras crianças da
mesma idade.
Nesse período estão aperfeiçoando seus
sentidos e agora fora dos cuidados dos
pais e precisando dividir a atenção dos
adultos com outras crianças.
A criança tem o seu primeiro contato
com o mundo através da boca, pelo seio
SIMONE
materno, que lhe proporciona o prazer de
saciar sua fome. Em razão dessa relação
de prazer, à medida que cresce leva
outras coisas à boca, como as mãos e os
pés. Aos poucos vai tentando saborear
outros objetos e até mesmo as pessoas,
na tentativa de conhecer e descobrir
melhor o mundo. Por este motivo é que as
mordidas no ambiente escolar iniciam.
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4. COMO PROCEDER DIANTE DAS MORDIDAS NO AMBIENTE
ESCOLAR POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
A fase oral é dividida em duas etapas:
1ª fase - a da sucção
2ª fase - a de mordida.
Na fase da mordida “há uma tendência
a destruir, morder, triturar o objeto antes
de incorporá-lo”. Essa fase é dividida
em duas características principais,
sendo oral receptiva, quando o sujeito
não passa por privações, tornando-se
uma pessoa muito generosa e oral
SIMONE
agressiva que aparece uma “tendência
a odiar e destruir, a ter ciúmes da
atenção que outros recebem a nunca
estar satisfeito com o que tem e a
desejar que os outros não tenham
algumas coisas, mesmo que não as
queira para si”.
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5. COMO PROCEDER DIANTE DAS MORDIDAS NO AMBIENTE
ESCOLAR POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
A criança que morde está
procurando uma forma
prazerosa de se expressar
com o mundo, de se
descobrir dentro dele, pois
nesta fase a sua libido está
centrada na boca, na porção
superior do trato digestivo.
Através desse contato, aos poucos
vai percebendo várias diferenças
como doce e salgado, duro e mole.
SIMONE
E na escola, ao morder um amigo,
descobre novas sensações de prazer,
como em ver o susto, a reação, o
choro do outro. A partir dessa
sensação agradável, volta a fazer
repetidamente.
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6. PROCEDIMENTOS
EDUCACIONAIS
PARA
SOLUCIONAR AS
MORDIDAS NO
AMBIENTE
ESCOLAR
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7. PROCEDIMENTOS EDUCACIONAIS PARA SOLUCIONAR AS
MORDIDAS NO AMBIENTE ESCOLAR POR
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
ESCOLA: ......................................................
Aluno (a): .......................................................................
Idade: ............................ Data de Nascimento ...............
Professor (a): ...............................................................
PROCEDIMENTO OBSERVAÇÕES
EDUCACIONAL EDUCACIONAIS
Seja firme
(lembre-se agir com
firmeza, não é agir
agressivamente) com a
criança que
porventura tenha
mordido.
SIMONE
Abaixe-se na altura da
criança, para poder
olhar diretamente nos
seus olhos e assim
converse sobre a
mordida enfatizando
que é uma atitude
negativa..
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8. PROCEDIMENTOS EDUCACIONAIS PARA SOLUCIONAR AS
MORDIDAS NO AMBIENTE ESCOLAR POR
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ESCOLA: ......................................................
Aluno (a): .......................................................................
Idade: ............................ Data de Nascimento ...............
Professor (a): ...............................................................
PROCEDIMENTO OBSERVAÇÕES
EDUCACIONAL EDUCACIONAIS
Mostre o ferimento
(mordida) do colega e
explicamos a criança
que ninguém gosta de
sentir dor.
Que morder dói.
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Deixe a criança que foi
mordida explicar sua
sensação de dor.
Promova uma
mediação de
conscientização da
ação negativa – a
mordida.
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9. PROCEDIMENTOS EDUCACIONAIS PARA SOLUCIONAR AS
MORDIDAS NO AMBIENTE ESCOLAR POR
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ESCOLA: ......................................................
Aluno (a): .......................................................................
Idade: ............................ Data de Nascimento ...............
Professor (a): ...............................................................
PROCEDIMENTO OBSERVAÇÕES
EDUCACIONAL EDUCACIONAIS
Promova estratégias em
sua classe, para que a
criança que mordeu
possa ajudar a fazer o
“curativo” na criança
mordida.
No decorrer do curativo,
converse o quanto é
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importante fazermos
amigos na escola e que
os amigos são muito
especiais.
Os amigos são para
brincar, dividir os
brinquedos e fazer
carinho!
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10. PROCEDIMENTOS EDUCACIONAIS PARA SOLUCIONAR AS
MORDIDAS NO AMBIENTE ESCOLAR POR
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
ESCOLA: ......................................................
Aluno (a): .......................................................................
Idade: ............................ Data de Nascimento ...............
Professor (a): ...............................................................
PROCEDIMENTO OBSERVAÇÕES
EDUCACIONAL EDUCACIONAIS
Caros educadores e
orientadores,
supervisores,
coordenadores e
gestores procurem
descobrir o motivo
que fez surgir tal
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comportamento e
mostrem a criança
outras formas de
expressão.
Ideias:
Teatro de Fantoches
Filmes
Slides
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11. PROCEDIMENTOS EDUCACIONAIS PARA SOLUCIONAR AS
MORDIDAS NO AMBIENTE ESCOLAR POR
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
ESCOLA: ......................................................
Aluno (a): .......................................................................
Idade: ............................ Data de Nascimento ...............
Professor (a): ...............................................................
PROCEDIMENTO OBSERVAÇÕES
EDUCACIONAL EDUCACIONAIS
A escola deve tentar
solucionar o desafio da
mordida no contexto
escolar, pois se acontece na
escola, na presença de
outras crianças, a solução
deve vir da escola.
Quando o fato se mostra
SIMONE
repetitivo e algo mais se
manifesta, os pais devem
ser chamados para em
parceria, encontrarmos as
causas desse
comportamento.
Recorrentes e eventuais
estratégias para ajudar a
criança, devem ser
planejadas em parceria.
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12. COMO PROCEDER DIANTE DAS MORDIDAS NO AMBIENTE
ESCOLAR POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Pais
Tirar satisfações com os pais
ou com a babá da criança
que mordeu várias vezes o
seu filho em nada irá
contribuir para que a escola,
possa solucionar esses
repetidos eventos.
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Recorrentes e eventuais
estratégias para ajudar a
criança, devem ser
planejadas em parceria
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