CMEI José Teodoro Dias - Atividades para crianças

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - JOSÉ TEODORO DIAS – BRAGANTINA – BRAGANEY- PR.
TURMA: MATERNAL l (CRIANÇAS BEM PEQUENAS).
PROFESSORAS: CLEUZA; CRISTIANE; IVONETE; SÔNIA; TAIS, VANUSA.
ALUNO__________________________________________________ 9º SEMANA 15 A 19 DE JUNHO 2020.
10ª SEMANA 22 A 26 DE JUNHO 2020.
PLANO DE AULA
Campo de experiência:
Traços, sons, cores e
formas.
Saberes e
conhecimentos:
Percepção sonora
Objeto da aprendizagem:
(EI01TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos
musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Perceber sons do ambiente e cantar músicas infantis.
Metodologia:
1º Colocar vídeo da música infantil “Ciranda cirandinha”. Sugerimos que a família se envolva na brincadeira de
roda com a criança, busque as memórias das brincadeiras da sua infância e conte as fazendo desse momento
uma interação da criança com os mesmos.
2º Fazer a leitura da letra da música “Ciranda cirandinha”. Cantar com a criança se movimentar bater palmas
rodar...
3º Colorir o desenho digitalizado, com tinta guache, usando os dedinhos para pinta.
ATIVIDADES SUGESTIVAS
Brincadeiras de roda:
Referencias: https://www.youtube.com/watch?v=V8JU4Q7hKe8
MÚSICA:
Ciranda, cirandinha, Vamos todos cirandar;
Vamos dar a meia volta, Volta e meia vamos dar.
O anel que tu me destes, era de vidro e se quebrou.
O amor que tu me tinhas, era pouco e se acabou.
Por isso dona Rosa Entre dentro desta roda.
Diga um verso bem bonito, Diga adeus e vai embora.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PPC AMOP- EDUCAÇÃO INFANTIL 2020

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL – JOSÉ TEODORO DIAS
BRAGANTINA – BRAGANEY - PARANÁ
TURMA: MATERNAL I (CRIANÇAS BEM PEQUENAS)
PROFª CLEUZA,IVONETE,SONIA,CRISTIANE,TAIS,VANUSA
ALUNO (A):__________________________________________________________________
ATIVIDADES PARA SEMANA: 9º SEMANA 15 A 19 DE JUNHO 2020.
PLANO DE AULA
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Corpo,
gestos e movimentos.
SABERES E CONHECIMENTOS:
Seu corpo, sua possibilidades
motoras, sensoriais e expressivas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO: Explorar
progressivamente o próprio
corpo na perspectiva de conhecê-
lo, sentindo os seus movimentos.
METODOLOGIA:
ATIVIDADE: Dedoches com a música “Minhoca”
1º MOMENTO: Apresentar os dedoches de minhoca para a criança, logo após colocar nos dedos
indicadores de cada mão e explicar que é a minhoca e o minhoco da música “Minhoca”.
2º MOMENTO: Estimular a criança a explorar e realizar movimentos igual o da minhoca, com os dedos que
estão com os dedoches.
3º MOMENTO: Agora cantar a música da minhoca realizando movimentos e gestos conforme pede a
canção.

PROFª CLEUZA, IVONETE, SONIA, CRISTIANE, TAIS,VANUSA.
ALUNO (A):__________________________________________________________________
PLANO DE AULA
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Traços,
sons, cores e formas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Traços,
sons, cores e formas.
DESENVOLVIMENTO: Explorar
possibilidades vocais e
instrumentais, como produzir
sons agudos e graves, fortes e
fracos, longos e curtos.
METODOLOGIA
1º Momento: Em duas garrafas pet pequena, ou recipiente que tiver disponível em casa que seja parecido
com a garrafa, enche-las até a metade com milho de pipoca, ou qualquer outra semente que tiver e
tampar bem.
2º Momento: Entregar uma das garrafas para criança brincar livremente, estimulando a fazer bastante
barulho com o brinquedo em forma de instrumento musical, pois o mesmo emite som.
3º Momento: Agora com a ajuda de adulto, estimular a criança a realizar alguns movimentos com o
brinquedo para exploração e a percepção vários tipos de som que pode ser realizado.
EXEMPLO: Bater de leve e devagar a garrafa na mão;
Bater com um pouco de força e bem rápido na mão;
Por a garrafa no chão e fazer que role, ela vai produzir um
som diferente;
Jogar para cima e deixar cair no chão, várias vezes;
Rolar o brinquedo entre as mãos;
Por último colocar a garrafa no chão, ou na mesa sem fazer
barulho nenhum, porque o silêncio também é uma forma de
som.

