TRAÇANDO METAS E AÇÕES NA EFETIVAÇÃO DO PROUCA NA ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ LEODGARD GAUSEPOHL EM SANTARÉM -PARÁ

1. PROGITEC -Projeto de Gestão Integrada a Tecnologias
Santarém-Pará
Setembro / 2012

2. Secretaria Municipal de Educação
Prefeitura Municipal de Santarém
Esc. Mul. de Ens. Fund. Irmã Leodgard Gausepohl
A Escola Municipal de
Ensino Fundamental Irmã Leodgard
Gausepohl encontra-se localizada
na área urbana, aproximadamente
a 50 metros do Rio Tapajós, no
Bairro do Uruará, no Município de
Santarém no Estado do Pará,
situada na Rua Uruará S /N. Foi
inaugurada no dia 03 de março de
2003. É uma escola da Rede
Municipal de Ensino, mantida pela
Prefeitura Municipal de Santarém
através da Secretaria Municipal de
Educação e Desporto_SEMED,
tendo como CÓDIGO CENSO
/INEP 1557463-6. Sua atual Diretora é ELANA PETRONILA PORTELA
WANZELER e Vice-Diretora ELIANA MARIA DOS SANTOS NEVES.

3. 2-APRESENTAÇÃO
A elaboração do ProGitec
da Escola Municipal de Ensino
Fundamental Irmã Leodgard
Gausepohl vem através de suas
ações consolidar a importância da
grande responsabilidade social e
educacional que a escola está
inserindo em sua prática docente a
partir do Projeto Uca . Esse projeto
visa promover o desenvolvimento
de competências e habilidades
para que a tecnologia seja
compreendida e utilizada de forma
integrada na prática pedagógica do
professor e no desenvolvimento do
currículo, assim como possibilitar
ao professor o conhecimento das diversas tecnologias existentes na escola , seja
o computador, internet, vídeo, DVD, entre outras,contribuindo dessa forma para o
uso efetivo e consciente das diversas tecnologias na sala de aula. Nesse sentido
o ProGitec visa através de propostas subsidiar o professor sobre as diversas
formas de pesquisa na Internet, implementando a utilização adequada dos
recursos das Tecnologias de Informação e Comunicação- TICs existentes na
escola,incentivando a construção colaborativa na prática pedagógica dos
educadores, no processo ensino aprendizagem através do software livre
operacional do Linux educacional, e seus aplicativos, na distribuição Metasys.
Pretende-se que com o PROGITEC, integrando-se ao Plano Político
Pedagógico ( P.P.P) , a escola possa dar sustentabilidade no processo ensino e
aprendizagem, cabendo a escola propiciar o acesso dos alunos e professores a

4. essa nova tecnologia, através dos laptops e às suas múltiplas linguagens de
acordo com a adequação e reformulação do seu Plano Político Pedagógico.
3-OBJETIVOS
Promover pedagogicamente com professores a utilização efetiva dos
laptops educacionais , assim como os recursos tecnológicos, disponíveis no
espaço escolar, como instrumentos dinamizadores do processo de ensino e
aprendizagem.contribuindo assim na promoção da cultura digital nesta instituição
de ensino.
4-ESTRUTURA DA ESCOLA
4-1-FÍSICA
Na estrutura física da escola temos: uma secretaria que funciona também
como sala de direção, sala dos professores com banheiro, sala do PROUCA
(PROGRAMA UCA), 10 salas de aula, 01 sala e 01 maloca para a realização das
oficinas do Programa Mais Educação, 01 laboratório de informática, uma cozinha,
uma área coberta, 6 sanitários para os alunos e 01 quadra não coberta.
4.1.1-SALAS DE AULA
A escola possui 10 salas de aula

5. 4.1.2-ESPAÇOS PEDAGÓGICOS
Os espaços pedagógicos são o laboratório do ProUca , e o laboratório de
informática .
4.1.3-RECURSOS TECNOLÓGICOS
Os recursos tecnológicos são os 470 laptops do Prouca, 17 computadores
do laboratório de informática educativa, data show, impressora, TV, DVD,
microssistem
4.2-HUMANA
4.2.1-EQUIPE GESTORA
A equipe gestora é formada por 1 diretora, 1 vice-diretora,4 coordenadores
pedagógicos ,1 secretária.
4.2.2-DOCENTES
A escola possui 2 professoras da Educação Infantil, 1 professor de
Educação Física, 1 Educadora Digital, 10 professoras da Educação Básica.

