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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA - POLO OLHO D’ÁGUA DAS FLORES
PROJETO DE INTERVENÇÃO
A INFORMÁTICA NO APRIMORAMENTO DO
TRABALHO DOCENTE: CONHECER PARA FAZER
EDNEIDE MARIA DE LIMA
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MARA LINA AGRA NOBRE ALEIXO FARIAS
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SINESIA CENEIA CORREIA COSTA
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2014
• Neste trabalho mostraremos o projeto “A
INFORMÁTICA NO APRIMORAMENTO DO
TRABALHO DOCENTE: CONHECER PARA FAZER”
que será desenvolvido na Escola Municipal de Ensino
Fundamental Jany Camelo Lima, localizada na zona
rural do município de Arapiraca-AL, na qual
trabalharemos a inclusão digital dos professores,
refletindo acerca da importância da aprendizagem dos
aplicativos auxiliadores que são programas de uso
geral tais como Word, Excel, Powerpoint, entre outros
que auxiliam professores na aplicação dos conteúdos e
na construção de atividades criativas, melhorando seu
desempenho tanto como profissional para melhorar
sua didática, quanto para sua integração no “mundo
digital”.
IDENTIFICAÇÃO
PÚBLICO ALVO
O presente trabalho será desenvolvido com
10 professores, do ensino fundamental, da
Escola de Ensino Municipal de
Fundamental Jany Camelo Lima, com faixa
etária entre 30 e 47 anos.
• Noções de utilização do computador;
Funcionamento de um computador, suas
características, funções e componentes; O
computador no contexto escolar; A formação
do profissional docente para a sociedade
informatizada; Dispositivos de entrada e
saída em ambientes multimídia;
Apresentação sobre conceitos básicos de
sistemas; Diferenças entre o Sistema Linux e
Office.
EMENTA:
• Esse estudo se justifica pela concepção de que o
computador é uma ferramenta tecnológica
imprescindível no contexto escolar. Assim, a razão de
este projeto ser desenvolvido em uma escola pública,
é simples:
• São professores de uma escola no interior de
Alagoas, na maioria das vezes, com pouco
acesso as novas tecnologias;
• Outro ponto importante que justifica o trabalho é
que na maioria das escolas públicas, observa-se
a situação dos laboratórios de informática que,
infelizmente, é precária, além de que, quando são
utilizados nas aulas pelos professores, elas se
tornam muito superficiais por falta de formação.
JUSTIFICATIVA:
OBJETIVOS:
• Promover o contato do professor-aluno
com o computador, levando-o a
reconhecer que a utilização dessa
ferramenta é um importante instrumento
de apoio para o planejamento das aulas,
às matérias e aos conteúdos
lecionados, estimulado a modificar sua
ação pedagógica;
Geral
OBJETIVOS
• Conhecer as funções básicas de Informática,
reconhecendo-o como ferramenta importante para a
práxis em sala de aula;
• Aprender a utilizar os conceitos básicos do editor de
texto Word, power point e trabalhar com a planilha
eletrônica Excel.
• Levar cada educador a reconhecer suas dificuldades ao
utilizar o laboratório de informática;
• Mostrar que através da interação com o computador, os
docentes serão capazes de promover um espaço para a
interdisciplinaridade, a comunicação e a articulação, entre
as diversas disciplinas e áreas do conhecimento do
Currículo Escolar, entre outros.
