SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Baixar para ler offline
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
         ESCOLA ESTADUAL “REINALDO DUTRA VILARINHO”




      PLANO DE AÇÃO “LABORATÓRIO DE
               INFORMÁTICA”




Coordenadora do laboratório: Ana Claudia Lemes de Morais




                              Março/2007
2
                                                   SUMÁRIO



APRESENTAÇÃO ......................................................................................... 3

JUSTIFICATIVA ............................................................................................ 3

OBJETIVO GERAL ........................................................................................ 6

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.......................................................................... 6

ASPECTOS GERAIS DA ESCOLA E POPULAÇÃO BENEFICIADA............. 7

DESENVOLVIMENTO DAS AÇÕES NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

...................................................................................................................... 9

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES ............................................................ 11

CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................... 12

FICHA DE ACOMPANHAMENTO ............................................................... 14

BIBLIOGRAFIA ............................................................................................ 15
3



                             APRESENTAÇÃO




     O processo de informatização vem trazendo mudanças nas várias
áreas sociais. Na educação do Brasil essa informatização teve início em
1985 devido a falta de recursos humanos para operar as novas tecnologias,
desde então foram vários os projetos e estudos relacionados à utilização do
computador nas escolas.
     A utilização do computador nas escolas deve ser repensado e
planejado de acordo com o contexto no qual está inserido, respeitando
sempre a verdadeira função da escola, que está em incluir o cidadão-aluno
na sociedade tecnológica para que este possa concorrer de maneira justa no
mercado de trabalho.
     Cabe então à escola participar deste processo de mudança,
sistematizando as ações a serem desenvolvidas, desde que estas ações
contemplem os objetivos propostos pelo PROINFO (Programa Nacional de
Informática na Educação). Além de promover a inclusão digital, o
computador dentro da escola atua como mais uma ferramenta a serviço de
um projeto educacional, propicia condições aos alunos de trabalhar a partir
de temas, projetos ou atividades, surgidos no contexto da sala de aula.
     Desta forma o presente Plano de Ação além de sistematizar todas as
ações que serão desenvolvidas neste ano, pressupõe que estas ações sejam
direcionadas ao desenvolvimento de valores, do raciocínio, da criatividade,
da criticidade e de outras habilidades, ou seja, a nossa proposta para o uso
do computador encontra-se no contexto das mudanças e evoluções
ocorridas na sociedade.



                              JUSTIFICATIVA
4




     A informática na educação é uma realidade na maioria das escolas,
cujo objetivo principal é o de promover a igualdade de condições e a inclusão
digital, como também ser um elemento motivador e auxiliar no processo
ensino-aprendizagem.

     Planejar as ações a serem viabilizadas na escola dentro de um
laboratório de informática vem para orientar o trabalho, para que o espaço
seja utilizado na inclusão daqueles que nunca tiveram contato com o
computador e acrescentar conhecimentos através do desenvolvimento de
projetos àqueles que já possuem algumas habilidades com o computador,
seguindo os objetivos do PROINFO que são:

        − Melhorar a qualidade do processo ensino-aprendizagem;

        − Possibilitar a criação de uma nova ecologia cognitiva no ambiente
           escolar;

        − Propiciar uma educação voltada para o desenvolvimento
           científico e tecnológico;

        − Educar para uma cidadania global numa sociedade tecnológica
           desenvolvida.

     Entendemos que qualquer instrumento de ensino depende de quem o
usa e de que maneira é utilizado, se para fins educacionais e/ou para
capacitação apenas. Cabe então ao professor e coordenador do laboratório
junto com a sua comunidade escolar a responsabilidade de definir como
serão direcionadas as atividades, os horários entre outros dentro de um
laboratório, para que este não seja simplesmente utilizado para aulas de
informática básica, ou seja, automatizar o ensino (Valente, 1991). A decisão
poderá constar inicialmente um curso de informática básica, mas depois de
5
adquirir habilidades com o computador o aluno passa a participar de projetos
desenvolvidos pelo professor nas várias áreas do conhecimento.

      De acordo com a Constituição de 1988 do Brasil, artigo 208...



                                                 A educação, direito de todos é dever do
                                         estado e da família, será promovida e
                                         incentivada com a colaboração da sociedade,
                                         visando o pleno desenvolvimento da pessoa,
                                         seu preparo para exercício da cidadania e sua
                                         qualificação para o trabalho.


      A cidadania só pode ser exercida plenamente a partir do momento que
se possibilitam condições de acesso ao conhecimento e não apenas
informações. Assim, o planejamento de ações viabiliza e organiza um
trabalho de inclusão social e digital.
6
                              OBJETIVO GERAL




     Definir as ações que serão desenvolvidas no Laboratório de Informática
da Escola Estadual “Reinaldo Dutra Vilarinho” para o ano de 2007, que
venha de encontro com os objetivos definidos pelo PROINFO e orientação
dos NTE (Núcleo de Tecnologia Educacional).



                          OBJETIVOS ESPECÍFICOS



  − Promover a inclusão digital dos alunos e comunidade local;

  − Capacitar professores e funcionários para a utilização do computador
     como ferramenta auxiliar de ensino;

  − Desenvolver projetos educacionais relacionados ao contexto e
     conteúdos trabalhados em sala de aula;

  − Avaliar a abrangência e contribuição das ações a população
     beneficiada, através de acompanhamentos mensais;

  − Buscar recursos para a compra de softwares educacionais e
     capacitação através dos NTEs e CEFAPROS.
7


      ASPECTOS GERAIS DA ESCOLA E POPULAÇÃO BENEFICIADA




      A luta pela posse da terra no Brasil remonta a época da colonização
portuguesa. Atualmente essa mobilização é viabilizada através de ações do
MST, cujas palavras de ordem são: “Ocupar, resistir e produzir”.

      Esse movimento social do campo é uma forte característica da
população beneficiada, já que essa luta de posses deu origem aos
assentamentos: Riozinho, Paloma, Rio Branco e Jatobá no município de
Nova Olímpia. Com o assentamento das famílias tornou-se necessário a
implantação de uma escola que viesse atender as famílias de assentados e
população rural.

