PPEB

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Pedagogia
Professor Edson Fasano
História da Educação
O Brasil cresceu isolado do mundo, apenas
convivendo com aquele pobre e retrógrado
Portugal que não permitiu a criação de um
sistema escolar de ensino no Brasil e, menos
ainda, de escolas superiores, conforme Darcyp y
Ribeiro.
• Denominamos de período colonial brasileiro, o
período histórico em que o Brasil esteve
politicamente ligado à Portugal (1530 – 1822).
• Principal característica do período:
- Período colonial brasileiro
Pacto colonial.

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• A) Período Jesuítico (1549 – 1759)
• B) No Brasil os jesuítas se dedicaram a pregação
da fé católica e ao trabalho educativo.
• Todas as escolas jesuíticas eram regulamentadas
por um documento, denominado de Ratio
- A História da Educação no Período colonial
Studiorum.
- Capa do método jesuítico
• O método de ensino intitulado Ratio Studiorium,
elaborado pela Companhia de Jesus no final do
século XVI, foi utilizado para catequizar no Novo
Mundo, servindo aos interesses da empresa, da
colonização e da Igreja contrareformista.
- Os Jesuítas

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- Padre José de Anchieta
• Compunha-se de trinta conjuntos de regras, num
detalhado manual que indicava a responsabilidade,
desempenho, subordinação e o tipo de
relacionamento dos membros da hierarquia, dos
professores e dos alunos; tratava também de
organização e administração escolar.
O d t t i d t úd
- O método
• O documento apresentava, ainda, o conteúdo e a
metodologia a serem utilizados pelos professores.
• De modo geral, o programa dividia-se em três
cursos: Letras ou Humanidades, Filosofia e
Ciências, Teologia ou Ciências Sagradas.
• A avaliação deveria ser feita diariamente,
observando-se o interesse, o envolvimento e o
desenvolvimento do aluno durante as aulas.
• 1- Colégios Jesuíticos destinados aos filhos dos colonos.
• 2- Aldeamentos e missões destinados aos índios.
• A educação jesuítica distanciava-se de qualquer tentativa
de educação pública, pois atendia interesses da Igreja
- Adaptação a colônia
p p g j
Católica Romana e do sistema colonial português.

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Vídeo:
• Assistir a reportagem apresentada pela TV- Globo e
refletir:
• “A religião mudou mitos e costumes indígenas”
http://www.youtube.com/watch?v=BFUsNhk-v20
- Documentário: A religião mudou mitos e costumes
indígenas.
p y
Duração: 4min57
Reflita:
• Até que ponto a educação jesuítica, marcou as
maneiras e métodos de intervenção da cultura
europeia sobre a cultura ameríndia?
- Intervalo
• Período em que Portugal teve como primeiro
ministro o Marquês de Pombal.
• Iluminismo híbrido, adaptado ao absolutismo –
despotismo esclarecido
- Período Pombalino (1759 – 1808)
despotismo esclarecido.

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• Iluminismo foi um movimento cultural que se
desenvolveu na Inglaterra, Holanda e França, nos
séculos XVII e XVIII. Nessa época, o desenvolvimento
intelectual, que vinha ocorrendo desde o Renascimento,
deu origem a ideias de liberdade política e econômica,
defendidas pela burguesia.
- Características do Iluminismo
p g
- Descartes cercado de estudiosos
• valorização da razão, considerada o mais importante
instrumento para se alcançar qualquer tipo de
conhecimento.
• valorização do questionamento, da investigação e da
experiência como forma de conhecimento tanto da
natureza quanto da sociedade, política ou economia.
• crença nas leis naturais, normas da natureza que
regem todas as transformações que ocorrem no
comportamento humano, nas sociedades e na
- Iluminismo
natureza.
• crença nos direitos naturais, que todos os indivíduos
possuem em relação à vida, à liberdade, à posse de
bens materiais.
• crítica ao absolutismo, ao mercantilismo e aos
privilégios da nobreza e do clero.
• defesa da liberdade política e econômica e da
igualdade de todos perante a lei
• crítica à Igreja Católica, embora não se excluísse a
crença em Deus.
•

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• Porque Pombal realizava um recorte de alguns
princípios iluministas e descartava outros.
• Exemplo: Não se considerava o princípio de um
Estado Liberal, mas defendia um Estado Absoluto.
- Por que um Iluminismo Hibrido?
- Marquês de Pombal
• 1- Desestruturação da educação jesuítica e dificuldade de
estruturação da educação pública (mantida pelo Estado).
• 2- Criação das aulas régias ou avulsas de latim, grego, filosofia
e retórica.
• 3- Professores pagos pelo Estado português.
Problemas: ausência de professores, dificuldade dos
professores receberem salários e inexistência de colégios um
- Educação no Brasil no período pombalino
professores receberem salários e inexistência de colégios, um
ensino disperso e fragmentado.

