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EducaçãonoABC:aspectosgeraiselinguísticos
Pesquisadora: Isabella Tavares Sozza Moraes¹
Orientador: Janderson Lacerda Teixeira²
¹Graduanda em Letras pela Universidade de Santo Amaro e bolsista Capes-RP. E-mail: isabellasozza@gmail.com
²Mestre em Educação pela Universidade Metodista de São Paulo. E-mail: jlteixeira@prof.unisa.br
ESTRUTURA DA PESQUISA
Objetivos: desenvolver melhorias na educação de Santo André; estabelecer
alternativas para o aprendizado dos discentes; estabelecer caminhos para que
haja melhorias no eixo de desenvolvimento humano.
Metodologia: pesquisa de abordagem quanti-qualitativa, de natureza básica, de
objetivo descritivo, utilizando-se por procedimento técnico uma pesquisa de
campo na região de Santo André, via pergunta oralizada e anotações redigidas.
Resultados: os sujeitos entrevistados foram, principalmente, alunos da
UFABC, FSA e ETEC regional. Conforme o levantamento de resultados,
destacaram-se as bibliotecas, os computadores e os meios pedagógicos das
instituições e as metodologias dos docentes, mas, em maioria, houve críticas
sobre a estrutura física e, além disso, sobre as administrações e secretarias.
Ademais, muitas universidades de Santo André possuem estruturas arcaicas e,
por conta disso, prejudicam de certa forma o desenvolvimento discente.
Hipóteses: melhorar a administração e a estrutura das escolas e universidades;
aprimorar a área tecnológica – com mais espaços para uso e contato com a
tecnologia e seus meios de comunicação; e preparar melhor os docentes para
essa tecnologia.
A Base Nacional Comum Curricular, propõe o uso da semiótica e
componentes multissemióticos em sala de aula; e isso poderia potencializar-
se, nas aulas de língua portuguesa com o auxílio dos meios tecnológicos.
Educação no ABC: aspectos gerais e linguísticos

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  • 1. EducaçãonoABC:aspectosgeraiselinguísticos Pesquisadora: Isabella Tavares Sozza Moraes¹ Orientador: Janderson Lacerda Teixeira² ¹Graduanda em Letras pela Universidade de Santo Amaro e bolsista Capes-RP. E-mail: isabellasozza@gmail.com ²Mestre em Educação pela Universidade Metodista de São Paulo. E-mail: jlteixeira@prof.unisa.br
  • 2.
  • 3. ESTRUTURA DA PESQUISA Objetivos: desenvolver melhorias na educação de Santo André; estabelecer alternativas para o aprendizado dos discentes; estabelecer caminhos para que haja melhorias no eixo de desenvolvimento humano. Metodologia: pesquisa de abordagem quanti-qualitativa, de natureza básica, de objetivo descritivo, utilizando-se por procedimento técnico uma pesquisa de campo na região de Santo André, via pergunta oralizada e anotações redigidas.
  • 4. Resultados: os sujeitos entrevistados foram, principalmente, alunos da UFABC, FSA e ETEC regional. Conforme o levantamento de resultados, destacaram-se as bibliotecas, os computadores e os meios pedagógicos das instituições e as metodologias dos docentes, mas, em maioria, houve críticas sobre a estrutura física e, além disso, sobre as administrações e secretarias. Ademais, muitas universidades de Santo André possuem estruturas arcaicas e, por conta disso, prejudicam de certa forma o desenvolvimento discente.
  • 5. Hipóteses: melhorar a administração e a estrutura das escolas e universidades; aprimorar a área tecnológica – com mais espaços para uso e contato com a tecnologia e seus meios de comunicação; e preparar melhor os docentes para essa tecnologia.
  • 6. A Base Nacional Comum Curricular, propõe o uso da semiótica e componentes multissemióticos em sala de aula; e isso poderia potencializar- se, nas aulas de língua portuguesa com o auxílio dos meios tecnológicos.