      A distancia dos assentamentos até o município de Nova Olímpia
fortaleceu a busca por uma escola centralizada na região que atendesse aos
assentamentos e fazendas vizinhas, foi assim que surgiu a Escola Estadual
Reinaldo Dutra Vilarinho, criada em 07/06/2004, sob a autorização e
reconhecimento de nº 140/05, 141/05 CEE/MT, nos turnos matutino e
vespertino, ofertando o Ensino Básico: infantil, fundamental e médio, sendo a
Educação infantil de responsabilidade do Município.

      Atualmente a escola atende a 190 no período matutino e 180 no
período vespertino. Essa clientela enfrenta algumas dificuldades que incide
sobre o rendimento escolar, tais dificuldades são caracterizados pelo
deslocamento       até   a   escola   percorrendo   as   vezes   até   120   Km
aproximadamente em conseqüência disso não conseguem o descanso
necessário para que se obtenha um bom rendimento escolar. Entre          outras
dificuldades existe ainda o problema de manutenção dos ônibus devido as
estradas em péssimas condições de tráfego.
8
     Mesmo com tantas barreiras o ingresso de alunos vem crescendo a
cada ano e a freqüência é satisfatória, o que demonstra ser uma clientela
disposta e comprometida com o processo ensino-aprendizagem.

     As conquistas e superações são alcançadas processualmente,
conforme os desafios e as determinantes dentro do processo educativo.

     A última conquista alcançada é o Laboratório de Informática com 25
máquinas, sendo 10 conquistadas pela escola e 15 através do programa de
informatização do Estado de Mato Grosso. Assim a Escola Estadual
Reinaldo Dutra Vilarinho, considerada escola modelo é mais uma conquista
da população local e incluir esta clientela numa sociedade dinâmica e
tecnológica é mais um desafio abraçado pela escola.
DESENVOLVIMENTO DAS AÇÕES NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
População              Problemas                                 Ações                            Recursos            Recursos            Avaliação
beneficiada                              Nº                                                       humanos             materiais
                                                          Instalar programas para                Professora do
Laboratório de       Configurações e                                                                                                        Verificar
                                          01           desenvolvimento das aulas e                laboratório e        softwares
 informática           instalações                                                                                                       funcionamento
                                                                manutenção.                        mantedores
                 Falta de informação     02    Promover uma capacitação sobre a            Coordenador do
                 sobre Informática na          Informática na Educação;                    laboratório;
                 educação.
                                                                                                                                       Acompanhar o
Professores e
                                                                                                                                     desenvolvimento
 funcionários    Falta de acesso à       03    Capacitar funcionários em Informática       Professor do
                                                                                                                                       das atividades
                 Informática.                  Básica;                                     laboratório;              Folha A4;
                                                                                                                                      mensalmente e
                                                                                                                    Impressão;
                                                                                                                                        comprará-las
                 Falta de                04    Buscar capacitações junto ao NTE;           Direção e               Passagens;
                                                                                                                                     através de dados;
                 capacitação e                                                             coordenação do          Aquisição de
                 conhecimento de                                                           laboratório.              softwares.
                                                                                                                                     Verificar as ações
                 software.
                                                                                                                                           após as
                                                                                           Direção e
                                                                                                                                      capacitações.
                 O não acesso à          05    Buscar parceria com o Gesac para            coordenação do
                 internet.                     internet comunitária.                       laboratório.

                 Falta de                06     Proporcionar o conhecimento básico
                 informação sobre o             sobre o computador e sistema
                 computador.                    operacional;
     Alunos                                                                                 Coordenadores da                              Verificar a
                                                                                                                    Folha A4;
                 Diminuir a evasão       07     Estipular horários de atendimento e              escola;                               capacitação dos
                                                                                                                   Impressão;
                 escolar e                      desenvolvimento de atividades;                   Direção;                            alunos nos projetos
                                                                                                                  Máquina digital;
                 repetência.                                                                   Professor e                             e a criatividade
                                                                                                                    Folha de
                                                                                             coordenador do                          para seus próprios
                                                                                                                   certificados.
                  A falta de interesse   08     Desenvolver projetos relacionados a            laboratório.                               projetos.
                  no processo                   aula e ao contexto e amparar a clientela
                  ensino-                       em projetos próprios;
                  aprendizagem.
                 Proporcionar a          09    Participar à comunidade sobre as                                                            Verificar a
                 inclusão digital.             atividades no laboratório;                       Direção e                              participação da
                                                                                                                   Material para
Comunidade                                                                                    coordenação;                              comunidade e
                                                                                                                  certificação da
                 Promover uma            10    Proporcionar a inclusão através de um          Coordenador e                               comparar a
                                                                                                                   comunidade;
                 maior participação            curso básico de informática.                    professor do                            freqüência com
                                                                                                                    Folha A4.
                 dos pais na vida dos                                                          laboratório.                           resultado final da
                 seus filhos.                                                                                                              inclusão.
JUSTIFICATIVA DAS AÇÕES




     Todas as ações previstas para o ano de 2007 foram sistematizadas de
acordo com o contexto local, na busca de atender o maior número possível
de alunos, funcionários e comunidade.

     As ações do laboratório terão inicio após a elaboração de horários para
todas as clientelas em questão, sendo que os alunos serão atendidos no seu
horário   normal,   através   de   projetos,   atividades   com      ficha   de
acompanhamento. Os professores terão suas aulas definidas na formação
continuada e a comunidade participará do curso no período matutino devido
o problema de deslocamento.

     Entendemos que o trabalho com projetos utilizando o laboratório
necessita inicialmente de uma capacitação direcionada a professores que
venha esclarecer o objetivo da utilização do computador na escola, bem
como inicia-los á informática básica para que possam assim começar a
planejar utilizando-se do computador como mais uma ferramenta auxiliar.

     A comunidade também será beneficiada com o curso de informática
básica para que os mesmos possam concorrer de igual pra igual no mercado
de trabalho.

