[1] O documento descreve a criação da Coordenação de Inovação Acadêmica e Pedagógica no Ensino Superior (CIAPES) pela Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) em outubro de 2011. [2] A CIAPES realizou um questionário com docentes e discentes da UFJF entre dezembro de 2011 e janeiro de 2012 para mapear os recursos e estratégias didáticas mais utilizadas. Os resultados apontaram que as a

1. Pro-Reitoria de Graduação
PROGRAD
PE
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EN
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SI
Prof. Dr. Eduardo Magrone
O
Coordenação de Inovação
Acadêmica e Pedagógica no
Ensino Superior
CIAPES
Profª. Drª. Adriana Rocha Bruno
Profª. Drª. Cristhiane Cunha Flor
CIAPES.PROGRAD@UFJF.EDU.BR
2013

2. CIAPES
Criada em outubro de 2011 – PROGRAD
Coordenação:
Profª. Drª. Adriana Rocha Bruno
Profª. Drª. Léa S. Pinto Silva
FOCO: promover ações formativas voltadas
aos professores da UFJF
Parceria: PRORH - UFJF

3. AÇÕES DA CIAPES
Dez/2011-jan/2012 - Questionário aos docentes e
discentes da UFJF
 Mapeamento dos recursos e estratégias
didáticas mais utilizadas para a aprendizagem

5. PROFESSORES POR ÁREA
TOTAL: 512 PROFESSORES RESPONDENTES
CIAPES-PROGRAD

6. Recursos e estratégias mais utilizadas pelos
docentes:
1) Power Point
1) Power Point
2) Internet
2) Internet
3) Word
3) Word
1) Aulas expositivas dialogadas
1) Aulas expositivas dialogadas
2) Avaliações objetivas
2) Avaliações objetivas
3) Aulas expositivas
3) Aulas expositivas

7. RESULTADOS DO QUESTIONÁRIO RESPONDIDOS
PELOS ALUNOS
Análise por grupo dos cursos
Frequênci
Grupo
a
Humanas
3132
Saúde
2315
Exatas
2272
Eco-Admin
670
Não Especificado
9
Total
8398
Porcentage
m
37,3%
27,6%
27,1%
8,0%
0,1%
100,0%

8. Recursos e estratégias mais utilizadas pelos
docentes na visão dos estudantes:
1) Power Point
1) Power Point
2) E-mail
2) E-mail
3) Filmes/Documentários
3) Filmes/Documentários
1) Aulas expositivas dialogadas
1) Aulas expositivas dialogadas
2) Aulas expositivas
2) Aulas expositivas
3) Seminários (os alunos
3) Seminários (os alunos
apresentam)
apresentam)

9. Maio/2012 – Março/2013
promover, aos professores ingressantes na UFJF,
ações formativas para a docência no Ensino Superior
 PROJETO PILOTO
Docentes convidados: professores em estágio
probatório ingressantes em 2011

10. PROJETO PILOTO
FORMATO MODULAR:
Módulo 1: Seminário Integração e Conhecimento
Organizacional: Seja Bem-Vindo – PRORH (presencial) –
2011
Módulo 2: Fundamentos Teóricos da Atividade Docente –
palestras de fundamentação (presencial) – 1º semestre de
2012 (maio/junho)
Módulo 3: /Aprofundamento/ Produção sobre a Prática
Docente (semi-presencial) – out/2012 a mar/2013

11. COORDENAÇÃO
Profª. Drª. ADRIANA ROCHA BRUNO
Profª. Drª. CRISTHIANE CUNHA FLOR

12. Equipe – CIAPES
Cssiano
Amorim
Célio
Espíndola
Angela
Gollner
Chico
Rocha
Wallace
Cabral
Eduardo
Magrone
Gisella
Menegueli
Arlete de
Paula
Jader
Janer
Carol
Mattos
Cristhiane
Flor
Adriana
Bruno
Carla
Malaguti
Paulo Dias
Josiane
Santos
Vito Iotte
Diovana
Paula
Ilka
Schapper
Renato
Nunes
Lucia
Schuchter
Fran Pires
Juliana
Barros
Patricia
Xavier

13. CENARIO ATUAL NA UFJF
I - Lei 12.772, de 28 de dezembro de 2012 - Capítulo VI que trata do
Estágio Probatório dos Servidores do Plano de Carreiras e Cargos de
Magistério Federal, em seu Art. 24, prevê que “V- participação no Programa
de Recepção de Docentes instituído pela IFE”.
II - Portaria nº. 04/PROGRAD, de 30 de setembro de 2013.
1) Implantar o Programa de Percursos Formativos para a docência no
Ensino Superior, que prevê 120 horas totais de atividades diversas de
formação a serem cumpridas durante os quatro períodos que compõe o
estágio probatório do professor ingressante na UFJF.
2) A execução de todas as atividades acima referidas é de responsabilidade
da Coordenação de Inovação Acadêmica e Pedagógica no Ensino Superior
– CIAPES da Pró-Reitoria de Graduação.

