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15/03/2015 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Maria de Fátima de Lima das Chagas)
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Endereço Profissional Prefeitura Municipal de Mossoró, NTM ­ Núcleo de Tecnologias do Município. 
Av. Alberto Maranhão
Centro
59600­005 ­ Mossoro, RN ­ Brasil
Telefone: (84) 33154961
URL da Homepage: http://fatimaee.blogspot.com
2012 ­ 2013 Mestrado em Ambiente, Tecnologia e Sociedade. 
Universidade Federal Rural do Semi­Árido, UFERSA, Brasil. 
Título: A TECNOLOGIA NO PERCURSO DE PROFESSORES: A ATENÇÃO A SI EM
PROCESSO DE PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO­SUBJETIVIDADE,Ano de
Obtenção: 2013.
Orientador:  Karla Rosane do Amaral Demoly.
2009 ­ 2010 Especialização em Tecnologias em Educação. (Carga Horária: 400h). 
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC­Rio, Brasil. 
Título: Planejamento de formação dos professores para o uso das mídias. 
Orientador: José Roberto Pinto Góes.
2002 ­ 2004 Especialização em PSICOPEDAGOGIA. (Carga Horária: 420h). 
FACULDADE DO VALE DO JAGUARIBE. 
Título: A Motivação e o Desenvolvimento da Aprendizagem. 
Orientador: Maria Cleonice de Holanda Melo.
1993 ­ 1996 Graduação em Pedagogia. 
Nome Maria de Fátima de Lima das Chagas
Nome em citações bibliográficas CHAGAS, M. F. L.;LIMA, M. F.;CHAGAS, MARIA DE FÁTIMA DE LIMA DAS
Maria de Fátima de Lima das Chagas
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/3492749510312439
Última atualização do currículo em 09/03/2015
Professora, Mestre em Ambiente, Tecnologia e Sociedade pela Universidade Federal Rural do
Semi­Árido  (UFERSA),  Especialista  em  Tecnologia  em  Educação  (PUC/Rio)  e  em  Psicopedagogia
(FVJ ­ CE). Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Participa
do  grupo  de  pesquisa  Linguagens,  Cognição  e  Tecnologias  ­  UFERSA.  Atuou  como  tutora  do
PROINFO/MEC e do Curso a distância: MIDIAS NA EDUCACAO da IES UERN. Apresenta experiência
no  Ensino  Superior,  na  Universidade  do  Estado  do  Rio  Grande  do  Norte  ­  UERN,  nos  cursos  de
Pedagogia e Ciências Biológicas; na Universidade Estadual Vale do Acaraú no curso de Pedagogia e
na  Universidade  Federal  Rural  do  Semi­Árido  (UFERSA)  como  professora  do  Plano  Nacional  de
Formação  dos  Professores  da  Educação  Básica  (PARFOR)  e  como  tutora  da  EAD  no  curso  de
licenciatura  em  matemática.  Atualmente  é  professora  formadora  do  Núcleo  de  Tecnologias  do
Município  de  Mossoró  na  formação  continuada  de  professores  na  interface  de  educação  e
tecnologia. Escreveu a dissertação de mestrado e tem artigos publicados em periódicos com ênfase
em Tecnologias para a educação. (Texto informado pelo autor)
Identificação
Endereço
Formação acadêmica/titulação
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Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
2014 ­ 2014 Programa de Transporte Escolar. (Carga horária: 40h). 
Ministério da Educação.
2013 ­ 2013 Braille: a leitura na ponta dos dedos. (Carga horária: 8h). 
Universidade Federal Rural do Semi­Árido, UFERSA, Brasil.
2012 ­ 2012 Google Docs. (Carga horária: 30h). 
Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal.
2012 ­ 2012 Leitura de imagens. (Carga horária: 6h). 
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
2012 ­ 2012 A dimensão ética do ato de avaliar. (Carga horária: 6h). 
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
2012 ­ 2012 Capacitação de tutores. (Carga horária: 40h). 
Universidade Federal Rural do Semi­Árido, UFERSA, Brasil.
2011 ­ 2011 Tecnologia obsolescência planejada e meio ambiente. (Carga horária: 4h). 
Secretaria Municipal de Parnamirim.
2011 ­ 2011 O Ensino da Geografia e a utilização de tecnologia. (Carga horária: 4h). 