PROFª CLEUZA, IVONETE, SONIA, CRISTIANE, TAIS E VANUSA
ALUNO (A):__________________________________________________________________
PLANO DE AULA
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:
Escuta, fala, pensamento e
imaginação.
SABERES E CONHECIMENTOS:
Linguagem oral em suas diversas
funções e usos sociais.
Fato e personagens da história
narrada.
DESENVOLVIMENTO: Realizar
tentativas de oralizar o nome de
alguns personagens das histórias
contadas.
METODOLOGIA
Atividade: A história “Os três porquinhos”
 Assistir ao vídeo Os três porquinhos no link abaixo junto com seu filho, para melhor entendimento
da história. estimulando a criatividade, a curiosidade e a imaginação.
https://www.youtube.com/watch?v=f7HAySgMVv0
 Fazer a leitura da história a baixo, usando os fantoches, estimulando a criatividade, a curiosidade e
a imaginação.
REALIZE A LEITURA PARA A CRIANÇA:

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL – JOSÉ TEODORO DIAS – BRAGANTINA – BRAGANEY PR
PROFESSORAS: Cleuza; Cristiane; Ivonete; Sonia; Tais; Vanusa;
ALUNO (A):__________________________________________________________________
ATIVIDADES PARA SEMANA: 9ª Semana 15 à 19 de junho de 2020
10ª Semana 22 à 26 de junho de 2020
EXPERIÊNCIA : O EU, O OUTRO E O NÓS
SABERES E CONHECIMENTOS: Respeito à individualidade e àdiversidade.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
EI01EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e
adultos.
Demonstrar sentimentos de afeição/vínculo pelas pessoas com as quais interage.
METODOLOGIA
1º MOMENTO: Assistir e ouvir vídeo com a música infantil “ A CANOA VIROU”, cantar junto com
a criança e ao falar a palavra PEIXINHO, mostrar para criança o peixinho;
2º MOMENTO: ao cantar junto com a criança, mencionar o nome dela e de outras pessoas que
estejam junto na atividade.
3º MOMENTO: Deixar a criança brincar com os PEIXINHOS COLORIDOS;
4º MOMENTO: Deixar a criança dançar/movimentar conforme rítmo da música;
Obs: Material confeccionado pelas professoras e estará disponivel para a retirada no CMEI.
A Canoa Virou
Galinha Pintadinha
A canoa virou
Por deixá-la virar
Foi por causa do Indiozinho
Que não soube remar
Se eu fosse um peixinho
E soubesse nadar
Eu tirava o Indiozinho
Do fundo do mar
A canoa virou
Por deixá-la virar
Foi por causa da (NOME DA
CRIANÇA)
E soubesse nadar
Eu tirava a (NOME DA
CRIANÇA)
Do fundo do mar
A canoa virou
Por deixá-la virar
Foi por causa do Galo
E soubesse nadar
Eu tirava o Galo
Do fundo do mar
A canoa virou
Por deixá-la virar
Link da música: https://youtu.be/3cDsvBPn-mQ

ALUNO (A):__________________________________________________________________
CAMPO DE EXPERIÊNCIA : ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
SABERES E CONHECIMENTOS: Sonorização, rimas e aliterações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI01EF02) Identificar e criar
diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Imitar diferentes sons da fala, de animais, barulhos, músicas e outros.
METODOLOGIA
1º MOMENTO: Apresentar a criança a história infantil “OS SONS DOS ANIMAIS”
2º MOMENTO: Imitar o som de alguns animais para a criança: ex: gato, cachorro, pintinho,
entre outros.
3º MOMENTO: Mostrar a criança a figura de alguns animais e falar o nome de cada animal
apresentado.
Atividade sugerida: imitar som dos seguintes
animais: GATO, CACHORRO, PINTINHO,
SAPO.
LINK DA HISTÓRIA INFANTIL:
https://youtu.be/vpfe4lu6ToM