14. PROGRAMA – VAGAS
1) Docentes em período probatório
a)
Estão dispensados, mas convidados, os docentes
que finalizarem o estágio probatório (4ª etapa) até
31/03/2014
2) Docentes dos BIs e da UFJF
3) TAEs

15. Programa de Percursos Formativos para a
Docência no Ensino Superior
FOCO  professores em estágio probatório criem seus percursos
formativos de acordo com suas necessidades, desejos, afinidades
e especificidades acadêmicas, a partir das opções oferecidas pela
UFJF.

16. 120 horas destinadas a ações formativas para a docência no
Ensino Superior, ofertadas pela CIAPES-UFJF.
Tal cumprimento é proporcional ao período em que o docente
se encontra em seu estágio probatório. Por exemplo: um
docente que está, neste momento, em seu terceiro período
deverá cumprir somente sessenta horas.
Das 120 horas, 12 horas poderão ser atestadas pelos
departamentos como atividades específicas cursadas pelo
professor para a docência no Ensino Superior.
 A atividade de Boas Vindas, promovida pela PRORH, é
obrigatória e equivale a 05 horas dentro do Programa Percursos
Formativos.
A presente atividade de abertura do Programa equivale a 03
horas de atividades.

17. INSCRIÇÕES – DOCENTES EM PERÍODO PROBATÓRIO
 De 25 a 28/11/2013, via SIGA, para a primeira oferta.

18. DIGITE O
NUMERO
DO SEU
SIAPE

19. Selecione
uma das
opções

21. NOME DA OFICINA: VIDEOAULAS: DO ROTEIRO À DISPONIBILIZAÇÃO
Carga horária: 20 h
Data Início: 13/01/14
Data Fim: 31/01/14
Dias da Semana: presencial dia 28/01/2014 (terça-feira) – 14h às 17h
Local: a confirmar
Número de Vagas: 20
Conteúdo Programático:
Vídeos Digitais Educacionais como recurso pedagógico. Roteiro,
Produção, Gravação, Edição e Disponibilização de videoaulas no estilo
bricolagem (faça você mesmo). Desenvolvendo sua própria videoaula.
DADOS DO PROFISSIONAL QUE OFERECE A OFICINA
Nome: Eduardo Barrére

22. NOME DA OFICINA: PRODUÇÃO DE AUDIOVISUAL NA EDUCAÇÃO
Carga horária: 9h presenciais (três encontros) e 6h online (dois encontros) – 15
horas
Data Início: 10 de Janeiro de 2014
Data Fim: 07 de fevereiro de 2014
Dias da Semana: Sextas-feiras às 14h.
Local: Laboratório de Informática da faculdade de Administração (a confirmar)
Número de Vagas: 25 vagas
Conteúdo Programático: A oficina visa trabalhar a criação de recursos audiovisuais
para utilização em aulas presenciais ou online, pensando como eixo de prática e
discussão a criação de um material específico para cada professor em sua área de
atuação. A partir desse objetivo serão trabalhadas questões de gravação de vídeo,
edição, download de conteúdos externos, captura de tela e criação de tutoriais,
além das questões legais que envolvem esse processo.
DADOS DO PROFISSIONAL QUE OFERECE A OFICINA
Nome: Eduardo Malvacini Franchesqueti

23. NOME DA OFICINA: PROJETO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
ATRAVÉS DE FERRAMENTAS DE SOM E PRODUÇÃO DE PODCASTS.
Carga horária: 6h presenciais (dois encontros) e 14h online
Data Início: 13 de Janeiro de 2014
Data Fim: 31 de janeiro de 2014
Dias da Semana: segunda e quartas feiras - 13/1 e 15/1 de 2014 – 14h às
17h
Local: a confirmar
Número de Vagas: 25 vagas
Oferecer subsídios pedagógicos a partir da utilização de ferramentas como
programas e software livres, de processamento de som, para viabilizar
propostas sonoras como podcast, sonorizações, criações multimodais.
Esses tipos de ferramentas pedagógicas são uma contribuição multimodal
para a estruturação de programas pedagógicos tanto no sistema
presencial quanto no ensino a distância
DADOS DO PROFISSIONAL QUE OFERECE A OFICINA
Nome: Daniel Eduardo Quaranta

24. NOME DA OFICINA: PROJETO DE MATERIAL DIDÁTICO - MÓDULO DE
CONTEXTUALIZAÇÃO
Carga horária: 25h
Data Início: 10/01/14
Data Fim: 12/02/14
Dias da Semana: dois encontros presenciais sextas de 9 a 13h (10/01 e 31/01)
Local: IAD - sala 110
Número de Vagas: 15
Conteúdo Programático do Módulo de Contextualização:
1. Conceituação da situação didática do material analisado (finalidade, agentes e
usuários, contexto de aplicação).
2. Levantamento sobre as premissas pedagógicas, tema e assunto da situação didática.
3. Análise estética (sensações e conteúdos simbólicos), física (configuração e
materialidade) e dinâmica (funcionamento e resultados esperados) dos objetos
didáticos que compõem o material analisado.
4. Justificativa sobre a necessidade ou não de reconfiguração do material analisado ou
da configuração de novos objetos para a situação didática conceituada na forma de
relatório com um plano de ação a ser executado no módulo seguinte se o/a cursista
optar pela participação.
DADOS DO PROFISSIONAL QUE OFERECE A OFICINA
Nome: Eliane Bettocchi Godinho