     As demais ações definidas neste plano só terão sucesso após a
execução das ações prioritárias, definidas no cronograma a seguir.
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES




                                                                                                                                                   Novembro

                                                                                                                                                              Dezembro
                                                                                                                              Setembro

                                                                                                                                         Outubro
                                                                                                                     Agosto
                                                                              Março




                                                                                                     Junho
                               AÇÕES




                                                                                                             Julho
                                                                                              Maio
                                                                                      Abril
-   Configurações, instalações, manutenção e horários. (01)                   X       X       X      X       X       X        X          X         X          X

-   Capacitação “Informática na Educação” a professores (02)                          X       X                      X        X          X

-   Informática básica para funcionários: windowns, word, excel, etc...(03)           X       X                      X        X          X         X

-   Capacitação NTE (04)                                                                                             X        X          X         X          X

-   Projeto de parceria com GESAC (05)                                                        X      X       X

-   Informática básica para alunos: windowns, word, excel, etc...(06)                 X       X      X       X

-   Informática na educação com desenvolvimento de projetos por
    professores; (07)                                                                 X       X      X               X        X          X         X          X

-   Desenvolvimento de projetos por iniciativa dos alunos; (08)                               X      X       X       X        X          X         X          X

-   Informática básica para comunidade: windowns, word, excel, etc...09,
    10).                                                                              X       X      X       X       X        X          X         X          X
CONSIDERAÇÕES FINAIS




      Todos os procedimentos previstos neste plano são fundamentados nas diretrizes do PROINFO e estudos
relacionados à Informática na Educação.

      De acordo com Tajra (2001), as ações podem ser ou não sistematizadas, aquelas sistematizadas prevê um
agendamento de horários para o uso do laboratório pelos professores o que pressupõe uma clientela já preparada
para essa realidade. Já a não-sistematizada, deixa o agendamento a critério do professor e alunos para que se faça
uso do laboratório. Sabendo que da forma sistematizada ainda não estamos preparados para executar, pretendemos
com a nossa proposta contemplar inicialmente a não sistematizada e posteriormente a sistematizada, até que se
encontre o equilíbrio, ou seja, a forma mais ligada ao nosso contexto.

      O desenvolvimento de projetos só terá sucesso com o conhecimento básico ou mínimo da função o
computador na educação, onde envolva todos os responsáveis pelo processo educacional.

      Acreditamos que toda mudança causa transtornos nas quais os desafios são imprevisíveis, mas que quando
se trabalha em grupo existe um fortalecimento maior e a certeza de se chegar aos objetivos.

     Considerando todas as dificuldades encontradas nestes assentamentos, as ações previstas aqui trarão
  contribuições para estas famílias que buscam apenas estar sintonizados a uma sociedade tecnológica e
  dinâmica.
13
14
                                            FICHA DE ACOMPANHAMENTO
                             Ficha de Acompanhamento – PLANO DE AÇÃO LABORATÓRIO
Problema: __________________________________________________________________Ação n° _______
                                                                                  :
Projeto ou atividade: ____________________________________________________________________
         Aulas, projetos e/ou atividades realizados no Laboratório de Informática “Reinaldo Dutra Vilarinho”.
Professor (a):                    Série/ciclo:   Fase:    n° de alunos por etapa:       Total de alunos atendidos:


Disciplina:      Habilidades:                                                            Data: ____/____/____
                                                                                         Horário:
                 Objetivo:
                                                                                         Data: ____/____/____
                 Justificativa:                                                          Horário:
Conteúdo:

                 Avaliação:                                                              Data: ____/____/____
                                                                                         Horário:



                                   Nova Olímpia,         de                de 2007.


   ___________________________                                                      _________________________
     Coordenação Laboratório                                                          Professora Laboratório
15
  BIBLIOGRAFIA



PAIS, L.C. – “Educação Escolar e as Tecnologias da Informática” - Ed.Autêntica, 2002 – Belo Horizonte.

SAMPAIO, M.N. “Alfabetização Tecnológica do professor”/Marisa narciso Sampaio, Lígia Silva Leite.__Petrópolis,
RJ:ed.Vozes, 1999.

TAJRA, S. F. “Informática na Educação: novas ferramentas pedagógicas para o professor da atualidade” –São
Paulo: Érica. ed.renovada (2001).

VALENTE, J.A. “O Professor no Ambiente               Logo:    Formação    e   atuação”/José     Armando   Valente,
organizador__Campinas, SP:UNICAMP/NIED,1996.

______________ “O Computador na Sociedade do Conhecimento” – Coleção Informática para mudança na
Educação-MEC-SED-PROINFO.

_______________“Formação       de   Educadores     para   o   uso   da    Informática   na    escola”-Campinas,SP:
UNICAMP/NIED,2003.

_______________“Aprendendo para a vida: os computadores na sala de aula”/José Armando Valente, Fernanda
Maria Pereira Freire(orgs)-SÃO PAULO,SP: Cortez, 2001.

WEISS, A.M.L. “A informática e os Problemas escolares de aprendizagem” /Alba Maria Lemme Weiss, Mara Lúcia
Reis Monteiro da Cruz__RJ: ed.DP&A, 2001 3ª edição.
16
   PROBLEMAS QUE DEVEM SER ATACADOS PELOS PROFESSORES


  População                 Problemas                                 Ações                                Recursos                   Avaliação
  beneficiada
                                                                                                           humanos
                  1- Diminuir a evasão escolar   5 - Estipular horários de atendimento e
                  e a repetência.                desenvolvimento de atividades;                    Coordenadores da escola;   Verificar através da
                                                                                                   Direção;                   participação e
      Alunos      2 - Falta de informação                                                          Professores e              desenvolvimento de
                  sobre o computador.            6 - Proporcionar o conhecimento básico sobre      coordenador do             habilidades nos projetos
                                                 o computador e sistema operacional para que       laboratório.               e a criatividade para
                                                 professores iniciem a utilização do laboratório                              seus próprios projetos.
                                                 em projetos educacionais;

                  3 - A falta de interesse no    7 - Desenvolver projetos relacionados a aula
                  processo ensino-               e ao contexto;
                  aprendizagem.

                  4 - A falta de criticidade e   8 – Amparar e mediar os alunos em projetos
                  interpretação.                 próprios;

                  5 – Repetência escolar e       9- Capacitar monitores para auxiliar nos
                  evasão.                        projetos.