Secretaria Municipal de Educação de Parnamirim.
2011 ­ 2011 Multimídia em sala de aula. (Carga horária: 40h). 
NTM ­ Núcleo de Tecnologias do Município.
2011 ­ 2011 Proficiência em Língua Inglesa. (Carga horária: 60h). 
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
2011 ­ 2011 O uso de SIG: Introdução ao SPRING. (Carga horária: 4h). 
Secretaria Municipal de Educação de Parnamirim.
2010 ­ 2010 Excel Avançado. (Carga horária: 80h). 
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial ­ RN.
2010 ­ 2010 Portal Domínio Público e Portal do Professor. (Carga horária: 8h). 
Secretaria de Educação à Distância.
2010 ­ 2010 Projeto: Um olhar e uma escuta a você, Educador. (Carga horária: 40h). 
Prefeitura Municipal de Mossoró.
2009 ­ 2009 IX Seminário de Cultura Popular. (Carga horária: 12h). 
Gerência Executiva da Educação de Mossoró.
2009 ­ 2009 IX Seminário Novas Liberdades. (Carga horária: 20h). 
Gerência Executiva da Educação de Mossoró.
2009 ­ 2009 Introdução à Educação Digital. (Carga horária: 40h). 
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA.
2009 ­ 2009 TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: TIC'S. (Carga horária: 100h). 
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA.
2009 ­ 2009 Elaboração de Projetos. (Carga horária: 40h). 
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA.
2009 ­ 2009 III Seminário para formação de Tutores. (Carga horária: 40h). 
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
2008 ­ 2009 MONTAGEM E MANUTENCAO DE MICROCOMPUTADORES. (Carga horária:
80h). 
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial ­ RN.
2008 ­ 2009 II Seminário do Profuncionário ­ Form. Específica. (Carga horária: 180h). 
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
2008 ­ 2009 II Seminário do Profuncionário ­ Form. Pedagógica. (Carga horária: 360h). 
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
2008 ­ 2008 Extensão universitária em Atendimento Educacional Especializado. (Carga
horária: 180h). 
Universidade Federal do Ceará.
2008 ­ 2008 Novas formas de Ensinar/Novas formas de Aprender. (Carga horária: 40h). 
Escola Municipal Professora Maria Barros Feitosa.
2008 ­ 2008 2º Forum de Políticas Públicas para a Educação. (Carga horária: 12h). 
Formação Complementar
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Gerência Executiva da Educação de Mossoró.
2008 ­ 2008 III Seminário de Inclusão Digital. (Carga horária: 12h). 
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
2008 ­ 2008 PROLETRAMENTO ­ MATEMÁTICA. (Carga horária: 180h). 
Gerência Executiva da Educação de Mossoró.
2007 ­ 2008 Formação Continuada de Educadores Ambientais. (Carga horária: 40h). 
Universidade Federal Rural do Semi­Árido, UFERSA, Brasil.
2007 ­ 2007 PROLETRAMENTO EM L. PORTUGUESA. (Carga horária: 180h). 
Gerência Executiva da Educação de Mossoró.
2006 ­ 2006 formação Continuada na EJA. (Carga horária: 120h). 
Gerência Executiva da Educação de Mossoró.
2006 ­ 2006 PRALER / PSICOPEDAGOGIA. (Carga horária: 180h). 
Gerência Executiva da Educação de Mossoró.
2005 ­ 2005 Por Amor a Educação: a caminho da inclusão. (Carga horária: 50h). 
Prefeitura Municipal de Baraúna.
2004 ­ 2004 Aperfeiçoamento para Professores. (Carga horária: 20h). 
Sociedade Educacional Mater Christi Ltda.
2003 ­ 2003 Aperfeiçoamento para Profesores. (Carga horária: 20h). 
Sociedade Educacional Mater Christi Ltda.
2003 ­ 2003 Linux Básico. (Carga horária: 24h). 
Sociedade Educacional Mater Christi Ltda.
Vínculo institucional
2012 ­ 2012 Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora da Especialização Mídias
na Educação, Carga horária: 20
Outras informações Disciplinas lecionadas 1. Metodologia da pesquisa científica 2. Planejamento,
gestão e avaliação do uso das mídias na educação 3. Oralidade e escrita 4.