6. 4.2.3-DISCENTES
04 turmas de 1º Ano
04 turmas de 2º Ano
04 turmas de 3º Ano
03 turmas de 4º Ano
03 turmas de 5º Ano
5-PROJETOS EM EXECUÇÃO COM USO DAS MÍDIAS DIGITAIS
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL IRMÃ LEODGARD GAUSEPOHL
DIRETORA: ELANA PETRONILA WANZELER
TÉCNICAS PEDAGÓGICAS : DORIANE EZAQUIEL E DARICLEIDE RODRIGUES
COORDENADORA DO PROJETO UCA: LÚCIA MARIA MAIA PIMENTEL
ÁREA DE CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
CONTEÚDOS : INTERDISCIPLINARES, TEMAS TRANVERSAL: ÉTICA E VALORES
PROFESSORES ENVOLVIDOS : 10
APLICAÇÃO : MARÇO A OUTUBRO DE 2012
ALUNOS ENVOLVIDOS : 495 , DO 1º ANO AO 5º ANO
PROJETO: AS FÁBULAS NO UCA
JUSTIFICATIVA
A leitura e a escrita são processos fundamentais na aquisição de
conhecimentos e habilidades para uma boa interpretação e leitura de mundo.
Percebendo essa dificuldade entre alunos do 1º ano ao 5º ano da ESCOLA
MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL IRMÃ e o baixo rendimento escolar

7. justamente pela falta da prática do hábito da leitura e escrita dos mesmos . E
sendo a promoção da leitura uma responsabilidade de todo corpo docente de
uma escola, a qual deve possibilitar aos seus educandos novas descobertas e
metodologias que despertem o interesse e o gosto pelo ato de ler e escrever.
Nesse prisma constatou-se a necessidade de desenvolver o PROJETO: AS
FÁBULAS NO UCA , para que sirva de estímulo para toda comunidade escolar
no processo ensino- aprendizagem, uma vez que levará o aluno a ser o
construtor do seu próprio conhecimento através das pesquisas de fábulas na web
, desenvolvendo assim habilidades e práticas de leituras o que certamente serão
a base para uma boa produção textual.
METODOLOGIA
O projeto será realizado com alunos do 1º ao 5º ano do Ensino
Fundamental ao longo do ano letivo de 2012, de março a outubro de acordo com
o plano de ação do projeto uca e em parceria com os professores das turmas,
sendo que será desenvolvido com metodologias diferentes de acordo com a série
de cada turma.
Com as turmas de 1º e 2º ano espera-se que o aluno possa reproduzir
fábulas lidas através da representação oral, após a contagem e a visualização
dos vídeos das fábulas , identificar os personagens das fábulas e as lições que as
fábulas trazem para nossa vida.
Com os alunos do 3º , 4º e 5º ano espera-se que o aluno possa interpretar
as fábulas pesquisadas e lidas na web , para posterior reprodução oral e escrita.
Em cada turma escolheremos o melhor contador(a) fábulas , para a
escolha final na semana criança, no mês de outubro , onde faremos a
socialização com dramatizações das fábulas trabalhadas na sala de aula.

8. As tecnologias utilizadas serão: laptops dos alunos, data show , notbook
internet, caixa amplificada, microfone.
Como o projeto será desenvolvido por um longo período , está sempre
aberto a possíveis adequações e mudanças , portanto estará sempre em
construção , é esse o desafio do trabalho com projetos na sala de aula.
OBJETIVO GERAL
 Proporcionar ao educando o desenvolvimento interpretativo e
gosto pela prática da leitura e escrita.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Cultivar o espírito de equipe entre os educandos;
 Desenvolver na comunidade escolar a comunicação e o estimulo
pela leitura;
 Incentivar o aprendizado por meio das TICs;
 Reproduzir fábulas lidas através da representação oral;
 Reproduzir fábulas através da escrita;
 Expressar-se oralmente através da contagem e visualização do
vídeo das fábulas;
 Identificar os personagens das fábulas e as lições que as fábulas
trazem para nossa vida;
 Interpretar textos;
 Reproduzir fábulas lidas através da representação oral;
 Reproduzir fábulas através da escrita.