HABILIDADES SUGERIDAS:
Desenvolver o raciocínio lógico;
Reconhecer a escrita ortográfica correta;
Despertar o prazer na leitura;
Estabelecer estratégias próprias de resolução de problemas;
Resumir de maneira clara e lógica textos;
Ilustrar desenhos a partir de um texto;
Ampliar a criatividade a partir da sua própria produção;
Fazer cálculos a partir de situações propostas;
Encontrar saídas diversas para situações envolvidas;
Utilizar fórmulas matemáticas no computador;
Etc....

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Formação de professor
Formação de professorFormação de professor
Formação de professorcarmemlima
 
relatório da educação especial-estágio
relatório da educação especial-estágiorelatório da educação especial-estágio
relatório da educação especial-estágioUFMA e UEMA
 
Plano diretor de ação 2014 pronto
Plano diretor de ação 2014 prontoPlano diretor de ação 2014 pronto
Plano diretor de ação 2014 prontoIolanda Bieler
 
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli BorgesReunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borgespdescola
 
Plano De Aula Eja 09.12 Bahia
Plano De Aula Eja 09.12 BahiaPlano De Aula Eja 09.12 Bahia
Plano De Aula Eja 09.12 Bahiamarcusbrandao1
 
Slides planejamento escolar
Slides planejamento escolarSlides planejamento escolar
Slides planejamento escolarAnanda Lima
 
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016QUEDMA SILVA
 
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docxPLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docxssuser6c03a6
 
RELATÓRIO DA AULA EXECUTADA
RELATÓRIO DA AULA EXECUTADARELATÓRIO DA AULA EXECUTADA
RELATÓRIO DA AULA EXECUTADAJairo Felipe
 
Relatorio de estagio supervisionado administrativo
Relatorio de estagio supervisionado administrativoRelatorio de estagio supervisionado administrativo
Relatorio de estagio supervisionado administrativoAlessandra Alves
 
Modelo exemplo de projeto de intervenção
Modelo exemplo de projeto de intervençãoModelo exemplo de projeto de intervenção
Modelo exemplo de projeto de intervençãoClaudilena Araújo
 
Modelo de proposta para trabalho pedagógico
Modelo de proposta para trabalho pedagógicoModelo de proposta para trabalho pedagógico
Modelo de proposta para trabalho pedagógicoElicio Lima
 
A importância da tecnologia para educação
A importância da tecnologia para educaçãoA importância da tecnologia para educação
A importância da tecnologia para educaçãoFernanda Damasio
 
Relatorio de estágio do ensino médio
Relatorio de estágio do ensino médio Relatorio de estágio do ensino médio
Relatorio de estágio do ensino médio Giselle Coutinho
 
Relatorio estagio educação infantil
Relatorio estagio educação infantil Relatorio estagio educação infantil
Relatorio estagio educação infantil filicianunes
 

Mais procurados (20)

Formação de professor
Formação de professorFormação de professor
Formação de professor
 
relatório da educação especial-estágio
relatório da educação especial-estágiorelatório da educação especial-estágio
relatório da educação especial-estágio
 
Projetos de informáitica
Projetos de informáiticaProjetos de informáitica
Projetos de informáitica
 
Metodologias Ativas
Metodologias AtivasMetodologias Ativas
Metodologias Ativas
 
Plano diretor de ação 2014 pronto
Plano diretor de ação 2014 prontoPlano diretor de ação 2014 pronto
Plano diretor de ação 2014 pronto
 
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli BorgesReunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
 
Plano De Aula Eja 09.12 Bahia
Plano De Aula Eja 09.12 BahiaPlano De Aula Eja 09.12 Bahia
Plano De Aula Eja 09.12 Bahia
 
Relatório de Regências Ensino Fundamental
Relatório de Regências Ensino Fundamental Relatório de Regências Ensino Fundamental
Relatório de Regências Ensino Fundamental
 
Slides planejamento escolar
Slides planejamento escolarSlides planejamento escolar
Slides planejamento escolar
 
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
 
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docxPLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
 
RELATÓRIO DA AULA EXECUTADA
RELATÓRIO DA AULA EXECUTADARELATÓRIO DA AULA EXECUTADA
RELATÓRIO DA AULA EXECUTADA
 
Plano de gestão feito
Plano de gestão feitoPlano de gestão feito
Plano de gestão feito
 
Relatorio de estagio supervisionado administrativo
Relatorio de estagio supervisionado administrativoRelatorio de estagio supervisionado administrativo
Relatorio de estagio supervisionado administrativo
 
Modelo exemplo de projeto de intervenção
Modelo exemplo de projeto de intervençãoModelo exemplo de projeto de intervenção
Modelo exemplo de projeto de intervenção
 
Relatório estágio
Relatório  estágioRelatório  estágio
Relatório estágio
 
Modelo de proposta para trabalho pedagógico
Modelo de proposta para trabalho pedagógicoModelo de proposta para trabalho pedagógico
Modelo de proposta para trabalho pedagógico
 
A importância da tecnologia para educação
A importância da tecnologia para educaçãoA importância da tecnologia para educação
A importância da tecnologia para educação
 
Relatorio de estágio do ensino médio
Relatorio de estágio do ensino médio Relatorio de estágio do ensino médio
Relatorio de estágio do ensino médio
 
Relatorio estagio educação infantil
Relatorio estagio educação infantil Relatorio estagio educação infantil
Relatorio estagio educação infantil
 

Semelhante a Laboratório de Informática da Escola Estadual

Plano de acao 2015 2 de setembro
Plano de acao  2015    2 de setembroPlano de acao  2015    2 de setembro
Plano de acao 2015 2 de setembropatrycya26
 
Projeto pronto da Especialização ppt
Projeto pronto da Especialização pptProjeto pronto da Especialização ppt
Projeto pronto da Especialização pptMarconildo Viegas
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1518090
 
Projeto LaboratóRio De InformáTica Educacional
Projeto LaboratóRio De InformáTica EducacionalProjeto LaboratóRio De InformáTica Educacional
Projeto LaboratóRio De InformáTica Educacionalnorbertoschwantes
 
Plano de Ação - 2016 E. E. 2 de Setembro
Plano de Ação - 2016    E. E. 2 de SetembroPlano de Ação - 2016    E. E. 2 de Setembro
Plano de Ação - 2016 E. E. 2 de Setembropatyste
 
