Memória, história e preservação

1.615 visualizações

Publicada em

Projetos realizados pela escola 2012

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
1.615
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
94
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
11
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Memória, história e preservação

  1. 1. MeMória, história eEnsino médio e ensino preservação fundamental História Geografia Ciências Biologia Química Sociologia Língua portuguesa Matemática
  2. 2. MeMória, história epreservação A memória, entendida como elemento fundamental na formação da identidade cultural individual e coletiva, na instituição de tradições e no registro de experiências significativas, deve ser valorizada e preservada. Preservar a memória de uma sociedade não significa atrelá- la ao passado e impedir o seu desenvolvimento, mas sim conservar seus pilares constituintes a fim de não perder conhecimentos e identidades.
  3. 3. Justificativa.Motivado pelosinúmeros casos depichações e dedepredações da UnidadeEscolar, o presenteprojeto tem comofinalidade principaldesenvolver e devolver acomunidade esquecida,o direito básico acidadania e o direito deser reconhecido comomembro de ummunicípio e um país.
  4. 4. Justificativa A região do Distrito de Nova Aparecida é uma área de ocupação não organizada, de epidemias de dengue e de depredação do patrimônio por grupos de jovens que veem na pichação, uma forma de externar sua rebeldia, entendendo a gravidade de seus atos para gerações futuras. Na contra mão desta situação destrutiva, o projeto visa desenvolver em cada jovem e morador do distrito, uma maior conscientização a respeito da ocupação e do desenvolvimento do espaço geográfico, levando em consideração a melhora da qualidade de vida e moradia, da preservação do meio ambiente e da construção da memória histórica.
  5. 5. objetivo Proporcionar ao aluno o contato s com a história da cidade de •Construir e aplicar conceitos Campinas e de todas as transformações que ocorreram ao das várias áreas do longo do tempo; conhecimento para a Relacionar a construção da história compreensão de fenômenos da cidade e o seu papel na naturais, de processos transformação social e cultural históricos e geográficos. dentro dela; Observar a relação existente entre os moradores da região com a cidade (ele como parte da cidade); Identificar as ocupações geográficas na cidade e especificamente na região da Nova Aparecida;
  6. 6. Estudo do meio – caminhandopela cidade e pela história
  7. 7. “Lixo Extraordinário” O documentário relata o trabalho do artista plástico brasileiro Vik Muniz com catadores de material reciclável em um dos maiores aterros controlados do mundo, localizado no Jardim Gramacho, bairro periférico de Duque de Caxias. / Ciências / história / geografia
  8. 8. Sexualidade –alunos do 9º ano1. Trabalho de orientação e educação sexual;2. DST / HIV e outras doenças;3. Gravidez na adolescência;
  9. 9. Pesquisa em salade aulaPesquisa demétodoscontraceptivos:•DIU•CAMISINHA•VASECTOMIA•PILULA•TABELA e outros
  10. 10. Projeto AFT -Telefônica1. Orientação e capacitação de professores;2. O uso da lousa digital e demais tecnologias
  11. 11. Projeto AFT -TelefônicaCapacitação deprofessores:•Aprendendo a ensinar;•Como desenvolver asaulas em diversasmídias;•O uso da internet.
  12. 12. Intervenção: arteAlunos do 9º ano e do Ensinomédio :1.Trabalhos de alunosplanejados em sala de aula;2.Intervenção no ambienteescolar a partir de váriastemáticas;
  13. 13. Trabalho deIntervenção:Arte

×