9. RECURSOS
Matérias: Laptops do Projeto Uca, tinta colorida , xérox , papel A4,
impressora, máquina digital, pendrive, datashow
Humanos: alunos, professores e técnicos
AVALIAÇÃO
Será realizada no decorrer das atividades propostas, através da
participação, interesse e criatividade dos alunos.
CRONOGRAMA
ATIVIDADE
S
MESES/2012
MAR ABRIL MAI JUN AGO SET OUT
ELABORAÇÃO DO
PROJETO
X
PESQUISAS NA WEB X X X X X X X
APLICAÇÃO DO
PROJETO
X X X X X X
CULMINÂNCIA DO
PROJETO
X
AVALIAÇÃO DO
PROJETO
X X X X X X

10. CONCEITUANDO FÁBULAS
De acordo com as leituras feitas as fábula são composições literárias em
que os personagens são geralmente animais, forças da natureza ou objetos, que
apresentam características humanas, tais como a fala, os costumes, etc. Estas
histórias são geralmente feitas para crianças e terminam com um ensinamento
moral de caráter instrutivo, por isso são ideais para ser trabalhadas nas escolas
de forma lúdica e prazerosa , pois são textos do gênero narrativo, onde o diálogo
se faz presente .
Pode-se dizer que as fábulas são normalmente transmitidas, oralmente de
pais para filhos , mas hoje elas são muito utilizadas por professores e estão em
livros, peças de teatro, filmes e inclusive na web e em várias outras formas de
comunicação, o que facilita o trabalho com fábulas nas escolas..
O importante na escrita e criação de uma fábula e ter em mente , que
ensinamento se pretende com a fábula, podendo ser exposta oralmente,
dependendo dá ênfase do escritor e do interlocutor , isso faz com que a fábula
seja um gênero textual muito versátil, podendo ser explorada de diversas
maneiras e dinâmicas variadas.
Uma adaptação dos textos retirados do sites: http://www.osignificado.com.br/fabula/
http://www.mundoeducacao.com.br/redacao/fabula.htm
Sugestões de fábulas retiradas do site: http://cantinhodasfabulas.vilabol.uol.com.br/
 O Leão e o Rato
 O Leão e os Três Touros
 A Lebre e o Cão de Caça
 O Lobo e a Ovelha
 O Cervo Doente
 O Lobo e a Garça
 O Corvo e o Jarro

11.  O Leão O Urso e A Raposa
 A Raposa e as Uvas
 A Lebre e a Tartaruga
 A Formiga e a Pomba
 A Galinha dos Ovos de Ouro
 As Árvores e o Machado
 A Mula
 A Mulher e A Galinha
 As Lebres e as Rãs
 O Asno A raposa e o Leão
 O Asno e O Velho Pastor
 O Cachorro e sua Sombra
 O Asno em Pele de Leão
 O Boi e Rã
 O Carvalho e os Juncos
 O Cego e o Filhote de Lobo
 O Cavalo e seu Tratador
 O Filhote de Cervo e sua Mãe
 O Galo e a Pedra Preciosa
 O Galo de Briga e a Águia
 O Gato e o Galo
 O Ladrão e o Cão de Guarda
 O Leão Apaixonado
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor(a) com o aluno
 Demonstrar habilidades básicas para fazer as pesquisas na
web com os laptops educacionais do projeto uca;
 Ter requisitos básicos de leitura e escrita;
 Ter requisitos básicos para uma boa oralidade e
dramatizações
 Saber que representar é assumir os comportamentos dos
personagens.

12. 6-CARACTERIZAÇÃO DO PROJETO UCA
O COMEÇO
Já faz algum tempo , precisamente no ano de 2007 a história do uca se
inicia aqui, quando a Escola Irmã Leodgard Gausepohl é escolhida pela Secretaria
Municipal de Educação e Desporto- Semed para ser a única escola do Município de
Santarém contemplada com o Projeto Uca (Um Computador por Aluno), projeto
do governo federal.
Em novembro de 2007 a professora da escola : Lúcia Maria Maia Pimentel
é convidada pela secretária de educação :Lucineide Pinheiro para ir até Brasília ,
participar de um seminário sobre Uca nos dias 07 e 08 de novembro de 2007.
No seminário foi colocado as experiências das cinco escolas piloto do Uca
que são dos estados de São Paulo, Rio de Janeiro, Tocantins, Rio Grande do
Sul e do Distrito Federal, a partir dessas escolas o governo ampliou o projeto para
mais 300 escolas da rede pública, estaduais e municipais.
O Projeto Uca – Um Computador por Aluno, é um projeto do governo
federal e integra as ações para o uso de novas tecnologias da informação e da
comunicação (tic) nas escolas, por meio da distribuição de computadores
portáteis aos alunos da rede pública de ensino.

13. A GRANDE ESPERA
E assim foram dados os primeiros passos para esse projeto, a Secretaria
Municipal de Educação e Desporto –Semed , aderiu ao projeto e hoje estamos
com a expectativa de iniciarmos sua execução agora em 2011
A INFRAESTRUTURA
Instalação da antena/ internet na escola em 2009

14. servidor da internet e instalação da rede wireless /2009
CHEGADA DOS LAPTOPS/JULHO 2010
Os laptops vieram em duas remessas, no dia 15 de julho de 2010, chegaram 260
laptops e no dia 05 e dezembro de 2010, chegaram 218, dando um total de 478
laptops.