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• As aulas régias eram autônomas e isoladas, com
professor único e uma não se articulava com a outra.
• Em lugar de um sistema mais ou menos unificado,
baseado na seriação de estudos, o ensino passou a
- Aulas régias
ser disperso e fragmentado.
• Tentativa de secularização da educação portuguesa e
das colônias.
• Criou-se a figura do diretor geral dos estudos, cujo
objetivo era fiscalizar a ação dos professores
• O conteúdo educacional era desvinculado da realidade
e seu principal objetivo era a formação voltada à
- Alvará Régio de 1759
e seu principal objetivo era a formação voltada à
Ciência.
• Quando algum dos Professores deixar de cumprir com
as suas obrigaçoens, que são as que lhe impoem neste
Alvará; e as que há de receber nas Instrucçoens, que
mando publicar; o Director o advertirá, e corrigirá.
Porém não se emendando, mofará presente, para o
castigar com a privação do emprego, que tiver, e com
as mais penas que forem competentes
- Fragmento do Alvará Régio
as mais penas, que forem competentes.

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• Em cada huma das Villas das Provincias se estabelecerá hum, ou
dous Professores de Grammatica Latina, conforme a menor, ou
maior extensão dos Termos, que tiverem: Applicando-se para o
pagamento delles o que já se lhes acha destinado por Provisoens
Reaes, ou Disposiçoens particulares, e o mais que Eu for servido
resolver: E sendo os mesmos Professores eleitos por rigoroso
exame feito por Commissarios deputados pelo Director Geral, e por
elle consultados com os Autos das eleiçoens para Eu determinar o
- Alvará Régio
elle consultados com os Autos das eleiçoens, para Eu determinar o
que me parecer mais conveniente, segundo a instrucção, e
costumes das Pessoas, que houverem sido propostas.
Reflita:
• Os princípios da educação pública, lançados com
o Alvará Régio de 1759, ao criar a figura do Diretor
Geral dos Estudos, fortalecia a política de um
estado patrimonialista?
- Intervalo
estado patrimonialista?
• Denomina-se de período joanino, o período histórico
em que D. João (VI), esteve a frente da política
portuguesa.
• Transferência da corte de Portugal para o Rio de
Janeiro.
• Necessidade de prover o Brasil de estrutura para a
- Educação no Período Joanino (1808-1821)
Necessidade de prover o Brasil de estrutura para a
adaptação da corte.

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- D.João e Carlota Joaquina
• O filme dirigido por Carla Camuratti, retrata o período
denominado como período joanino.
• Apresentaremos um trecho do filme (2 minutos), como
uma ilustração do período ora analisado.
Disponível em:
- Fragmento do Filme
“Carlota Joaquina: princesa do Brazil”
Disponível em:
www.youtube.com/watch?v=z_TrZewCgS8
• Porém que decepção se sente, oh meu Deus, quando se sai
do ancoradouro?! Os perfumes que vem da baía são
infectos!! A explicação é simples, a água das casas era
transportada pelos escravos de várias fontes em barris
semelhantes aos que, no fim da tarde, carregavam os
detritos, pois as casas não têm fossa séptica já que o lençol
freático, por causa do solo pantanoso, está muito próximo da
superfície e todos os detritos domésticos são postos em
barris que os escravos põem sobre a cabeça e vem, em
i ã d j dá i i
- Trecho de documento histórico
procissão, para o mar onde os jogam, dá para imaginar o
mau cheiro com o terrível calor do lugar, esses negros são
como o símbolo da cidade. E o ponto onde jogam é próximo
ao palácio e quem estiver na janela, não pode deixar de ver
os horrorosos barris, que vão e vem na água da baía ao cair
da tarde e cujo odor se faz sentir até o fundo dos quartos do
Palácio Real e do Hotel Pharoux, que hospeda os
estrangeiros e fica inabitável conforme a direção do vento.
Mais tarde, uma viajante francesa diz que as margens da
baía não passam de um vaso sanitário infecto e as praias que
pareciam tão belas do navio, eram o receptáculo das
imundícies de toda a cidade

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- Cidade do Rio de Janeiro no século XIX
• Transformações econômicas:
redução das tarifas alfandegárias.
• Instalação da biblioteca real.
• Criação do primeiro jornal do país:
a Gazeta do Rio de janeiro.
- Mudanças no Rio de Janeiro
j
• Instalação da Casa do Moeda.
• Academia real militar.
• Jardim botânico.
- Primeiro Jornal Brasileiro

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• Continuidade das aulas régias.
• Quase nenhum investimento nas escolas de
primeiras letras.
• Instalação da faculdade de medicina (Bahia) bem
- Educação no período Joanino
• Instalação da faculdade de medicina (Bahia), bem
como da academia naval no Rio de Janeiro.
- Faculdade de medicina da Bahia
• Em um país de analfabetos, qual seria o sentido
de instalar uma faculdade de medicina e não
ampliar as escolas de primeiras letras?
- Para reflexão

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Prof. Edson Fasano
Referência das imagens:
• slide 6 http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1d/Ratiostudiorum.jpg
• slide 8 http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Anchieta.jpg
• slide 15 http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Frans_Hals_-_Portret_van_Ren%C3%A9_Descartes.jpg
• slide 18 http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/63/Louis-Michel_van_Loo_003.jpg
• slide 26 http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:DomJoao6_CarlotaJoaquina.jpg
• slide 29 http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Rugendas_-_Vue_prise_devant_l%27eglise_de_San-Bento.jpg
• slide 31 http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Gazeta_do_Rio_de_Janeiro_1808.png
- Boa semana!
• slide 33 http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Faculdade_medicina_bahia.jpg