Parte 1 jogos educativos

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Parte 1 jogos educativos

  1. 1. Parte 1 Jogos: discussão teórica >Jogos e Aprendizagem. >Autoria. >Avaliação em atividades com uso de jogos. >Proposta para uso de jogos no contexto escolar.
  2. 2. Unanimidade sobre a importância da utilização dos jogos no processo de ensino aprendizagem. Por que utilizar jogos educativos no processo ensino aprendizagem?
  3. 3. Pontos para discutir... > Aprendizagem exige experiência, não apenas memorização abstrata > Cenários simulados (papeis ativos, autorais): # Os objetivos da aprendizagem precisam ser autênticos: # Problematizar situações reais. # Desenvolver a cidadania do estudante. # Trabalhar colaborativamente, aprender a argumentar, negociar textos mais bem fundamentados (concertar resultados), intervir na realidade com responsabilidade (ética profissional). Que tipo de jogos fomentam a autoria estudantil? > Os que tem como objetivo ou permitem ao professor orientar e avaliar os procedimentos de aprendizagem, sem serem intrusivos. Autoria e uso de jogos educativo.
  4. 4. Como é a avaliação no contexto do uso de jogos educativos? > Avaliação diagnóstica (ex: ludo educativo). > Permitem ao professor conhece as dificuldades dos estudantes. > Os erros no jogo evidenciam os pontos serem rediscutidos com os estudantes. > As dificuldades para avançar no jogo podem mostrar a necessidade de trabalhar o desenvolvimento de algumas competências. É preciso estar atento? O que fazer com os resultados dos jogos? Avaliação em atividades com uso de jogos.
  5. 5. 1. Planejamento. 2. Experimentação. 3. Síntese rápida dos conteúdos mencionados em cada jogo. 4. Verificação das regras. 5. Proposta de atividades relacionadas aos conteúdos dos jogos. Atenção para algumas questões didáticas!

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