PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE    SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOSUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS            ...
Diretora   Edilene Severo da Silva Rocha          Diretor AdjuntoSandro Oldemar Gomes Dutra de Moraes          Equipe Técn...
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Educação Infantil I e II          Os alunos realizaram atividades que envolveram          coordenação motora,noções de    ...
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Trabalhar o trânsito de forma ampla e participativa permite aos alunos analisar          os problemas, as situações e osac...
As atividades e projetos desenvolvidos neste segundo semestre foram postadas  no blog da escola. Dentre as atividades     ...
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Portfólio pcte roselaine_escola_maestro_2º semestre_2012

  1. 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOSUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DITEC RELATÓRIO SEMESTRAL DAS ATIVIDADES DA SALA DE TECNOLOGIA-2012 ESCOLA MUNICIPAL MAESTRO JOÃO CORREA RIBEIRO PCTE:ROSELAINE DE SOUZA CARVALHO PERÍODO:MATUTINO
  2. 2. Diretora Edilene Severo da Silva Rocha Diretor AdjuntoSandro Oldemar Gomes Dutra de Moraes Equipe Técnica Laurita Rosa dos Santos de Sá Marilda Dutra Bonfim Janete Kátia de Freitas Ferreira
  3. 3. A EM Maestro João Corrêa Ribeiro, fica situada na rua NovaYorque,287-Jardim Campo Novo, região do Segredo.Atualmente atende cerca de 900 alunos, distribuídos nosperíodos matutino e vespertino, contanto com estruturafisíca de 15 salas de aulas. Nossa escola oferece ensinodesde a Educação Infantil e Ensino Fundamental do 1º ao9º ano.O portfólio foi realizado com as atividades desenvolvidas nasala de tecnologia do período matutino que buscou integraras tecnologias ao aprendizado dos alunos, visando aconstrução do conhecimento ,adquirindo novascompetências.As atividades desenvolvidas baseiam-se em pesquisas , naqual os alunos realizam na internet em seguida fazemresumos, respondem a questionários,etc.Durante as aulas os professores utilizam sites educativos,onde a criança aprende através de brincadeiras queenvolvem matemática, raciocínio lógico, leitura einterpretação de texto.
  4. 4. Educação Infantil I e II Os alunos realizaram atividades que envolveram coordenação motora,noções de cores,alfabeto,números e formas geométricas. Sites: Escola Games:Edubar:
  5. 5. No desenvolvimento do Projeto Todos pelaAlfabetização as professoras dos 2º e 3º anosselecionaram diferentes atividades online paraauxiliar no processo de alfabetização dosalunos. Com o recurso da sala de tecnologiaforam desenvolvidas várias aulas lúdicas paraque os alunos pudessem identificar letras doalfabeto, números, orientação da escrita,formação de palavras e frases.
  6. 6. 1º ano AlfabetizaçãoConteúdo:Liga pontosObjetivo:Desenvolver e aprimorar acoordenação motoracom o manuseio domouse e reconhecer aimagem formada. Conteúdo:Aprendendo a ligar o alfabeto Objetivo:Incentivar o aluno a conhecer as letras do alfabeto e a sequência correta;apropriação da base alfabética.
  7. 7. 2º anoPORTAL WEBSMEDConteúdo:Família silábicaObjetivo:Automatizar o processo deconstrução e formação de palavras. LUDO EDUCA JOGOS Conteúdo:Apropriação da base alfabética Objetivo:Desenvolver a alfabetização através do lúdico.
  8. 8. 3º,4º e 5º anosConteúdo:Língua Portuguesa e MatemáticaObjetivo:Desenvolver a leitura e interpretação;cálculo mental,através do link Reforço Digital.
  9. 9. 6º ao 9º ano Pesquisas na internetProjeto Trânsito#Língua Portuguesa-Leitura de textos sobre trânsito-Interpretação de placas de trânsito com seussignificados-Pesquisas de fatos e notícias de acidentescausados no trânsito da cidade#Matemática-Cálculo das multas de trânsito-Gráficos e tabelas#Arte-Cores do semáforo-Desenhos de faixas educativas-Teatro
  10. 10. #História-História dos meios de transportes-Origem e aspectos das profissões ligadas ao trânsito.#Geografia-Estudo de mapas de rodovias e estradas vicinais-O trânsito urbano,rural e as grandes cidades-Conhecimento das leis que regulamentam e institucionalizamos espaços.#Ciências-Primeiros socorros-Poluição do ar-Aquecimento globalLíngua Inglesa-Tradução de expressões usando o Google Translate
  11. 11. Trabalhar o trânsito de forma ampla e participativa permite aos alunos analisar os problemas, as situações e osacontecimentos dentro de um contexto eem sua globalidade, utilizando, para isso, os conhecimentos presentes nas disciplinas e sua experiência sócio- cultural. (Faria, 2008).
  12. 12. As atividades e projetos desenvolvidos neste segundo semestre foram postadas no blog da escola. Dentre as atividades foram utilizando todos os recursostecnoló gicos disponíveis na escola como: datashow, projetor multimídias, máquina digital, internet, tv. Os professores buscaram desenvolver atividade de pesquisa na web, jogos online, entre outros. A sala de tecnologia també m desenvolveu atividade de reforç o,utilizando sites educacionais. Todas essas atividades estão postadas no blog da escola.

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