Cordel 5. Recursos de áudio na web
Vínculo institucional
Vínculo institucional
2014 ­ 2015 Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga
horária: 20
Outras informações Professora Formadora de Língua Portuguesa e matemática no Pacto Nacional
pela Alfabetização na Idade Certa ­ PNAIC
Vínculo institucional
2001 ­ 2014 Vínculo: , Enquadramento Funcional: Supervisora das Escolas do Campo,
Carga horária: 30
Vínculo institucional
2014 ­ 2015 Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga
horária: 40
Outras informações DISCIPLINAS LECIONADAS: GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCATIVOS (60h) ­
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I NOTURNO (60h) ­ PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I
MATUTINO (60) ­ PSICOLOGIA DA ADOLESCÊNCIA 960h) ­ PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS PROGRAMADAS I MATUTINO (15h) ­ PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
PROGRAMADAS I NOTURNO (15h) ­ ESTUDOS ACADÊMICOS INTRODUTÓRIOS
II MATUTINO (15h) ­ ESTUDOS ACADÊMICOS INTRODUTÓRIOS II NOTURNO
(15h).
Atuação Profissional
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Prefeitura Municipal de Baraúna, PMB, Brasil.
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
15/03/2015 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Maria de Fátima de Lima das Chagas)
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2011 ­ 2012 Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga
horária: 40
Outras informações Disciplinas Lecionadas: 2011.1 Fundamentos da Educação ­ 60 h/a ­ Profissão
Docente ­ 60 h/a ­ Estudos Acadêmicos Introdutórios III ­ 15 h/a ­ Práticas
Pedagógicas Programadas II ­ 45 h/a ­ Estágio Supervisionado I ­ 150 h/a ­
Seminário Temático I ­ 60 h/a ­ Ensino de Matemática ­ 60 h/a ­ Seminário
Temática II ­ 15 h/a ­ ­ 2011.2 ­ Estrutura e Funcionamento da Educação
Básica ­ 60 h/a (Matutino) ­ Práticas Pedagógicas Programadas II ­ 45 h/a ­
Estudos Acadêmicos Introdutórios III ­ 15 h/a ­ Estrutura e Funcionamento da
Educação Básica ­ 60 h/a (Noturno) ­ Práticas Pedagógicas Programadas II ­
45 h/a ­ Estudos Acadêmicos Introdutórios III ­ 15 h/a ­ Estágio
Supervisionado II ­ 165 h/a ­ Seminário Temática II ­ 15 h/a ­
Vínculo institucional
2012 ­ 2012 Vínculo: Tutora, Enquadramento Funcional: Tutora da EaD, Carga horária: 20
Outras informações TUTORA da Disciplina: Ambiente Virtual de Aprendizagem ­ MOODLE (45h) no
Polo da UAB/Parnamirim­RN ­ Ambiente Virtual de Aprendizagem ­ MOODLE
(45h) no Polo da UAB/Natal­RN
Vínculo institucional
2012 ­ 2012 Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora da EaD, Carga horária: 20
Outras informações TUTORA da disciplina: Prática de Ensino IV, Didática (90h) Polo da UAB/Natal­
RN ­ Prática de Ensino IV, Didática (90h) Polo da UAB/Grossos­RN
Vínculo institucional
Vínculo institucional
2012 ­ 2013 Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora do PARFOR, Carga
horária: 20
Outras informações Professora da Disciplina Educação à Distância e Internet Orientação de
Trabalho de Conclusão de Curso ­ TCC
Vínculo institucional
2010 ­ 2012 Vínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: contrato, Carga
horária: 20
Outras informações Disciplinas Lecionadas ­ Educação Urbana ­ 60h/a ­ ­ Ética e Cidadania ­ 60h/a
­ ­ Educação Especial ­ (2011) ­ 60h/a ­ ­ Seminário Temático: LIBRAS no
Contexto da Educação Inclusiva ­ (2011) ­ 45h/a ­ ­ Educação Infantil ­ 60h/a ­
­ Seminário Temático: A Creche e os novos Paradigmas: desafios e
perspectivas ­ 45h/a ­ ­ Educação de Jovens e Adultos ­ 60h/a ­ ­ Seminário
Temático: O Legado de Paulo Freire para a Educação de Jovens e Adultos ­
45h/a ­ ­ Pesquisa e Prática Pedagógica em Educação ­ 60h/a ­ ­ Políticas
Públicas e Organização da Educação Brasileira ­ 60 h/a ­ ­ Estágio
Supervisionado I ­ 75h/a ­ ­ Estágio Supervisionado II ­ 75h/a ­ ­ Estágio
Supervisionado III ­ 75h/a ­ ­ Educação Especial ­ (2012) ­ 60h/a ­ ­ Seminário
Temático: LIBRAS no Contexto da Educação Inclusiva ­ (2012) ­ 45h/a ­
Vínculo institucional
1999 ­ Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor da Educação
Básica, Carga horária: 20
Vínculo institucional
2004 ­ 2006 Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenadora
Pedagógica, Carga horária: 30
Universidade Federal Rural do Semi­Árido, UFERSA, Brasil.
Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA­CE, Brasil.
Prefeitura Municipal de Mossoró, PMM, Brasil.
Sociedade Educacional Mater Christi Ltda, MC, Brasil.
15/03/2015 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Maria de Fátima de Lima das Chagas)
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4435400T6 5/16
2001 ­ 2004 Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de
Informática, Carga horária: 30
Vínculo institucional
1997 ­ 2001
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Educação
Infantil, Carga horária: 30
2012 ­ 2013 A tecnologia no percurso de professores: a atenção a si em processo de
produção do conhecimento­subjetividade
Descrição: A pesquisa busca investigar como os modos de conceber e de se
acoplar às tecnologias digitais se transformam no percurso de professores
durante oficinas de formação em uma escola pública.. 
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. 
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1)
. 
Integrantes: Maria de Fátima de Lima das Chagas ­ Integrante / Karla Rosane
do Amaral Demoly ­ Coordenador.
2012 ­ Atual Atos de escrita de jovens em situação de transtorno global de
desenvolvimento no encontro com tecnologias digitais ­ 1ª e 2ª etapas
Descrição: Descrição: Esta pesquisa analisa como um grupo de jovens em
circunstância de vulnerabilidade social produzem deslocamentos e
transformações cognitivas quando se envolvem em uma experiência de escrita
na convergência de mídias. A pesquisa se organiza a partir de um trabalho
que realizamos com jovens no programa Oficinando em redes no Centro de
Atenção Psico­Social da Infância e da Adolescência CAPSI do município de
Mossoró. Estes são atendidos neste espaço de saúde e nas escolas públicas
da região. Como metodologia de pesquisa e intervenção são implementadas
oficinas tecnológicas de escrita digital, processos que ocorrem na experiência
com jogos, fotografia e vídeo que propiciam aos oficinantes um espaço de
produção criativa, singular e de constituição de laços de convivência em
domínios diversos. Enquanto pesquisadores do campo de estudos da escrita,
procuramos analisar os atos de escrita dos jovens e, assim, compreender
como produzem deslocamentos e transformações cognitivas e afetivas no
operar com as tecnologias digitais.. 
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. 
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (8)
. 
Integrantes: Maria de Fátima de Lima das Chagas ­ Integrante / Karla Rosane
do Amaral Demoly ­ Coordenador / Kézia Viana Gonçalves ­ Integrante /
Deisimer Gorczevski ­ Integrante / Deise Juliana Francisco ­ Integrante / Cleci
Maraschin ­ Integrante / Nize Pellanda ­ Integrante / Francisco Milton Mendes
Neto ­ Integrante / Béatrice Fraenkel ­ Integrante / Cláudia Rodrigues de
Freitas ­ Integrante.
2012 ­ Atual Rede de Oficinandos na Educação: o encontro de professores e estudantes
com as tecnologias da informação e da comunicação produzindo
aprendizagem, invenção de si e do conhecimento nas escolas.