15. ENTREGA PARA OS PROFESSORES- OUTUBRO /2010
ENTREGA E INÍCIO DA CAPACITAÇÃO

16. A entrega dos laptops para os professores foi realizada pela diretora Roseli
Evangelista no dia 22 de outubro de 2010 durante a capacitação que foi
realizada pelo Nte (Núcleo de Educação Tecnológica de Santarém).
CAPACITAÇÃO DOS PROFESSORES NO NTE-SANTARÉM
INCLUSÃO DIGITAL PARA OS PROFESSORES- APROPRIAÇÃO
TECNOLÓGICA

17. Dentre as atividades realizadas nos dias 21 e 22 de outubro sob a
coordenação da formadora Iara Maria Almeida Marinho do Nte/ Stm, tivemos o
início do estudo do primeiro módulo apropriação tecnológica, e o conhecimento
dos recursos e das ferramentas do laptop.
PROVISIONAMENTO DOS LAPTOPS PREPARANDO PARA USO DO ALUNO,
TRABALHO ESSE FEITO PELO TÉCNICO DA SEMED ADSON PARANATINGA
,EM NOVEMBRO 2010

18. PARCERIAS NA CAPACITAÇÃO – NIE SEMED NÚCLEO DE INFORMÁTICA
EDUCATIVA DARCILETE E EDU ( DO PROJETO PURAQUÉ)- OFICINAS
Relatório das Oficinas realizadas durante a semana pedagógica nos dias 26
de janeiro a 03 de fevereiro de 2011 pela coordenadora do Projeto Uca
Professora Lúcia Maria Maia Pimentel , com o apoio do Núcleo de
Informática Educativa-SEMED
INTRODUÇÃO
Trabalhar na Educação nos coloca á frente de desafios constantes, e
temos que estar sempre nos reciclando e procurando atualizar com as últimas
tendências do mercado para auxiliar no processo ensino e aprendizagem.
Nesse contexto estamos aproveitando a semana pedagógica para
aprofundar nossos conhecimentos sobre o projeto uca e fazendo mini oficinas
através dos aplicativos do Metasys como ferramentas educacionais.
Como coordenadora do projeto , percebo que estamos no caminho certo ,
pois vejo a vontade dos professores e envolvidos nesse projeto em buscar esses
conhecimentos para poder colocar na prática educativa.
Importante também é ressaltar a parceria que temos com o NIE -Semed e
NTS-Stm, que estão proporcionando aos professores o conhecimento sobre a
parte física e lógica dos computadores assim como a apropriação tecnológica e
projetos. Parceria essas que são fundamentais para a execução desse projeto na
rede municipal de ensino em Santarém- Pará
No dia 26 de janeiro de 2011, às 08:00 aconteceu na Escola Irmã
Leodgard um encontro de capacitação dos professores do projeto uca, encontro
esse que contou com a equipe do Núcleo de Informática Educativa (NIE) da

19. Semed, formado pelos profissionais Jader Gama , Tarcísio, Dênis, Ronaldo ,
Marcelo e Edson.
Inicialmente a diretora deu boas vindas a todos e em especial a equipe do
NIE-Semed , por estarem contribuindo com a formação dos nossos professores e
apresentou uma mensagem “Software do Amor”, em seguida foi realizada uma
apresentação para que todos ficassem se conhecendo , foi um momento bem
descontraído do encontro.
.
Em seguida a palavra ficou com a equipe do NIE.Na oportunidade foi
colocado pelo Jader que esse é o momento em que a Instituição Semed, está se
fazendo presente em parceria com a escola e os envolvidos nesse projeto e que,
podemos como professores contar com o apoio desse núcleo tecnológico , para
que de fato possamos com o uso dos laptops educacionais , promovermos a
cultura digital em nossa comunidade escolar e em Santarém .
Abriu-se espaço para que os professores colocassem as dúvidas e
expectativas do uso dos laptops como ferramentas pedagógicas , para a partir
daí realizarmos oficinas básicas sobre o Metasys.
Combinou-se que no dia 31 de janeiro , teremos uma oficina de
metareciclagem, pois é muito importante conhecermos também a parte física ,
como desmontar e montar um computador.
Finalizando, a diretora Roseli Evangelista agradeceu a participação de
todos nesse encontro e em seguida o Jader Gama agradeceu a todos e se
propôs em ajudar no que for preciso para o conhecimento de todos.Enfatizando o
papel da escola em fomentar no aluno o desejo de serem novos operadores
digitais, quebrando assim o paradgma de inclusão digital para cultura digital. E
encerrou o encontro com a música “ Se eu soubesse que tu vinhas”. Assim
demos por encerrada a oficina às 12:00h.

