O documento descreve um plano de aula para estudantes do 1o ano do ensino médio sobre as primeiras civilizações do Egito e Mesopotâmia. O objetivo é comparar as diferenças e semelhanças entre essas civilizações antigas e refletir sobre suas principais características e contribuições históricas. A metodologia proposta é aplicar um jogo chamado "Pirâmide Mágica" para envolver os alunos de forma lúdica no conteúdo já estudado sobre essas civilizações da Antiguidade.

1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida –
Estadual da Prata
Série: 1º ano do Ensino Médio Turma: 1º G
Professor Supervisor: Eriberto Souto
Bolsistas: Natalia Santos, Natália Correia, Maria Emília, Thaís Almeida, Millena.
Plano de aula
Conteúdos Programáticos:
 As primeiras Civilizações do Oriente: Egito e Mesopotâmia.
Problematização:
A Antiguidade tem início com a invenção da escrita e o processo de formação das
primeiras civilizações, por volta de 4000 a.C? Quais as maiores contribuições que
podemos analisar hoje em dia, vindas desse período histórico?
Objetivo Geral:
 Refletir sobre as principais características da Mesopotâmia e Egito Antigo.
Objetivos Específicos:
 Comparar algumas diferenças e semelhanças no modo de vida dessas
civilizações.
 Compreender o porquê de essas civilazações surgirem nas proximidades dos
grandes rios (Nilo, Tigre e Eufrates).
Justificativa:
 Na Antiguidade, a agricultura e o intercambio de produtos estimularam o sedentarismo
e a miscigenação dessas civilizações. Esses povos desenvolveram as primeiras obras
hidráulicas como: a construção de diques e barragens. Percebemos a importância de se

2. estudar esses antigos povos levando em conta toda a engenharia e complexidade desses
sistemas de controle das águas dos grandes rios e sua melhor forma de aproveitamento.
Metodologia:
 A metodologia consiste em aplicar o Jogo ”Pirâmide Mágica”, levando os alunos a
colocarem em prática seu conhecimento através do jogo, ou seja, o conteúdo já visto
anteriormente através de aulas ministradas pelo professor. O jogo envolve todos os
alunos, que se posicionarão um de cada lado da pirâmide, para retirar dela aspectos
escritos relacionados a cada uma dessas civilizações. Ganha o jogo o aluno que acertar
mais características correspondentes as civilizações Egípcias e Mesopotâmica.
Recursos Didáticos:
 Jogo: “Pirâmide Mágica”.