Este documento descreve uma pesquisa sobre como professores promovem o hábito e o gosto pela leitura em sala de aula. A pesquisa irá investigar as práticas de leitura e concepções de professores de escolas com alto e baixo desempenho em Cotia, SP, através de entrevistas e observações. Os resultados esperados são identificar como os professores desenvolvem a leitura e incentivam os alunos, para melhorar as ações conjuntas de promoção da leitura.
![[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Bibliografia Básica AMORIN, Galeno (org.). Retratos da leitura no Brasil . São Paulo: Imprensa Oficial: Instituto Pró – Livro, 2008. 232p. FREIRE, Paulo . A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Autores Associados: Cortez, 1989. MORRIN, Edgar. Os setes saberes necessários à educação do futuro . São Paulo: Cortez, 2000. ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola . 11. ed. São Paulo: Global, 2003. Autora – Viviane da Rocha Orientadora - Profa. Dra. Suely Galli Objeto de estudo: Formação de Leitores e Práticas de Leitura Contato: [email_address] Formação de Leitores e Práticas de Leitura nas Séries iniciais do Ensino Fundamental](https://image.slidesharecdn.com/vivianedarocha1-111106055913-phpapp01/85/projeto-de-pesquisa-1-320.jpg)