20. Equipe do NIE-Semed Primeiro protótipo do laptop(2007)verde e o atual azul
Momentos de descontração do encontro Dinâmica através de música

21. Momentos de interação com o grupo A foto oficial do encontro
No dia 31 de janeiro conforme combinado na semana pedagógica ,
aconteceu uma mini oficina de metareciclagem com a equipe do NIE e os
professores da Escola Irmã Leodgard .
Na oportunidade , contamos com a presença da professora Darcilete
Canté, Ronaldo Sousa e Edu do Projeto Puraqué. foi muito importante a
realização desse momento de troca de experiências e apropriação de
conhecimentos da parte física e lógica de um computador .
O encontro aconteceu pela parte da manhã das 08:00 às 12:00 e a tarde
das 13:30 às 16:00 h

22. Nossos agradecimentos ao Edu, pela paciência e partilha de
conhecimentos, agradecemos também ao Ronaldo pela sua preocupação e boa
vontade em reforçar a parte de arquivos , pastas e edição de texto no kword e a
Darcilete , pela motivação e interesse de nos ajudar na elaboração de projetos.

23. Sendo os laptops instrumentos educacionais e como todo instrumento
pedagógico, deve ser assimilado à prática educativa. É importante que os
professores compreendam os recursos tecnológicos como alternativas possíveis
para a realização de determinadas tarefas no cotidiano escolar.Dessa forma ,
como coordenadora do projeto , vimos a necessidade de aprofundar os nossos
conhecimentos sobre as ferramentas educacionais do Metasys Classmate PC do
projeto Uca. Para tanto elaborou-se um projeto direcionado aos docentes da
Escola Irmã Leodgard Gausepohl.
OFICINAS COM A COORDENADORA DO PROJETO PROFESSORA LÚCIA
MAIA/MARÇO/2010

24. OFICINA DE DO EDITOR DE TEXTO KOFFICE , ARQUIVOS E PASTAS
MAIO/2011
OFICINA DE MULTIMÍDIA

25. PROJETO: O USO DO METASYS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA
TEMA: NOSSO PRIMEIRO CONTADO COM OS LAPTOPS
INTRODUÇÃO
O presente projeto foi desenvolvido com os professores da Escola Irmã
Leodgard Gausepohl, durante a semana pedagógica em fevereiro de 2011 em
função da necessidade dos mesmos se apropriarem dos conhecimentos no uso
dos laptops educacionais do Projeto Uca na sala de aula, com o objetivo de
possibilitar aos docentes mais conhecimentos práticos no manuseio das
ferramentas e aplicativos do Metasys CassmatePC como instrumento de
trabalho, uma vez que percebeu-se algumas dificuldades no acesso a esse
sistema operacional. A partir da verificação dessas dificuldades, planejou-se
através desse projeto a realização de oficinas práticas e de elaboração de
projetos pedagógicos adequando-os aos conteúdos curriculares, que
posteriormente serão avaliados e inseridos nas atividades de ensino no decorrer
do ano de 2011 na escola, projetos estes que deverão estar voltados ao domínio
das habilidades de leitura, escrita , cálculos matemáticos, produção cultural e
textual.
JUSTIFICATIVA
Nos últimos anos temos visto a preocupação do governo brasileiro em
promover a inclusão digital para aqueles que não têm acesso às tecnologias .Hoje
temos na Escola Irmã Leodgard Gausepohl o Projeto UCA (Um Computador por
Aluno), que é um projeto do Governo Federal.Em parceria com a Secretaria
Municipal de Ensino,a nossa escola foi inserida nesse projeto,para o qual nossos
docentes estão em processo de apropriação de conhecimentos e inclusão
digital, para poder assim ensinar com o apoio dos laptops como ferramentas
pedagógicas. Dessa forma percebe-se que ainda falta mais praticidade no
manuseio dessa valorosa ferramenta que temos em mãos, para podermos
incluirmos as múltiplas tecnologias, em nossas ações pedagógicas ,focando o