25. NOME DO MINI-CURSO: CTS: UM OLHAR SOBRE CONHECIMENTO E CONDIÇÃO
HUMANA
Carga horária: 25h
Data Início: 11 /12/2013
Data Fim: 05/02/14
Dias da Semana: quatro encontros presenciais mensais às 4ªs feiras – das 8h às 12h
Local: Sala 15 de FACED (a confirmar)
Número de Vagas: 25
Conteúdo Programático do Módulo de Contextualização:
1) Visões de ciências e de mundo;
2) Tempos e espaços escolares: desdobramentos da revolução industrial e
tecnológica;
3) Saberes populares: outros conhecimentos;
4) A condição humana: rupturas e possibilidades.
DADOS DO PROFISSIONAL QUE OFERECE A OFICINA
Nome: Paulo Henrique Dias Menezes

26. CURSOS
1. Tecnologias da Informação e comunicação
no Ensino Superior – TIC-ES

27. NOME CURSO: Modulo TIC-ES - Moodle I
Carga horária: 20h
Data Início: 04/12/2013 (encontro presencial: manhã (8h-11h), tarde (14h-17h)
ou noite (18h-21h)
Período online: 13/01 a 09/02/2014
Data Fim: 10/02/14 (encontro presencial: manhã (8h-11h), tarde (14h-17h) ou
noite (18h-21h)
Dias da Semana: dois encontros presenciais
Local: (a confirmar)
Número de Vagas: 2 turmas de 25 – total 50 vagas
Conteúdo Programático do Módulo de Contextualização:
- O que é AVA e software livre
- Perfil, mensagens, participantes
- Configurações básicas
- Edição e recursos: sumário, blocos, fóruns, URL, texto, diretórios, avaliação,
criação de tarefas e relatórios
Realização do Curso: Equipe CIAPES

28. NOME CURSO: Modulo TIC-ES - Moodle II
Carga horária: 20h
Data Início: 05/12/2013 (encontro presencial: manhã (8h-11h), tarde (14h-17h) ou
noite (18h-21h)
Período online: 13/01 a 09/02/2014
Data Fim: 11/02/14 (encontro presencial: manhã (8h-11h), tarde (14h-17h) ou noite
(18h-21h)
Local: (a confirmar)
Número de Vagas: 25
Conteúdo Programático do Módulo de Contextualização:
- Wiki
- Questionário, glossário, chat, diário, blocos HTML, pesquisa, livro e podcast
- Videos
- Outros AVAs, Cibercultura e Web 2.0, 3.0
- Articulação Web e Moodle
Realização do Curso: Equipe CIAPES

29. NOME CURSO: Modulo TIC-ES - TIC
Carga horária: 20h
Data Início: 6/12/2013 (encontro presencial: manhã (8h-11h), tarde (14h-17h) ou
noite (18h-21h)
Período online: 13/01 a 09/02/2014
Data Fim: 12/02/14 (encontro presencial: manhã (8h-11h), tarde (14h-17h) ou noite
(18h-21h)
Local: (a confirmar)
Número de Vagas: 25
Conteúdo Programático do Módulo de Contextualização:
- Recursos Web para o ensino e aprendizagem
- Redes Sociais e a sala de aula: possibilidades e desafios
- Oficina de Prezi
- Computação em Nuvem – o que, por que e para que?
- Sala de aula interativa
- Cibercultura e Educação
- MOOC – Cursos Massivos abertos
- REA – Recursos Educacionais Abertos
Realização do Curso: Equipe CIAPES

30. 2. Docência no Ensino Superior
NOME CURSO: Docência no Ensino Superior
Carga horária: 35h
Data Início: 9/12/2013 (encontro presencial: 18h30)
Período online: 06/01 a 09/02/2014
Data Fim: 12/02/14 (encontro presencial: 18h30)
Local encontros presenciais: (a confirmar)
Número de Vagas: 100 vagas: 25 por turma – total 4 turmas
Conteúdo Programático do Módulo de Contextualização:
- Docência no Ensino Superior
- Sala de aula contemporânea
- Processos de Ensino e de Aprendizagem
- Aprendizagem do adulto
- Recursos e estratégias pedagógicas para a docência no Ensino Superior
- Projeto/Plano de ensino-aula
- Avaliação no Ensino Superior
Realização do Curso: Equipe CIAPES e docentes da UFJF

31. Previsão da Divulgação do 2º oferecimento:
fevereiro de 2014
CIAPES.PROGRAD@UFJF.EDU.BR