I informática na educação análise e contextualização
I informática na educação análise e contextualizaçãoI informática na educação análise e contextualização
I informática na educação análise e contextualizaçãojhecioosaki
 
Novas tecnologias no ensino
Novas tecnologias no ensinoNovas tecnologias no ensino
Novas tecnologias no ensinoPtR2011
 
Proinfo Integrado Estrutura
Proinfo Integrado   EstruturaProinfo Integrado   Estrutura
Proinfo Integrado Estruturaguest98d751
 
Restinga Sêca - Sustene Tezsele Marchesan
Restinga Sêca - Sustene Tezsele MarchesanRestinga Sêca - Sustene Tezsele Marchesan
Restinga Sêca - Sustene Tezsele MarchesanCursoTICs
 
A experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município de P...
A experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município de P...A experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município de P...
A experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município de P...christianceapcursos
 
2. a experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município d...
2. a experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município d...2. a experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município d...
2. a experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município d...christianceapcursos
 
Novas tecnologias no ensino
Novas tecnologias no ensino  Novas tecnologias no ensino
Novas tecnologias no ensino PtR2011
 
Novas tecnologias no ensino
Novas tecnologias no ensinoNovas tecnologias no ensino
Novas tecnologias no ensinoPtR2011
 
Agudo - Farli Lilian Borfe Streck
Agudo - Farli Lilian Borfe StreckAgudo - Farli Lilian Borfe Streck
Agudo - Farli Lilian Borfe StreckCursoTICs
 
Agudo - Maria Helena Botari Zottele
Agudo - Maria Helena Botari ZotteleAgudo - Maria Helena Botari Zottele
Agudo - Maria Helena Botari ZotteleCursoTICs
 

Semelhante a Laboratório de Informática da Escola Estadual (20)

Plano de acao 2015 2 de setembro
Plano de acao  2015    2 de setembroPlano de acao  2015    2 de setembro
Plano de acao 2015 2 de setembro
 
Projeto pronto da Especialização ppt
Projeto pronto da Especialização pptProjeto pronto da Especialização ppt
Projeto pronto da Especialização ppt
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Projeto LaboratóRio De InformáTica Educacional
Projeto LaboratóRio De InformáTica EducacionalProjeto LaboratóRio De InformáTica Educacional
Projeto LaboratóRio De InformáTica Educacional
 
Plano de Ação - 2016 E. E. 2 de Setembro
Plano de Ação - 2016    E. E. 2 de SetembroPlano de Ação - 2016    E. E. 2 de Setembro
Plano de Ação - 2016 E. E. 2 de Setembro
 
As Tic Educacao
As Tic EducacaoAs Tic Educacao
As Tic Educacao
 
Tf curso
Tf cursoTf curso
Tf curso
 
Inclusão digital
Inclusão digitalInclusão digital
Inclusão digital
 
I informática na educação análise e contextualização
I informática na educação análise e contextualizaçãoI informática na educação análise e contextualização
I informática na educação análise e contextualização
 
De Oliveira, Neiva
De Oliveira, NeivaDe Oliveira, Neiva
De Oliveira, Neiva
 
Novas tecnologias no ensino
Novas tecnologias no ensinoNovas tecnologias no ensino
Novas tecnologias no ensino
 
Proinfo Integrado Estrutura
Proinfo Integrado   EstruturaProinfo Integrado   Estrutura
Proinfo Integrado Estrutura
 
Proinfo Integrado Estrutura
Proinfo Integrado   EstruturaProinfo Integrado   Estrutura
Proinfo Integrado Estrutura
 
Restinga Sêca - Sustene Tezsele Marchesan
Restinga Sêca - Sustene Tezsele MarchesanRestinga Sêca - Sustene Tezsele Marchesan
Restinga Sêca - Sustene Tezsele Marchesan
 
A experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município de P...
A experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município de P...A experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município de P...
A experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município de P...
 
2. a experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município d...
2. a experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município d...2. a experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município d...
2. a experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município d...
 
Novas tecnologias no ensino
Novas tecnologias no ensino  Novas tecnologias no ensino
Novas tecnologias no ensino
 
Novas tecnologias no ensino
Novas tecnologias no ensinoNovas tecnologias no ensino
Novas tecnologias no ensino
 
Agudo - Farli Lilian Borfe Streck
Agudo - Farli Lilian Borfe StreckAgudo - Farli Lilian Borfe Streck
Agudo - Farli Lilian Borfe Streck
 
Agudo - Maria Helena Botari Zottele
Agudo - Maria Helena Botari ZotteleAgudo - Maria Helena Botari Zottele
Agudo - Maria Helena Botari Zottele
 

Mais de Ana Claudia

Projeto Jornal Escolar Wilson De Almeida
Projeto Jornal Escolar   Wilson De AlmeidaProjeto Jornal Escolar   Wilson De Almeida
Projeto Jornal Escolar Wilson De AlmeidaAna Claudia
 
Livro Projeto Ler E Excrever
Livro Projeto Ler E ExcreverLivro Projeto Ler E Excrever
Livro Projeto Ler E ExcreverAna Claudia
 
Livro Projeto Ler E Excrever
Livro Projeto Ler E ExcreverLivro Projeto Ler E Excrever
Livro Projeto Ler E ExcreverAna Claudia
 
ColetâNea De Brincadeiras
ColetâNea De BrincadeirasColetâNea De Brincadeiras
ColetâNea De BrincadeirasAna Claudia
 
ColetâNea De Brincadeiras
ColetâNea De BrincadeirasColetâNea De Brincadeiras
ColetâNea De BrincadeirasAna Claudia
 
Material Prova Brasil
Material Prova BrasilMaterial Prova Brasil
Material Prova BrasilAna Claudia
 
4 Questoes Sobre 4 Quadrados 3a Semana Abril Cefapro
4 Questoes Sobre 4 Quadrados   3a Semana Abril   Cefapro4 Questoes Sobre 4 Quadrados   3a Semana Abril   Cefapro
4 Questoes Sobre 4 Quadrados 3a Semana Abril CefaproAna Claudia
 
