Estimulando novos pesquisadores em Ciências

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O subprojeto faz parte de um projeto maior da E.M. Profª. Gonçalina Faustina de Oliveira intitulado de Projeto do Meio Ambiente e Qualidade de Vida.

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Estimulando novos pesquisadores em Ciências

  1. 1. Csptec: Katiuce F. Rocha Mediadora: Suely Mascarenhas
  2. 2.  Professor regente: Eugênio Charles  Csptec: Katiuce Fernandes Rocha  Disciplina envolvida: Ciências  Professores envolvidos: Eugênio Charles, Katiuce F. Rocha  Disciplinas envolvidas: Ciências e Língua Portuguesa.  Séries envolvidas: Fase Intermediária e Final fonte da imagem: www.tecnocampo.jex.com.br
  3. 3. Os alunos matriculados da EJA e frequentes demonstram muito interesse pelo conhecimento, pois sabem que o único meio de desenvolvimento social e financeiro é a educação, outros precisam de emprego ou ser promovido na empresa que trabalham. Em seu artigo, Oliveira(1999, p.60-61) afirma que: “Esses alunos traz consigo uma história mais longa (e, provavelmente complexa) de experiências, conhecimentos acumulados e reflexões sobre o mundo, sobre si mesmo e sobre outras pessoas”. Enfim, o presente subprojeto que faz parte um projeto maior da E. M. Profª. Gonçalina Faustina de Oliveira intitulado como Meio Ambiente e Qualidade de Vida busca incentivar os alunos a utilizar o método de pesquisa para vivenciar o conhecimento e produzi-lo sem meramente ficar reproduzindo e decorando conceitos, mas sim compreender a necessidade dos temas estudados para a sua vida.
  4. 4.  Tomar consciência da importância de uma dieta nutritiva para uma vida saudável;  Coletar, registrar e representar dados através de gráficos para fins comparativos;  Interpretar criticamente informações apresentadas em gráficos;  Conhecer os biomas terrestres;  Conhecer a importância da pirâmide alimentar  A importância da Educação Ambiental Fonte da imagem: bloggerenciado.blogspot.com.br
  5. 5. 1)O professor formará grupos nas turmas envolvidas para sorteio dos temas citados abaixo: a) Fase Intermediária: tipos de alimentos: Alimentos reguladores, plásticos e alimentos energéticos, tipos de vitaminas, pirâmide alimentar, nutrientes. b) Fase Final: Tráfico de animais silvestres, sustentabilidade, Biodiversidade, Biomas terrestres e Educação Ambiental. 2) Os grupos desenvolveram a pesquisa utilizando a sala de informática para coletar dados e buscar conceitos, vídeos e imagens sobre os assuntos acima; 3) Os grupos deverão montar uma apresentação em slides; 4) Após isso, apresentarão para todas as turmas da escola do noturno cada tema acima. Fonte da imagem: www.centroyankee.com.br
  6. 6.  Livros didáticos e paradidáticos;  Cadernos;  Navegadores;  Cartolinas;  Tesoura;  Máquina fotográfica;  Computador e impressora;  Vídeos; Fonte da imagem: portaldoeducadorcristao.com.br
  7. 7. Aluno Rones da Fase Intermediária produziram slides sobre vitaminas e apresentou as frutas mais importantes para nosso organismo e apresentou para seus colegas. Aluno Rones da Fase Intermediária produziram slides sobre vitaminas e apresentou as frutas mais importantes para nosso organismo e apresentou para seus colegas.
  8. 8. Este grupo Fase Intermediária produziu slide sobre alimentos energéticos explicando suas funções para uma vida saudável. Este grupo Fase Intermediária produziu slide sobre alimentos energéticos explicando suas funções para uma vida saudável.
  9. 9. A Fase Intermediária pesquisou sobre alimentos plásticos e sua importância para a reconstituição das células, assim como a plástica os alimentos plástico rejuvenesce. E, ainda mostraram quais os principais alimentos que proporciona o rejuvenescimento. A Fase Intermediária pesquisou sobre alimentos plásticos e sua importância para a reconstituição das células, assim como a plástica os alimentos plástico rejuvenesce. E, ainda mostraram quais os principais alimentos que proporciona o rejuvenescimento.
  10. 10. Foi apresentado a biodiversidade e seus conceitos pelos grupo da Fase Final A. Foi apresentado a biodiversidade e seus conceitos pelos grupo da Fase Final A.
  11. 11. Os alunos da Fase Final elaboraram uma apresentação sobre a Educação Ambiental, na qual conscientizaram os alunos da EJA sobre a importância de conservar o meio ambiente. Os alunos da Fase Final elaboraram uma apresentação sobre a Educação Ambiental, na qual conscientizaram os alunos da EJA sobre a importância de conservar o meio ambiente.
  12. 12. A Fase Final A pesquisou sobre os Biomas Terrestres e compartilharam com os colegas o tema, explicando os conceitos de Biomas Terrestres, mostrando os mais importantes do mundo. A Fase Final A pesquisou sobre os Biomas Terrestres e compartilharam com os colegas o tema, explicando os conceitos de Biomas Terrestres, mostrando os mais importantes do mundo.
  13. 13. Outro fator considerável que foi possível observar é a dificuldade dos alunos em falar em público o que compromete sua vida como cidadão e ainda a resistência por parte dos alunos da EJA para se apresentar, porém todos os grupos se apresentaram, apesar de algumas faltas. Muitos ficaram nervosos, mas concluíram a apresentação com muito esforço. AS IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS PARA A PESQUISA COMO PROCESSO DE APRENDIZAGEM AS IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS PARA A PESQUISA COMO PROCESSO DE APRENDIZAGEM O PROJETO PROPORCIONOU A APRENDIZAGEM COLABORATIVA E COOPERATIVA O PROJETO PROPORCIONOU A APRENDIZAGEM COLABORATIVA E COOPERATIVA O PROJETO RESGATOU A IMPORTÂNCIA DE CADA TEMA PARA NOSSA VIDA O PROJETO RESGATOU A IMPORTÂNCIA DE CADA TEMA PARA NOSSA VIDA É PRECISO QUEBRAR AS BARREIRAS E INOVAR TANTO POR PARTE DOS ALUNOS COMO POR PARTE DOS PROFESSORES

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