O documento resume um mapa conceitual feito por um grupo de estudantes sobre o tema "Pedagogia". O mapa conceitual explora conceitos como sujeito, subjetividade, ensino, política, sociedade, instituições e escola, e as relações entre eles.

1. Pedagogia 2019.1
20/05/2019

2. BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é Educação. SP.
Editora Brasiliense, 2003. 54 pag.
É de total importância enaltecer o trabalho coletivo do
todo para o desenvolvimento e resultado final.
GRUPO D
 Samires
 Izaac
 Fredson
 Naiara
 Josimare
Mapa Conceitual

3. SUJEITO
SUBJETIVIDADE
ENSINO
POLÍTICA
SOCIEDADE
INSTITUIÇÕES
ESCOLA
INSTRUÇÃO
APRENDIZAGEM
COLETIVO
D
Perguntas Criticas Finalizar

4. INSTRUÇÃO
TRABALHO
SENSO
CRÍTICO
Por Meio Dela
Desenvolvemos
DIREITOS
Por Meio Dela
Adquirimos

5. Cruz Verde
Aponta uma ligação de reciprocidade, comunhão entre os quatro termos.
Cada termo está intimamente conectado, podendo variar a ordem,
no entanto, seu resultado final continua o mesmo

6. Sujeito
Agente Histórico, no sujeito há uma ligação complementar
entre coletivo, subjetividade (coletiva e individual) e ensino
SUJEITO
Desenvolvi
SUBJETIVIDADE
Constrói
COLETIVO
ENSINO
Desenvolve

7. Aprendizagem
Ato de assimilar o conteúdo apresentado.
Cada Individuo aprende de formas diferentes e tempos diferentes

8. Ensino
Ato de transmitir os saberes, conhecimentos
e experiências a um sujeito ou um coletivo

9. Coletivo
Conjunto de pessoas que atuam em regime
compartilhado, com objetivos semelhantes

10. Sociedade
Grupo humano que habita em certo período de tempo e espaço,
seguindo um padrão comum; coletividade.
Em sociologia, uma sociedade é o conjunto de pessoas que compartilham
propósitos, gostos, preocupações e costumes, e que
interagem entre si constituindo uma comunidade.
Obs: É nessa fase da esfera do ser social que surge as classes sociais e designações.
Obs: Sociedade é diferente de Civilização

11. Política
A origem da palavra Política é grega, e ela é derivada
de POLITIKOS, que significava “relativo ao cidadão ou ao estado.
Pelo fato da politica está ligada a regência do estado seu impacto
nas instituições publicas como a escola é imediato.

12. Desigualdade
A desigualdade é uma peculiaridade da sociedade, tendo em vista que uma vez
em regime Politico cada individuo é designado a uma determinada faixa da sociedade.
As chamadas Classes Sociais
Esse processo pode se dá por viés:
• Financeiro
• Racial
• Intelectual
• Sexual

13. Subjetividade
Subjetividade é entendida como o espaço íntimo do indivíduo, ou seja, como ele "instala" a
sua opinião ao que é dito (mundo interno) com o qual ele se relaciona com o mundo social
(mundo externo), resultando tanto em marcas singulares na formação do indivíduo quanto na
construção de crenças e valores compartilhados na dimensão cultural que vão
constituir a experiência histórica e coletiva

14. Instituições
O ato de estabelecer instituições é primordial no processo de civilização,
por meio das mesma ocorre uma interação:
Governantes x Governados.
São Exemplos de Instituições:
• Escolas
• Hospitais

15. Escola
Local de interação, discursão, aprendizagem.
A escola é um local institucionalizado aonde se é ofertado educação formal.

16. Seta Negra
Seta que indica finalidade da existência da esfera

17. Seta Laranja
Seta que indica permanecia, comunhão mutua entre as esferas.
Ligação Indissolúvel.

18. Ligação Azul
Ligação simples que aponta uma ligação continua, porém rompível.

19. Seta Simples Azul
Seta que indica uma relação de continuação, evolução, processo, progresso.

20. Perguntas
• Tendo em vista que a educação propicia o saber necessário para o
desenvolvimento intelectual, cultural,
a mau distribuição de instituições de ensino pode causar desigualdade?
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21. Críticas
A ideia de que a educação não serve apenas à sociedade, ou à
pessoa na sociedade, mas à mudança social e à formação consequente
de sujeitos e agentes na/da mudança social, pode não estar escrita
de maneira direta nas "leis do ensino". Afinal, as leis quase sempre
são escritas por quem pensa que nem elas nem o mundo vão mudar.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é Educação. SP.
Editora Brasiliense, 2003. 54 pag.
Esse critica embora feita a anos atrás se mostra cada vez
mais atual, no governo do então presidente (Jair Messias
Bolsonaro) a educação publica é tratada como gasto
desnecessário, enquanto o mesmo enaltece a iniciativa
privada.
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23. "Investimento", "mão-de-obra", "preparação para o trabalho",
"capacidades técnicas adequadas"... são os nomes que denunciam o
momento em que os interesses políticos de emprego de uma força de
trabalho "adequadamente qualificada" misturam a educação antiga da
oficina com a da escola, reduzem o seu compromisso aristocrata com
a "pura" formação da personalidade e inscrevem o ato de educar entre
as práticas político-econômicas das "arrancadas para o desenvolvimento".
Contextualize, como essa critica pode ser entendida de um ponto de vista
pedagógico?
MP

24. Até há alguns anos atrás o universo da educação estava dividido
por aqui tal como na Grécia e em Roma, há muitos séculos. As
crianças filhas de pais "das boas famílias" iam às escolas, mesmo
que por poucos anos. As escolas eram particulares, "abertas" por
professores avulsos ou pelas ordens religiosas. Eram pagas, algumas
custavam caro e as poucas crianças pobres que aprendiam "de
graça" aprendiam nos orfanatos ou nos anexos dos colégios religiosos.
FINAL
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25. Obrigado Pela Atenção