4 Questoes Sobre 4 Quadrados 3a Semana Abril Cefapro
4 Questoes Sobre 4 Quadrados   3a Semana Abril   Cefapro4 Questoes Sobre 4 Quadrados   3a Semana Abril   Cefapro
4 Questoes Sobre 4 Quadrados 3a Semana Abril CefaproAna Claudia
 
Educacao A Distancia
Educacao A DistanciaEducacao A Distancia
Educacao A DistanciaAna Claudia
 

Mais de Ana Claudia (14)

Ead
EadEad
Ead
 
Projeto Jornal Escolar Wilson De Almeida
Projeto Jornal Escolar   Wilson De AlmeidaProjeto Jornal Escolar   Wilson De Almeida
Projeto Jornal Escolar Wilson De Almeida
 
Livro Projeto Ler E Excrever
Livro Projeto Ler E ExcreverLivro Projeto Ler E Excrever
Livro Projeto Ler E Excrever
 
Livro Projeto Ler E Excrever
Livro Projeto Ler E ExcreverLivro Projeto Ler E Excrever
Livro Projeto Ler E Excrever
 
ColetâNea De Brincadeiras
ColetâNea De BrincadeirasColetâNea De Brincadeiras
ColetâNea De Brincadeiras
 
ColetâNea De Brincadeiras
ColetâNea De BrincadeirasColetâNea De Brincadeiras
ColetâNea De Brincadeiras
 
Power Point
Power PointPower Point
Power Point
 
Parábolas
ParábolasParábolas
Parábolas
 
Fabulas Esopo
Fabulas EsopoFabulas Esopo
Fabulas Esopo
 
Vestidinho Azul
Vestidinho AzulVestidinho Azul
Vestidinho Azul
 
Material Prova Brasil
Material Prova BrasilMaterial Prova Brasil
Material Prova Brasil
 
4 Questoes Sobre 4 Quadrados 3a Semana Abril Cefapro
4 Questoes Sobre 4 Quadrados   3a Semana Abril   Cefapro4 Questoes Sobre 4 Quadrados   3a Semana Abril   Cefapro
4 Questoes Sobre 4 Quadrados 3a Semana Abril Cefapro
 
4 Questoes Sobre 4 Quadrados 3a Semana Abril Cefapro
4 Questoes Sobre 4 Quadrados   3a Semana Abril   Cefapro4 Questoes Sobre 4 Quadrados   3a Semana Abril   Cefapro
4 Questoes Sobre 4 Quadrados 3a Semana Abril Cefapro
 
Educacao A Distancia
Educacao A DistanciaEducacao A Distancia
Educacao A Distancia
 