26. trabalho cooperativo nos projetos de aprendizagem interdisciplinares . Portanto
faz-se necessário o conhecimento das habilidade básicas para lidar com os
laptops educacionais na sala de aula, como um instrumento de inovação de modo
a contribuir com a melhoria da qualidade de ensino em nossa escola.
OBJETIVO GERAL
Possibilitar aos docentes habilidades de como utilizar os recursos
tecnológicos e pedagógicos com o objetivo de desenvolver o prazer pela busca
constante do conhecimento estimulando o trabalho em equipe, partindo da
vivência e conhecimento de cada um que tem contato ou não com o computador
,apoiando sempre na ideia de ser mais um multiplicador do processo educativo
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Descobrir os aplicativos facilitadores de aprendizagens dos
laptops;
 Trocar conhecimentos e experiências sobre a utilização dos
recursos tecnológicos utilizados sobre esta nova ferramenta de
aprendizado;
 Falar sobre as ferramentas educacionais do Metasys, jogos,
editor de textos , como salvar documentos, etc;
 Saber argumentar e escrever sobre as dificuldades, objetivos
alcançados e desenvolvimento, partindo dos problemas técnicos para
resolução dos problemas que é próprio da tecnologia;
METODOLOGIA

27. O projeto será realizado através de oficinas com as ferramentas educacionais
do metasys, tais como:
 Editor de texto kword , com criação de pastas e arquivos,
como salvar;
 KolourPaint, com criação de desenhos e pinturas;
 Wxcam – câmara e inserir fotos no kword com edição de
texto;
 Multimídia, e configurações de áudio ;
 Discutir a construção de mini projetos por série com os
professores envolvidos nesse processo, para que sejam socializados a
cada bimestre, utilizando as ferramentas do metasys educacional;
 Montar juntamente com os professores o calendário de
atendimento da coordenadora do projeto na turma .
AVALIAÇÃO
O Projeto será avaliado de acordo com a realização das oficinas e as
atividades executadas pelos docentes , assim como pelo trabalho cooperativo na
troca de experiências e interesse pelo aprendizado.
CRONOGRAMA
Fevereiro/2011

28. OFICINAS COM OS PROFESSORES
CONSTRUÇÃO DA SALA DO UCA FEVEREIRO -2011

29. PROVISIONAMENTO DOS LAPTOPS MAIO/2011-COORDENADORA DO
PROJETO LÚCIA MAIA
ESTAMOS AGUARDANDO A ENTREGA DOS LAPTOPS PARA OS ALUNOS
E INÍCIO DO PROJETO JUNHO/2011

30. FORMAÇÃO DOS PROFESSORES/NTE-SANTARÉM
Nossos professores estão no processo de conclusão de formação do
Módulo IV – Elaboração de projetos e do Módulo V, com a construção do
ProGitec.
Depois de todo esse processo de formação iniciamos dia 26 de agosto
nossas atividades com os alunos diretamente na sala de aula muito embora
tivéssemos com problemas na estrutura elétrica , assim mesmo fomos aos
poucos inserindo os laptops na prática educativa.como primeiro contato dos
alunos percebi a grande expectativa e ansiedade dos mesmos, em conhecer os
uquinhas, visto que para a grande maioria é o primeiro contado com um
computador.
Nossa primeira atividade foi conhecer a parte física do computador e como
trabalhar com o mouse, em seguida começamos com a wx cam, onde os alunos
puderam registrar suas fotos e colocá-las com plano de fundo de sua área de
trabalho .estamos iniciando também com os alunos o conhecimento dos jogos
educativos no Edu Syst , ferramentas de aprendizagem , digitação para
crianças

31. 7-ESTRUTURA DE FORMAÇÃO /PLANEJAMENTO/ AVALIAÇÃO DO PROJETO
UCA
O projeto será avaliado ao longo do ano letivo e no final de cada semestre,
nos meses de junho e dezembro, os professores relatarão suas experiências ,
dificuldades e acertos através de um questionário( anexo).
O planejamento e formação, acontecerão de acordo com as ações e metas
para o ProUca na escola.
Ações e metas para ProUca na Escola Mun. Irmã Leodgard
Meta Como? Quem? Quando?
Aumentar a
frequência de uso
do laptop de
modo a estimular
o aprendizado
dos alunos
Em reunião de
equipe, os
professores discutem
e planejam atividades
que integrem o laptop
nos conteúdos a
serem abordados.
Professores e
Equipe Gestora.
Bimestralmente
Manter os laptops
carregados e
funcionando.
Coordenadora Diariamente
Liberar uso fora da
sala de aula
Equipe Gestora
Coordenadora e
Professores Nos finais de
semana
Capacitar os
funcionários para
ampliar os
conhecimentos na
área tecnológica
digital
Através de formação
continuada.
Oferecer oficinas,
grupos de estudos,
discussão de texto,
planejamento de
atividades
Equipe gestora
Coordenadora do
Uca Técnico do
NIE-SEMED e
NTE/Santarém
A cada semestre
Implantar espaços
de discussão e
troca de ideias
Abrir um espaço
bimestralmente na
comunidade escolar
Equipe Gestora.
Coordenadora do
Uca
No planejamento da
escola