Específicos
CONTEÚDOS
Introdução
à
Informática
1. Conhecimentos
básicos do
funcionamento do
computador
2. Conceito de Sistemas
operacionais
3. Ligar e desligar o
computador
4. Iniciando o Windows
5. Área de trabalho
6. Barra de tarefas
7. O botão iniciar
8. Janelas
9. Salvando arquivos
10. Meu computador
11. Windows explorer
12. Criar nova pasta
13. Renomear uma pasta
14. Copiar, recortar e colar
arquivos
15. Aparência do Windows
16. Lixeira do Windows
17. Esvaziando a lixeira
Editor de
textos
Word 2003
1. Conhecendo a tela inicial
2. Iniciar um novo documento
3. Configurando a página
4. Salvar um documento
5. Fechar um documento
6. Abrir um documento
7. Selecionar texto
8. Fonte, tamanho e cor
9. Negrito, itálico e sublinhado
10. Alinhamento e justificação do
texto
11. Números e marcadores
12. Recortar, copiar e colar texto
13. Desfazer e refazer alterações
14. Inserindo símbolos
15. Quebra de página
16. Cabeçalho e rodapé
17. Definindo parágrafo/Recuar
parágrafos
18. Espaçamento da linha
19. Números de páginas
20. Inserir imagens
21. Formatando a imagem no
documento
22. Bordas e sombreamento
23. Wordart
24. Visualizar impressão/Imprimir
um documento
CONTEÚDOS
Planilha
Eletrônica
Microsoft
Excel 2003
1. Abrindo um arquivo de
planilha
2. Salvando uma pasta de
trabalho
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planilha
4. Selecionando Células
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6. Limpando células
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10. Fórmulas
11. Nomeando as planilhas
12. Gráficos
13. Visualizar
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14. Exibindo barras de
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Software de
apresentação
– Power point
1. Visão geral do
Software
2. Modos de exibição
de slides
3. Formatação de slides
4. Impressão de slides
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textos, inserção de
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som
6. Vídeo, inserção de
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organogramas e
fluxogramas
7. Slide mestre
8. Efeitos de transição
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9. Salvando um slide no
pen drive ou em CD
26%
37%
22%
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CONTEÚDOS POR MÓDULO
Introdução a Informática
Editor de textos Word
2003
Planilha Eletrônica
Microsoft Excel 2003
Software de
apresentação – Power
point 2003
• Esta pesquisa está baseada em um estudo
qualitativo, o qual trabalha com dados,
fotografias e portfólio eletrônico.
• Oliveira (2002) conceitua que “nessa técnica
de pesquisa qualitativa, os investigadores
imergem no mundo dos sujeitos observados,
tentando entender o comportamento real dos
informantes, suas próprias situações e como
constroem a realidade em que atuam”.
METODOLOGIA
METODOLOGIA:
O projeto foi dividido por módulo e carga horária:
0
5
10
15
20
25
MÓDULO I
Introdução à
informática
MÓDULO II Editor
de textos Word
2003
MÓDULO III
Planilha Eletrônica
Microsoft Excel
2003
MÓDULO IV
Software de
apresentação
Power point
CRONOGRAMA:
ATIVIDADES PERÍODO
Reuniões com a equipe da escola para organização do projeto. Março/2014
Elaboração e apresentação do projeto de intervenção pedagógica
na escola
Março/2014
Reunião com o corpo escolar para apresentação do projeto e
assinatura do termo de adesão ao projeto/curso.
Abril/ 2014
Implementação do Projeto de Intervenção Pedagógica na Escola
Introdução ao Módulo I
Abril/ 2014
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Módulo II
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Modulo IV
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Reunião com alunos-professores e formadores para revisão Agosto/2014
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Culminância do projeto/curso Agosto /2014
Avaliação
do
Projeto
Como parte da metodologia, o aluno-
professor redigirá portfólio eletrônico e
um breve relatório com suas impressões
a respeito de cada módulo, para
acompanhamento, avaliação e auto-
avaliação, que servirão de base para
análise e efetivação de novas atividades
e projetos usando recursos tecnológicos
como ferramentas específicas. Os
professores farão por fim, um
planejamento utilizando um dos
recursos/programas aprendidos, para
apresentação aos demais no dia da
culminância do projeto.
REFERÊNCIA:
INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS – IFAL, Plano do curso técnico de nível médio integrado em eletrônica.
Disponível em http://www.siteantigo.ifal.edu.br/sites/default/files/u26/PLANO_CURSO_ELETRONICA-%2022-06-
2012_3.pdf. Acessado em 19 de fevereiro de 2014.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CIÊNCIA DA SAÚDE DE ALAGOAS – UNCISAL, Ementa do curso informática básica.