Laboratório de Informática da Escola Estadual

  • 1. SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL “REINALDO DUTRA VILARINHO” PLANO DE AÇÃO “LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA” Coordenadora do laboratório: Ana Claudia Lemes de Morais Março/2007
  • 2. 2 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ......................................................................................... 3 JUSTIFICATIVA ............................................................................................ 3 OBJETIVO GERAL ........................................................................................ 6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.......................................................................... 6 ASPECTOS GERAIS DA ESCOLA E POPULAÇÃO BENEFICIADA............. 7 DESENVOLVIMENTO DAS AÇÕES NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA ...................................................................................................................... 9 CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES ............................................................ 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................... 12 FICHA DE ACOMPANHAMENTO ............................................................... 14 BIBLIOGRAFIA ............................................................................................ 15
  • 3. 3 APRESENTAÇÃO O processo de informatização vem trazendo mudanças nas várias áreas sociais. Na educação do Brasil essa informatização teve início em 1985 devido a falta de recursos humanos para operar as novas tecnologias, desde então foram vários os projetos e estudos relacionados à utilização do computador nas escolas. A utilização do computador nas escolas deve ser repensado e planejado de acordo com o contexto no qual está inserido, respeitando sempre a verdadeira função da escola, que está em incluir o cidadão-aluno na sociedade tecnológica para que este possa concorrer de maneira justa no mercado de trabalho. Cabe então à escola participar deste processo de mudança, sistematizando as ações a serem desenvolvidas, desde que estas ações contemplem os objetivos propostos pelo PROINFO (Programa Nacional de Informática na Educação). Além de promover a inclusão digital, o computador dentro da escola atua como mais uma ferramenta a serviço de um projeto educacional, propicia condições aos alunos de trabalhar a partir de temas, projetos ou atividades, surgidos no contexto da sala de aula. Desta forma o presente Plano de Ação além de sistematizar todas as ações que serão desenvolvidas neste ano, pressupõe que estas ações sejam direcionadas ao desenvolvimento de valores, do raciocínio, da criatividade, da criticidade e de outras habilidades, ou seja, a nossa proposta para o uso do computador encontra-se no contexto das mudanças e evoluções ocorridas na sociedade. JUSTIFICATIVA
  • 4. 4 A informática na educação é uma realidade na maioria das escolas, cujo objetivo principal é o de promover a igualdade de condições e a inclusão digital, como também ser um elemento motivador e auxiliar no processo ensino-aprendizagem. Planejar as ações a serem viabilizadas na escola dentro de um laboratório de informática vem para orientar o trabalho, para que o espaço seja utilizado na inclusão daqueles que nunca tiveram contato com o computador e acrescentar conhecimentos através do desenvolvimento de projetos àqueles que já possuem algumas habilidades com o computador, seguindo os objetivos do PROINFO que são: − Melhorar a qualidade do processo ensino-aprendizagem; − Possibilitar a criação de uma nova ecologia cognitiva no ambiente escolar; − Propiciar uma educação voltada para o desenvolvimento científico e tecnológico; − Educar para uma cidadania global numa sociedade tecnológica desenvolvida. Entendemos que qualquer instrumento de ensino depende de quem o usa e de que maneira é utilizado, se para fins educacionais e/ou para capacitação apenas. Cabe então ao professor e coordenador do laboratório junto com a sua comunidade escolar a responsabilidade de definir como serão direcionadas as atividades, os horários entre outros dentro de um laboratório, para que este não seja simplesmente utilizado para aulas de informática básica, ou seja, automatizar o ensino (Valente, 1991). A decisão poderá constar inicialmente um curso de informática básica, mas depois de
  • 5. 5 adquirir habilidades com o computador o aluno passa a participar de projetos desenvolvidos pelo professor nas várias áreas do conhecimento. De acordo com a Constituição de 1988 do Brasil, artigo 208... A educação, direito de todos é dever do estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. A cidadania só pode ser exercida plenamente a partir do momento que se possibilitam condições de acesso ao conhecimento e não apenas informações. Assim, o planejamento de ações viabiliza e organiza um trabalho de inclusão social e digital.
  • 6. 6 OBJETIVO GERAL Definir as ações que serão desenvolvidas no Laboratório de Informática da Escola Estadual “Reinaldo Dutra Vilarinho” para o ano de 2007, que venha de encontro com os objetivos definidos pelo PROINFO e orientação dos NTE (Núcleo de Tecnologia Educacional). OBJETIVOS ESPECÍFICOS − Promover a inclusão digital dos alunos e comunidade local; − Capacitar professores e funcionários para a utilização do computador como ferramenta auxiliar de ensino; − Desenvolver projetos educacionais relacionados ao contexto e conteúdos trabalhados em sala de aula; − Avaliar a abrangência e contribuição das ações a população beneficiada, através de acompanhamentos mensais; − Buscar recursos para a compra de softwares educacionais e capacitação através dos NTEs e CEFAPROS.
  • 7. 7 ASPECTOS GERAIS DA ESCOLA E POPULAÇÃO BENEFICIADA A luta pela posse da terra no Brasil remonta a época da colonização portuguesa. Atualmente essa mobilização é viabilizada através de ações do MST, cujas palavras de ordem são: “Ocupar, resistir e produzir”. Esse movimento social do campo é uma forte característica da população beneficiada, já que essa luta de posses deu origem aos assentamentos: Riozinho, Paloma, Rio Branco e Jatobá no município de Nova Olímpia. Com o assentamento das famílias tornou-se necessário a implantação de uma escola que viesse atender as famílias de assentados e população rural. A distancia dos assentamentos até o município de Nova Olímpia fortaleceu a busca por uma escola centralizada na região que atendesse aos assentamentos e fazendas vizinhas, foi assim que surgiu a Escola Estadual Reinaldo Dutra Vilarinho, criada em 07/06/2004, sob a autorização e reconhecimento de nº 140/05, 141/05 CEE/MT, nos turnos matutino e vespertino, ofertando o Ensino Básico: infantil, fundamental e médio, sendo a Educação infantil de responsabilidade do Município. Atualmente a escola atende a 190 no período matutino e 180 no período vespertino. Essa clientela enfrenta algumas dificuldades que incide sobre o rendimento escolar, tais dificuldades são caracterizados pelo deslocamento até a escola percorrendo as vezes até 120 Km aproximadamente em conseqüência disso não conseguem o descanso necessário para que se obtenha um bom rendimento escolar. Entre outras dificuldades existe ainda o problema de manutenção dos ônibus devido as estradas em péssimas condições de tráfego.
  • 8. 8 Mesmo com tantas barreiras o ingresso de alunos vem crescendo a cada ano e a freqüência é satisfatória, o que demonstra ser uma clientela disposta e comprometida com o processo ensino-aprendizagem. As conquistas e superações são alcançadas processualmente, conforme os desafios e as determinantes dentro do processo educativo. A última conquista alcançada é o Laboratório de Informática com 25 máquinas, sendo 10 conquistadas pela escola e 15 através do programa de informatização do Estado de Mato Grosso. Assim a Escola Estadual Reinaldo Dutra Vilarinho, considerada escola modelo é mais uma conquista da população local e incluir esta clientela numa sociedade dinâmica e tecnológica é mais um desafio abraçado pela escola.