32. 8-ESTRUTURA DE DISTRIBUIÇÃO DO LAPTOP- PROFESSORES E ALUNOS
A entrega dos laptops foram realizadas na gestão ex diretora Roseli
Evangelista da seguinte forma: cada professor recebeu um assinando um
documento de registro no servidor do Uca , com a responsabilidade de devolver
se por acaso sair dessa instituição de ensino.Com os alunos os laptops foram
entre professores
sobre as
atividades em
andamento com
os alunos
Planejar e mediar os
encontros
Coordenador
Pedagógico
Na semana
pedagógica
Socializar ações
realizadas e
resultados
alcançados com a
comunidade
Realizar eventos com
mostra de trabalhos
realizados pelos
alunos, nos projetos
da escola
Equipe Gestora,
Coordenado do
Uca Professores
e alunos
Semestralmente
Garantir tempo
de HTPC ( Hora
do Trabalho
Pedagógico
Coletivo) para
atender as
demandas do uso
do laptop
Planejar junto à
Secretaria de
Educação
Equipe Gestora ,
coordenadora e
Secretaria de
Educação
Anualmente.
Projetos que
visem a utilização
do laptop com os
alunos
Elaborar propostas
que tenham como
instrumento o laptop.
Equipe Gestora ,
coordenadora e
Professores
Bimestralmente
Encaminhar as
atividades
planejadas para
escola e
Secretária de
Educação
Explicitar quais serão
os recursos
necessários para a
realização da
atividade (técnico de
inf., nº de
laptops,coordenadora,
etc)
Professores e
coordenadora do
Uca
No momento da
apresentação dos
projetos

33. nomeados individualmente e registrados no servidor , sendo que antes realizou-se
reuniões com a comunidade escolar para entrega e utilização dos laptops na
escola.
9-ESTRUTURA DE UTILIZAÇÃO DOS LAPTOPS NO AMBIENTE ESCOLAR
(DENTRO E FORA DE SALA DE AULA)
Os laptops do ProUca são utilizados de acordo com um calendário de
acompanhamento da coordenadora do projeto , uma vez por semana em cada
turma, atendendo duas turmas por dia, fora desse calendário , a professora da
turma pode de acordo com seu planejamento pegar o laptop do seu aluno para
utilizar como ferramenta pedagógica em suas aulas, no dia que precisar, estão
disponíveis no laboratório .
De acordo com articulações entre direção, comunidade escolar( com
reuniões ) e Conselho Escolar da escola, estamos fazendo uma experiência
muito significativa, para essa comunidade escolar possibilitando a inclusão digital
nas famílias de nossos alunos,por enquanto apenas com os alunos do quarto e
quinto ano dos dois turnos. Eles estão levando os laptops para casa nos finais
de semana devolvendo-os na segunda, isso depois dos pais assinarem um termo
de responsabilidade (anexo)

34. Assinatura do termo de responsabilidade Pais recebendo os laptops dos filhos
Alunos com os seus laptops

35. 10-ESTRUTURA DE CONTROLE E MANUTENÇÃO DOS LAPTOPS
Quanto a esse quesito, os laptops, são armazenados e a carregados no
laboratório do ProUca, pois é o lugar apropriado , climatizado e com tomadas
suficientes para o carregamento das baterias, trabalho esse feito pela
coordenadora(necessitando de recurso humano para fazer esse trabalho pois são
muitos laptops para manter o carregamento ) ,o controle do laptops são
registrados no servidor , onde são nomeados individualmente de acordo com o
nome do aluno, professora ,série, turma, turno, sala e ano.
A manutenção é feita, quando necessário , por agendamento por um
técnico do NIE( Núcleo de Informática Educativa) da SEMED.
11-ATA DE APROVAÇÃO
Concluído o PROGITEC, no dia 14 de setembro de 2012, a
coordenadora, apresentou–o em reunião do conselho escolar para
realização da ata de aprovação.
Reunião para registro e aprovação do Progitec, pelo Conselho Escolar

38. PROFESSORES ENVOLVIDOS NO PROGITEC
1-Daizes de Oliveira Maia
2-Leila Maria Maia da Silva
3-Maria Edmeé N. da Silva
4-Maria Delzanira Flexa dos Santos
5-Mª Elizabeth dos S. Fernandes
6-Maria Ladir Carvalho Valente
7-Marlene C. do Nascimento
8-Sirlene Cristo Lopes
9-Waldilene Corrêa de Sousa
10-Vanusa Cristina Cerdeira Paz
GESTORES E TÉCNICOS:
Diretora –Elana Petronila Portela Wanzeler
Vice-Diretora: Eliana Maria dos Santos Neves
Técnicas Pedagógicas
Daricleide Rodrigues dos Santos
Doriane Maria Ezaquiel da Silva
Lúcia Maria Maia Pimentel ( Coordenadora do UCA)