Disponível em: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:bzHpiKR3dScJ:gtin.uncisal.edu.br/wp-
content/uploads/2009/09/EMENTADOCURSODEINFORMATICA1.pdf+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br. Acessado em 17
de fevereiro de 2014.
MENEGUELLI, Flaviana. O novo perfil do professor: usar as novas tecnologias. In.: Nova Escola, São Paulo, Ano XXV,
Nº236, out. 2010, p.49.
MIRANDA, Raquel Gianolla, CAMOSSA, Juliana Patrezi. O uso da informática como recurso pedagógico: um estudo
de caso. Disponível em:
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:idQYcksOw7AJ:www.planetaeducacao.com.br/portal/vozdoprofes
sor/USO-DA-INFORMATICA-COMO-RECURSO-PEDAGOGICO.pdf+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br. Acessado em 18 de
fevereiro de 2014.
OLIVEIRA, Cristiano Lessa de. Um apanhado teórico-conceitual sobre a pesquisa qualitativa: tipos, técnicas e
características. Disponível em:
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:NCYtiFUzSxgJ:erevista.unioeste.br/index.php/travessias/article/d
ownload/3122/2459+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br. Acessado em 20 de fevereiro de 2014.
PONTES, Alzair Eduardo; PONTES, Shirley Gomes Ribeiro; SANTOS, Moacir José dos. Uso do computador como
ferramenta de mediação pedagógica no sistema municipal de educação – Goiatuba – Goiás. Disponível em:
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:Lh0wWv990WMJ:www.unitau.br/unindu/artigos/pdf386.pdf+&cd=
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Formação docente TIC

  • 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA - POLO OLHO D’ÁGUA DAS FLORES PROJETO DE INTERVENÇÃO A INFORMÁTICA NO APRIMORAMENTO DO TRABALHO DOCENTE: CONHECER PARA FAZER EDNEIDE MARIA DE LIMA JUSSIMÁRA LUZIA DELMIRO TAVARES DA SILVA MARA LINA AGRA NOBRE ALEIXO FARIAS ROSANGELA VIEIRA DA SILVA SINESIA CENEIA CORREIA COSTA Olho D’Água das Flores/AL 2014
  • 2. • Neste trabalho mostraremos o projeto “A INFORMÁTICA NO APRIMORAMENTO DO TRABALHO DOCENTE: CONHECER PARA FAZER” que será desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Jany Camelo Lima, localizada na zona rural do município de Arapiraca-AL, na qual trabalharemos a inclusão digital dos professores, refletindo acerca da importância da aprendizagem dos aplicativos auxiliadores que são programas de uso geral tais como Word, Excel, Powerpoint, entre outros que auxiliam professores na aplicação dos conteúdos e na construção de atividades criativas, melhorando seu desempenho tanto como profissional para melhorar sua didática, quanto para sua integração no “mundo digital”. IDENTIFICAÇÃO
  • 3. PÚBLICO ALVO O presente trabalho será desenvolvido com 10 professores, do ensino fundamental, da Escola de Ensino Municipal de Fundamental Jany Camelo Lima, com faixa etária entre 30 e 47 anos.
