O documento discute o papel do coordenador pedagógico na escola. Inicialmente, seu papel era visto como fiscalização dos professores, mas passou a ser compreendido como formação docente por meio de reflexão e discussão de situações vividas. Atualmente, o coordenador é responsável pela formação de professores e gestão do projeto político pedagógico da escola de forma colaborativa.

1. O papel do
coordenador
pedagógico na
Escola.

2. O coordenador
pedagógico
é ...

3. Fiscal do professor

4. Dedo duro

5. Pombo Correio

6. Curinga
SOLUÇÕES

7. Kit de primeiros socorros

8. Salva Vidas

9. Dicário
Aquela pessoa incrível que:
-Tem material sobre tudo
“Conhecimento de
liquidificador”
-Dicas em conta gotas: sempre
tem novidades
“Sabe um pouco de tudo e
muito de nada”

10. Burocrata

11. Papel do coordenador pedagógico:
• Intelectual orgânico (projeto
assumido/mobilização para a mudança)
• Organizador dos temas geradores
• Mediador : acolhe, provoca, subsidia e
interage
• PPP: gestão democrática - Função Social da
Escola
• Pilares da Educação: Ser, Fazer, Conviver e
Aprender

12. • O papel do coordenador pedagógico no
contexto escolar tem sido alvo de
discussões e redefinições.
• Até algum tempo atrás, a sua principal
função era compreendida como uma ação
de controle da prática pedagógica, uma
espécie de inspetor escolar.

13. Ao longo da década de 1980, esta ideia
começou a ser questionada.
Um acirrado debate em torno da
democratização do ensino colocou em
evidência a formação dos professores, como
meio de garantir a elevação dos padrões de
qualidade da educação.

14. Os estudos sobre a formação de professores
apontavam para uma formação profissional
baseada numa epistemologia da prática, ou
seja, na valorização da prática profissional
como momento de construção de
conhecimento, através da reflexão, análise e
problematização de situações vivenciadas no
âmbito do exercício profissional.

15. Isto resultou numa revisão do trabalho do
coordenador pedagógico, que passou a
assumir um papel preponderante na formação
docente.
É ele que está na escola, ao lado do professor,
e que deveria possuir todas as condições para
de fato concretizar as políticas de formação
permanente de professores.

16. O coordenador pedagógico é
corresponsável pela sala de aula,
pelo trabalho realizado pelo
professor e pelos resultados dos
alunos.
.

17. Ele faz parte do corpo de professores e sua
função principal se divide entre a
formação de professores e a
gestão do Projeto Político Pedagógico
da escola

18. “Formar não é ensinar
às pessoas
determinados
conteúdos, mas sim
trabalhar
coletivamente em
torno da resolução de

19. Para realizar bem o seu trabalho como
formador, o coordenador pedagógico
precisa ganhar a confiança dos
professores e colocar-se no lugar de
parceiro.

20. Reconhecer-se na função de
formador docente e
articuladordo trabalho coletivo
na escola é de fundamental importância
para o coordenador pedagógico.

21. O QUE NÃO PODE FALTAR NA ROTINA
DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
• 1) Reunião de formação
• 2) Observação e acompanhamento do trabalho
docente
• 3) Acompanhamento
• 4) Planejamento da formação
• 5) Organização do acervo
• 6) Planejamento e estudo das práticas
formativas
• 7) Produção de registros
• 8) Reunião com alunos e professores

22. “O que me interessa
fortemente (...) não é
dar receitas, mas é
propor desafios, é
discutir aspectos que
eu considero
necessários e

24. Referências
• NÓVOA, A. Formação de professores e
profissão docente. In: Os professores e a sua
formação. Lisboa: Dom Quixote, 1992. p. 13 a
33.