39. ANEXOS

40. Alunos lendo na pracinha da escola Laboratório / ProUca

41. Alunos do 5º ano Alunos indo pra sala
Alunos do 3º ano devolvendo os laptops Alunos do 4º ano

42. Atividade com o 1º ano Alunos do 4º ano recontando fábulas

43. Prefeitura Municipal de Santarém
Secretaria Municipal de Educação e Desporto-Semed
Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl
Diretora : Elana Petronila Wanzeler Portela
Coordenadora do Projeto: Lúcia Maria Maia Pimentel
Rua Uruará, S/N, Bairro do Uruará
Código Censo /Inep 1557463-6
Projeto UCA – Um Computador por Aluno
Termo de Compromisso e Autorização
Eu,___________________________________________, RG: _____________
responsável legal pelo aluno (a): ________________________________________,
declaro estar ciente dos objetivos e princípios do Projeto UCA e aceito participar desse
Projeto juntamente com o(a) aluno(a) acima referido e sobre a minha tutela.
Autorizo a gravação em vídeo da imagem e depoimentos do(a) menor
supracitado(a), bem como a veiculação de sua imagem e depoimentos em qualquer meio
de comunicação para fins didáticos, de pesquisa e divulgação de conhecimento científico
sem quaisquer ônus e restrições.
Fica ainda autorizada, de livre e espontânea vontade, para os mesmos fins, a
cessão de direitos da veiculação das imagens e depoimentos do(a) menor supracitado(a),
não recebendo para tanto qualquer tipo de remuneração.
Comprometo-me e autorizo o aluno (a)
a)Participar de todas as atividades pedagógicas relacionadas ao projeto, realizadas na
escola ou em ambiente WEB;
b)Conscientizar a criança quanto aos cuidados necessários durante a utilização do
equipamento na escola;
c)Estou ciente e permito o uso de alguns dados pessoais e imagens para fins unicamente
pedagógicos;
d)Em caso perda de vínculo com a Escola (transferência ou desistência), estou ciente
que o Laptop deverá permanecer na escola para ser utilizado por outro aluno;
e) Em hipótese alguma o aluno(a) poderá apropriar-se do equipamento (laptop), uma vez
que se trata de um patrimônio público da Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã
Leodgard Gausepohl.
Santarém ,____ /___/ 2012
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Assinatura do Responsável

44. Prefeitura Municipal de Santarém
Secretaria Municipal de Educação e Desporto-Semed
Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl
Diretora : Elana Portela
Coordenadora do Projeto: Lúcia Maria Maia Pimentel
Rua Uruará, S/N, Bairro do Uruará
CÓDIGO CENSO /INEP 1557463-6
ProUca( Programa Uca)
Termo de Responsabilidade
Eu,___________________________________________, RG: ___________________
responsável legal pelo aluno(a):___________________________________________,
declaro estar ciente que ele (a) levará o seu laptop do ProUca para casa nos finais de
semana devolvendo-o na segunda –feira , conforme combinado em reunião pedagógica
com a coordenadora do ProUca e direção dessa instituição de ensino, Combinado esse
que deverá acontecer até o final do ano letivo de 2012.
Comprometo-me e autorizo que o aluno (a) , leve o laptop , como incentivo no processo
ensino aprendizagem, contribuindo assim na inclusão digital e social dessa comunidade
escolar.
Obs : Se por acaso o laptop for furtado de minha residência devo imediatamente
registrar um BO(Boletim de Ocorrência) para que eu fique respaldado na escola.
Santarém ,____ /___/ 2012
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Assinatura do Responsável

45. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL IRMÃ LEODGARD GAUSEPOHL
COORDENADORA DO UCA: LÚCIA MARIA MAIA PIMENTEL
AVALIAÇÃO DO PROJETO UCA – UM COMPUTADOR POR ALUNO
Relate como foi a utilização dos Laptops Educacionais em sua aulas observando
os seguintes aspectos:
Aplicativos mais utilizados e suas funcionalidades
Desempenho dos alunos nas atividades
Solidariedade dos alunos para com os colegas e professores
Novas posturas na relação professor – aluno - Coordenadora do Prouca
Alterações na disciplina
Zelo pelo Laptops
Dificuldades na utilização dos Laptops (técnicas e pedagógicas)
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Santarém, _____ de ___________________ de _________
A ANÁLISE DOS RELATOS DOS PROFESSORES ,SERVIRÃO DE BASE PARA AVALIAÇÃO E
PLANEJAMENTO DO PROJETO