  • 4. • Noções de utilização do computador; Funcionamento de um computador, suas características, funções e componentes; O computador no contexto escolar; A formação do profissional docente para a sociedade informatizada; Dispositivos de entrada e saída em ambientes multimídia; Apresentação sobre conceitos básicos de sistemas; Diferenças entre o Sistema Linux e Office. EMENTA:
  • 5. • Esse estudo se justifica pela concepção de que o computador é uma ferramenta tecnológica imprescindível no contexto escolar. Assim, a razão de este projeto ser desenvolvido em uma escola pública, é simples: • São professores de uma escola no interior de Alagoas, na maioria das vezes, com pouco acesso as novas tecnologias; • Outro ponto importante que justifica o trabalho é que na maioria das escolas públicas, observa-se a situação dos laboratórios de informática que, infelizmente, é precária, além de que, quando são utilizados nas aulas pelos professores, elas se tornam muito superficiais por falta de formação. JUSTIFICATIVA:
  • 6. OBJETIVOS: • Promover o contato do professor-aluno com o computador, levando-o a reconhecer que a utilização dessa ferramenta é um importante instrumento de apoio para o planejamento das aulas, às matérias e aos conteúdos lecionados, estimulado a modificar sua ação pedagógica; Geral
  • 7. OBJETIVOS • Conhecer as funções básicas de Informática, reconhecendo-o como ferramenta importante para a práxis em sala de aula; • Aprender a utilizar os conceitos básicos do editor de texto Word, power point e trabalhar com a planilha eletrônica Excel. • Levar cada educador a reconhecer suas dificuldades ao utilizar o laboratório de informática; • Mostrar que através da interação com o computador, os docentes serão capazes de promover um espaço para a interdisciplinaridade, a comunicação e a articulação, entre as diversas disciplinas e áreas do conhecimento do Currículo Escolar, entre outros. Específicos
  • 8. CONTEÚDOS Introdução à Informática 1. Conhecimentos básicos do funcionamento do computador 2. Conceito de Sistemas operacionais 3. Ligar e desligar o computador 4. Iniciando o Windows 5. Área de trabalho 6. Barra de tarefas 7. O botão iniciar 8. Janelas 9. Salvando arquivos 10. Meu computador 11. Windows explorer 12. Criar nova pasta 13. Renomear uma pasta 14. Copiar, recortar e colar arquivos 15. Aparência do Windows 16. Lixeira do Windows 17. Esvaziando a lixeira Editor de textos Word 2003 1. Conhecendo a tela inicial 2. Iniciar um novo documento 3. Configurando a página 4. Salvar um documento 5. Fechar um documento 6. Abrir um documento 7. Selecionar texto 8. Fonte, tamanho e cor 9. Negrito, itálico e sublinhado 10. Alinhamento e justificação do texto 11. Números e marcadores 12. Recortar, copiar e colar texto 13. Desfazer e refazer alterações 14. Inserindo símbolos 15. Quebra de página 16. Cabeçalho e rodapé 17. Definindo parágrafo/Recuar parágrafos 18. Espaçamento da linha 19. Números de páginas 20. Inserir imagens 21. Formatando a imagem no documento 22. Bordas e sombreamento 23. Wordart 24. Visualizar impressão/Imprimir um documento
  • 9. CONTEÚDOS Planilha Eletrônica Microsoft Excel 2003 1. Abrindo um arquivo de planilha 2. Salvando uma pasta de trabalho 3. Fechando arquivos de planilha 4. Selecionando Células 5. Digitando e editando dados 6. Limpando células 7. Formatando as células 8. Inserindo linhas e colunas 9. Excluindo linhas e colunas 10. Fórmulas 11. Nomeando as planilhas 12. Gráficos 13. Visualizar impressão/Imprimir um documento 14. Exibindo barras de ferramentas Software de apresentação – Power point 1. Visão geral do Software 2. Modos de exibição de slides 3. Formatação de slides 4. Impressão de slides 5. Listas, formatação de textos, inserção de desenhos, figuras, som 6. Vídeo, inserção de gráficos, organogramas e fluxogramas 7. Slide mestre 8. Efeitos de transição e animação de slides 9. Salvando um slide no pen drive ou em CD
  • 10. 26% 37% 22% 15% CONTEÚDOS POR MÓDULO Introdução a Informática Editor de textos Word 2003 Planilha Eletrônica Microsoft Excel 2003 Software de apresentação – Power point 2003