ALUNO (A):__________________________________________________________________
EXPERIÊNCIA : ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
SABERES E CONHECIMENTOS: Fenômenos naturais: luz solar, vento e chuva.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
(EI01ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz
solar, vento, chuva etc.).
Participar de momentos em diferentes ambientes em que perceba a presença de elementos e
fenômenos da natureza, ex.: luz solar, chuva, vento.
METODOLOGIA
1º) Durante o dia a qualquer momento em contato com a criança falar sobre o dia: Chuva, falar olha a
chuva, água, gotinhas, a chuva molha a terra, entre outros(sempre na linguagem da criança);
2º) Se estiver de sol: falar olha o sol, está quente, calor, dia alegre, a terra está seca, entre outros(sempre
na linguagem da criança)
3º) Se estiver frio, falar a criança sobre o frio, que precisa agasalhar para aquecer, entre outros(sempre
na linguagem da criança);
CHUVA SOL FRIO

ALUNO (A):__________________________________________________________________
EXPERIÊNCIA : TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
SABERES E CONHECIMENTOS: Propriedades dos objetos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI01TS02) Utilizar materiais
variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores,
texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Manipular jogos de encaixe e de construção, explorando cores, formas, texturas.
METODOLOGIA
METODOLOGIA :
COM O AUXILIO DE UM RESPONSÁVEL PEGAR AS BORRACHAS E DAR PARA A CRIANÇA COLOCAR NO
REFIL DE UM PAPEL HIGIÊNICO OU GARRAFA PET PEQUENA PARA A CRIANÇA TENTAR COLOCAR AS
BORRACHAS
1º MOMENTO: Ter em mãos os seguintes material: Borrachinhas coloridas, refil do rolo de papel
higiênico ou garrafinha de água;
2º MOMENTO: Realizar a atividade de colocar e retirar as borrachinhas na presença da criança
para que ela tenha entenda a atividade;
3º MOMENTO: Deixar a criança desenvolver a atividade conforme sua capacidade e imaginação;
Obs: Material confeccionado disponivel para a retirada no CMEI.
Imagem orientadora

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL – JOSÉ TEODORO DIAS BRAGANTINA – BRAGANEY - PARANÁ
PROFª CLEUZA, SONIA, CRISTIANE, VANUSA , IVONETE, TAIS
ALUNO (A):__________________________________________________________________
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
SABERES E CONHECIMENTOS: O corpo e o espaço.
OBETIVOS DE APENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI01CG03) Explorar formas de
deslocamento de objetos no espaço, combinando movimentos de coordenação motora,
seguindo orientações.
Realizar atividades de coordenação motora
METODOLOGIA
COM O AUXILIO DO RESPONSÁVEL PEDIR PRA CRIANÇA FAZER DUAS BOLINHAS COM A MASSINHA ,DEPOIS
O ADULTO COLOCA UM PALITO EM CADA MASSINHA PARA SERVIR DE BASE PARA A MESMA REALIZAR A
TAREFA DEVE EXPLICAR PRA CRIANÇA QUE ELA DEVERÁ COLOCAR OS MACARRÕES DENTRO DO PALITO .
Imagem orientadora

ALUNO (A):__________________________________________________________________
PLANO DE AULA
CAMPO DE EXPERIÊNCIA : ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
SABERES E CONHECIMENTOS: Sonorização, rimas e aliterações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI01EF02) Identificar e criar
diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Imitar diferentes sons da fala, de animais, barulhos, músicas e outros.
METODOLOGIA
1º MOMENTO: Apresentar a criança O CARNEIRINHO , confeccionado em E.V.A;
2º MOMENTO: Imitar o som do carneirinho e junto com a criança incentiva-la a imitar;
3º MOMENTO: Contar a história do Joãozinho e o carneirinho
Atividade sugerida:
Imitar som do carneirinho para criança:
Contar a pequena história a criança.
O bebê e seus irmãos visitam a
vovó e o vovô no sítio! A Lara
encontra um carneirinho muito fofo,
mas ele está perdido! Vamos ajudar o
bebê carneirinho a encontrar sua
mamãe, passeando pelo sítio com o
Joãozinho e sua família! Maria é
vizinha da vovó e do vovô e também
um carneirinho. Seu José tinha uma
fazenda e lá morava muitos outros
carneirinhos!
LINK DA HISTÓRIA INFANTIL:
https://www.youtube.com/watch?v=_tWGViHS6bc

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