  • 9. DESENVOLVIMENTO DAS AÇÕES NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA População Problemas Ações Recursos Recursos Avaliação beneficiada Nº humanos materiais Instalar programas para Professora do Laboratório de Configurações e Verificar 01 desenvolvimento das aulas e laboratório e softwares informática instalações funcionamento manutenção. mantedores Falta de informação 02 Promover uma capacitação sobre a Coordenador do sobre Informática na Informática na Educação; laboratório; educação. Acompanhar o Professores e desenvolvimento funcionários Falta de acesso à 03 Capacitar funcionários em Informática Professor do das atividades Informática. Básica; laboratório; Folha A4; mensalmente e Impressão; comprará-las Falta de 04 Buscar capacitações junto ao NTE; Direção e Passagens; através de dados; capacitação e coordenação do Aquisição de conhecimento de laboratório. softwares. Verificar as ações software. após as Direção e capacitações. O não acesso à 05 Buscar parceria com o Gesac para coordenação do internet. internet comunitária. laboratório. Falta de 06 Proporcionar o conhecimento básico informação sobre o sobre o computador e sistema computador. operacional; Alunos Coordenadores da Verificar a Folha A4; Diminuir a evasão 07 Estipular horários de atendimento e escola; capacitação dos Impressão; escolar e desenvolvimento de atividades; Direção; alunos nos projetos Máquina digital; repetência. Professor e e a criatividade Folha de coordenador do para seus próprios certificados. A falta de interesse 08 Desenvolver projetos relacionados a laboratório. projetos. no processo aula e ao contexto e amparar a clientela ensino- em projetos próprios; aprendizagem. Proporcionar a 09 Participar à comunidade sobre as Verificar a inclusão digital. atividades no laboratório; Direção e participação da Material para Comunidade coordenação; comunidade e certificação da Promover uma 10 Proporcionar a inclusão através de um Coordenador e comparar a comunidade; maior participação curso básico de informática. professor do freqüência com Folha A4. dos pais na vida dos laboratório. resultado final da seus filhos. inclusão.
  • 10. JUSTIFICATIVA DAS AÇÕES Todas as ações previstas para o ano de 2007 foram sistematizadas de acordo com o contexto local, na busca de atender o maior número possível de alunos, funcionários e comunidade. As ações do laboratório terão inicio após a elaboração de horários para todas as clientelas em questão, sendo que os alunos serão atendidos no seu horário normal, através de projetos, atividades com ficha de acompanhamento. Os professores terão suas aulas definidas na formação continuada e a comunidade participará do curso no período matutino devido o problema de deslocamento. Entendemos que o trabalho com projetos utilizando o laboratório necessita inicialmente de uma capacitação direcionada a professores que venha esclarecer o objetivo da utilização do computador na escola, bem como inicia-los á informática básica para que possam assim começar a planejar utilizando-se do computador como mais uma ferramenta auxiliar. A comunidade também será beneficiada com o curso de informática básica para que os mesmos possam concorrer de igual pra igual no mercado de trabalho. As demais ações definidas neste plano só terão sucesso após a execução das ações prioritárias, definidas no cronograma a seguir.
  • 11. CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES Novembro Dezembro Setembro Outubro Agosto Março Junho AÇÕES Julho Maio Abril - Configurações, instalações, manutenção e horários. (01) X X X X X X X X X X - Capacitação “Informática na Educação” a professores (02) X X X X X - Informática básica para funcionários: windowns, word, excel, etc...(03) X X X X X X - Capacitação NTE (04) X X X X X - Projeto de parceria com GESAC (05) X X X - Informática básica para alunos: windowns, word, excel, etc...(06) X X X X - Informática na educação com desenvolvimento de projetos por professores; (07) X X X X X X X X - Desenvolvimento de projetos por iniciativa dos alunos; (08) X X X X X X X X - Informática básica para comunidade: windowns, word, excel, etc...09, 10). X X X X X X X X X
  • 12. CONSIDERAÇÕES FINAIS Todos os procedimentos previstos neste plano são fundamentados nas diretrizes do PROINFO e estudos relacionados à Informática na Educação. De acordo com Tajra (2001), as ações podem ser ou não sistematizadas, aquelas sistematizadas prevê um agendamento de horários para o uso do laboratório pelos professores o que pressupõe uma clientela já preparada para essa realidade. Já a não-sistematizada, deixa o agendamento a critério do professor e alunos para que se faça uso do laboratório. Sabendo que da forma sistematizada ainda não estamos preparados para executar, pretendemos com a nossa proposta contemplar inicialmente a não sistematizada e posteriormente a sistematizada, até que se encontre o equilíbrio, ou seja, a forma mais ligada ao nosso contexto. O desenvolvimento de projetos só terá sucesso com o conhecimento básico ou mínimo da função o computador na educação, onde envolva todos os responsáveis pelo processo educacional. Acreditamos que toda mudança causa transtornos nas quais os desafios são imprevisíveis, mas que quando se trabalha em grupo existe um fortalecimento maior e a certeza de se chegar aos objetivos. Considerando todas as dificuldades encontradas nestes assentamentos, as ações previstas aqui trarão contribuições para estas famílias que buscam apenas estar sintonizados a uma sociedade tecnológica e dinâmica.
  • 13. 13
  • 14. 14 FICHA DE ACOMPANHAMENTO Ficha de Acompanhamento – PLANO DE AÇÃO LABORATÓRIO Problema: __________________________________________________________________Ação n° _______ : Projeto ou atividade: ____________________________________________________________________ Aulas, projetos e/ou atividades realizados no Laboratório de Informática “Reinaldo Dutra Vilarinho”. Professor (a): Série/ciclo: Fase: n° de alunos por etapa: Total de alunos atendidos: Disciplina: Habilidades: Data: ____/____/____ Horário: Objetivo: Data: ____/____/____ Justificativa: Horário: Conteúdo: Avaliação: Data: ____/____/____ Horário: Nova Olímpia, de de 2007. ___________________________ _________________________ Coordenação Laboratório Professora Laboratório
  • 15. 15 BIBLIOGRAFIA PAIS, L.C. – “Educação Escolar e as Tecnologias da Informática” - Ed.Autêntica, 2002 – Belo Horizonte. SAMPAIO, M.N. “Alfabetização Tecnológica do professor”/Marisa narciso Sampaio, Lígia Silva Leite.__Petrópolis, RJ:ed.Vozes, 1999. TAJRA, S. F. “Informática na Educação: novas ferramentas pedagógicas para o professor da atualidade” –São Paulo: Érica. ed.renovada (2001). VALENTE, J.A. “O Professor no Ambiente Logo: Formação e atuação”/José Armando Valente, organizador__Campinas, SP:UNICAMP/NIED,1996. ______________ “O Computador na Sociedade do Conhecimento” – Coleção Informática para mudança na Educação-MEC-SED-PROINFO. _______________“Formação de Educadores para o uso da Informática na escola”-Campinas,SP: UNICAMP/NIED,2003. _______________“Aprendendo para a vida: os computadores na sala de aula”/José Armando Valente, Fernanda Maria Pereira Freire(orgs)-SÃO PAULO,SP: Cortez, 2001. WEISS, A.M.L. “A informática e os Problemas escolares de aprendizagem” /Alba Maria Lemme Weiss, Mara Lúcia Reis Monteiro da Cruz__RJ: ed.DP&A, 2001 3ª edição.
  • 16. 16 PROBLEMAS QUE DEVEM SER ATACADOS PELOS PROFESSORES População Problemas Ações Recursos Avaliação beneficiada humanos 1- Diminuir a evasão escolar 5 - Estipular horários de atendimento e e a repetência. desenvolvimento de atividades; Coordenadores da escola; Verificar através da Direção; participação e Alunos 2 - Falta de informação Professores e desenvolvimento de sobre o computador. 6 - Proporcionar o conhecimento básico sobre coordenador do habilidades nos projetos o computador e sistema operacional para que laboratório. e a criatividade para professores iniciem a utilização do laboratório seus próprios projetos. em projetos educacionais; 3 - A falta de interesse no 7 - Desenvolver projetos relacionados a aula processo ensino- e ao contexto; aprendizagem. 4 - A falta de criticidade e 8 – Amparar e mediar os alunos em projetos interpretação. próprios; 5 – Repetência escolar e 9- Capacitar monitores para auxiliar nos evasão. projetos. HABILIDADES SUGERIDAS: Desenvolver o raciocínio lógico; Reconhecer a escrita ortográfica correta; Despertar o prazer na leitura; Estabelecer estratégias próprias de resolução de problemas; Resumir de maneira clara e lógica textos; Ilustrar desenhos a partir de um texto; Ampliar a criatividade a partir da sua própria produção; Fazer cálculos a partir de situações propostas; Encontrar saídas diversas para situações envolvidas; Utilizar fórmulas matemáticas no computador; Etc....