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Slides Encontro Sábado

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Nídia Sabino
Nídia Sabino

O documento discute a importância de se ensinar sobre a dimensão étnico-racial na escola brasileira. Aponta que a estrutura escolar é excludente para a população negra e pobre, e que os estudantes negros enfrentam mais dificuldades em seu processo educativo devido ao racismo. Defende que é necessário ampliar a visão sobre a Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino sobre história e cultura afro-brasileira, trabalhando-a a partir de novos paradigmas e de

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A DIMENSÃO ETNICORRACIAL E O FAZER PEDAGÓGICO: -POSSIBILIDADES E EQUÍVOCOS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO NÚCLEO ETNICORRACIAL E DE GÊNERO [email_address]
Quem é esta gente ? É o povo que a História oficial esqueceu ! Entrem,sejam bem vindos a nossa Escola !
A ERA DA INOCÊNCIA ACABOU,JÁ FOI TARDE !... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CAMINHOS PERCORRIDOS PELA LEI 10.639 Socialização da Lei. S ensibilização dos educadores . Entendimento sobre sua importância e necessidade .
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  • 1. A DIMENSÃO ETNICORRACIAL E O FAZER PEDAGÓGICO: -POSSIBILIDADES E EQUÍVOCOS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO NÚCLEO ETNICORRACIAL E DE GÊNERO [email_address]
  • 2. Quem é esta gente ? É o povo que a História oficial esqueceu ! Entrem,sejam bem vindos a nossa Escola !
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. O NECESSÁRIO E URGENTE É ampliar o foco de visão quanto a lei 10.639/03 : NOVOS PARADIGMAS MUNDIAIS
  • 7. TRABALHAR A LEI 10.639/03 NA PERSPECTIVA DO TRIPÉ EM QUE SE AMPARA
  • 8. O QUE FAZER ? QUANDO FAZER ? COMO FAZER ? Repensar conceitos e preconceitos Construção de pedagogia anti-racista Promover Direitos Humanos e Justiça Social
  • 9. Referenciais para a construção de novas práticas pedagógicas
  • 10. Conexões entre os conteúdos trabalhados + Vida social diária dos estudantes Expressão das singularidades + Visibilidade de todas as culturas refletidas com equidade, no cotidiano escolar . Experiências culturais dos educandos + Conhecimentos formais e científicos . Clima favorável à socialização dos estudantes negros + processo de construção de conhecimento.
  • 11.  
  • 12. QUE CONTEÚDOS PRIORIZAR ?
  • 13.  
  • 16.  
  • 17.