  • 11. • Esta pesquisa está baseada em um estudo qualitativo, o qual trabalha com dados, fotografias e portfólio eletrônico. • Oliveira (2002) conceitua que “nessa técnica de pesquisa qualitativa, os investigadores imergem no mundo dos sujeitos observados, tentando entender o comportamento real dos informantes, suas próprias situações e como constroem a realidade em que atuam”. METODOLOGIA
  • 12. METODOLOGIA: O projeto foi dividido por módulo e carga horária: 0 5 10 15 20 25 MÓDULO I Introdução à informática MÓDULO II Editor de textos Word 2003 MÓDULO III Planilha Eletrônica Microsoft Excel 2003 MÓDULO IV Software de apresentação Power point
  • 13. CRONOGRAMA: ATIVIDADES PERÍODO Reuniões com a equipe da escola para organização do projeto. Março/2014 Elaboração e apresentação do projeto de intervenção pedagógica na escola Março/2014 Reunião com o corpo escolar para apresentação do projeto e assinatura do termo de adesão ao projeto/curso. Abril/ 2014 Implementação do Projeto de Intervenção Pedagógica na Escola Introdução ao Módulo I Abril/ 2014 Implementação do Projeto de Intervenção Pedagógica na Escola Módulo II Maio/2014 Implementação do Projeto de Intervenção Pedagógica na Escola Modulo III Junho/2014 Implementação do Projeto de Intervenção Pedagógica na Escola Modulo IV Julho/2014 Reunião com alunos-professores e formadores para revisão Agosto/2014 Encontros para avaliação e elaboração do relatório final do projeto. Agosto /2014 Culminância do projeto/curso Agosto /2014
  • 14. Avaliação do Projeto Como parte da metodologia, o aluno- professor redigirá portfólio eletrônico e um breve relatório com suas impressões a respeito de cada módulo, para acompanhamento, avaliação e auto- avaliação, que servirão de base para análise e efetivação de novas atividades e projetos usando recursos tecnológicos como ferramentas específicas. Os professores farão por fim, um planejamento utilizando um dos recursos/programas aprendidos, para apresentação aos demais no dia da culminância do projeto.
  • 15. REFERÊNCIA: INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS – IFAL, Plano do curso técnico de nível médio integrado em eletrônica. Disponível em http://www.siteantigo.ifal.edu.br/sites/default/files/u26/PLANO_CURSO_ELETRONICA-%2022-06- 2012_3.pdf. Acessado em 19 de fevereiro de 2014. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CIÊNCIA DA SAÚDE DE ALAGOAS – UNCISAL, Ementa do curso informática básica. Disponível em: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:bzHpiKR3dScJ:gtin.uncisal.edu.br/wp- content/uploads/2009/09/EMENTADOCURSODEINFORMATICA1.pdf+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br. Acessado em 17 de fevereiro de 2014. MENEGUELLI, Flaviana. O novo perfil do professor: usar as novas tecnologias. In.: Nova Escola, São Paulo, Ano XXV, Nº236, out. 2010, p.49. MIRANDA, Raquel Gianolla, CAMOSSA, Juliana Patrezi. O uso da informática como recurso pedagógico: um estudo de caso. Disponível em: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:idQYcksOw7AJ:www.planetaeducacao.com.br/portal/vozdoprofes sor/USO-DA-INFORMATICA-COMO-RECURSO-PEDAGOGICO.pdf+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br. Acessado em 18 de fevereiro de 2014. OLIVEIRA, Cristiano Lessa de. Um apanhado teórico-conceitual sobre a pesquisa qualitativa: tipos, técnicas e características. Disponível em: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:NCYtiFUzSxgJ:erevista.unioeste.br/index.php/travessias/article/d ownload/3122/2459+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br. Acessado em 20 de fevereiro de 2014. PONTES, Alzair Eduardo; PONTES, Shirley Gomes Ribeiro; SANTOS, Moacir José dos. Uso do computador como ferramenta de mediação pedagógica no sistema municipal de educação – Goiatuba – Goiás. Disponível em: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:Lh0wWv990WMJ:www.unitau.br/unindu/artigos/pdf386.pdf+&cd= 1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br. Acessado em 17 de fevereiro de 2014.