Descrição: O programa de extensão Rede de oficinandos: o encontro de
professores com as tecnologias da informação e da comunicação produzindo
aprendizagem, invenção de si e do conhecimento nas escolas articula três
projetos de ensino, pesquisa e extensão propostos por esta Universidade em
parceria com serviços de educação, movimentos sociais e organizações
comunitárias em Mossoró e cidades circunvizinhas. O denominador comum
desses projetos consiste na experimentação, fomento e difusão de diferentes
Projetos de pesquisa
Projetos de extensão
15/03/2015 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Maria de Fátima de Lima das Chagas)
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4435400T6 6/16
tecnologias da informação e comunicação TIC no campo da educação, no
dentro/fora dos serviços de formação de educadores, que ocorrem em
contextos distintos. Assim, estudantes de graduação e pós­graduação,
docentes, trabalhadores em educação e estudantes reúnem­se semanalmente
para: 1) produção de blogs, desenvolvimento de práticas de escrita no
encontro com ferramentas de autoria na web para produção de páginas e
hipertextos coletivos em oficinas de linguagens digital com crianças e jovens
do ensino fundamental do município de Mossoró; 2) produção e utilização de
jogos digitais e desenvolvimento de oficinas de robótica nas escolas, abertas
à participação de docentes e de estudantes de diferentes pontos da rede de
ensino pública de Mossoró e cidades circunvizinhas; 3) produção e exibição de
vídeos em oficinas de vídeo com docentes e com estudantes do município de
Mossoró e difusão desta produção junto aos demais espaços de formação de
educadores ofertados nos municípios do Rio Grande do Norte.. 
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. 
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (3) . 
Integrantes: Maria de Fátima de Lima das Chagas ­ Integrante / Karla Rosane
do Amaral Demoly ­ Coordenador / Washington Sales do Monte ­ Integrante /
Kézia Viana Gonçalves ­ Integrante / Deisimer Gorczevski ­ Integrante / Deise
Juliana Francisco ­ Integrante / Cleci Maraschin ­ Integrante / Nize Pellanda ­
Integrante / Francisco Milton Mendes Neto ­ Integrante / Valdemar Siqueira
Filho ­ Integrante / Maria das Dores Farias Rodrigues ­ Integrante / Rafaela
Cristina Alves de Freitas ­ Integrante / Iara Kateucha Fernandes de Souza ­
Integrante.
2013 ­ 2013 Periódico: REVISTA EDUCAÇÃO E CULTURA CONTEMPORÂNEA
2013 ­ 2013 Periódico: REVISTA EDUCAÇÃO E CULTURA CONTEMPORÂNEA
2014 ­ 2014 Periódico: Educação e Pesquisa (USP. Impresso)
2014 ­ 2014 Periódico: Revista Brasileira de Informática na Educação
2014 ­ 2014 Periódico: Educação e Pesquisa (USP. Impresso)
1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. 
2. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação. 
Inglês Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve
Razoavelmente.
1.
Revisor de periódico
Áreas de atuação
Idiomas
Produções
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
Ordenar por
Ordem Cronológica
  CHAGAS, MARIA DE FÁTIMA DE LIMA DAS ; DIAS, FRANCISCA KÉLIA DUARTE . ALUNOS COM
15/03/2015 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Maria de Fátima de Lima das Chagas)
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NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NAS NAS ESCOLAS REGULARES DE MOSSORÓ­RN. Holos (Natal. Online), v.
5, p. 144­153, 2015.
CHAGAS, M. F. L. ; DEMOLY. K. R. A. ; REBOUÇAS, J. V. . ATUAÇÃO DOCENTE NA INTER­RELAÇÃO DOS
LETRAMENTOS ALFABÉTICO E DIGITAL NO CIBERESPAÇO. Holos (Natal. Online), v. 6, p. 329­336, 2015.
 CHAGAS, M. F. L. . FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PARA A INSERÇÃO DAS MÍDIAS EM SALA DE AULA: UMA
PROPOSTA DE AÇÃO, REFLEXÃO E TRANSFORMAÇÃO. Holos (Natal. Online), v. 3, p. 100­110, 2013.
CHAGAS, M. F. L. ; DEMOLY. K. R. A. . DOCÊNCIA E TECNOLOGIA: UMA EXPERIÊNCIA COM PROFESSORES EM
INTERAÇÃO COM OBJETOS TÉCNICOS. Revista EDaPECI: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais
e Interculturais, v. 13, p. 5, 2013.
DEMOLY. K. R. A. ; CHAGAS, M. F. L. . Atos de escrita em blog como dispositivo de aprendizagem na formação de
professores. Scientia Plena, v. 9, p. 1­09, 2013.
CHAGAS, M. F. L. ; REBOUÇAS, J. V. . Rede de Escrita Digital Atuação Docente na Inter­Relação dos Letramentos
Alfabético e Digital. Revista Científica Aprender, v. 10, p. 08­20, 2012.
Capítulos de livros publicados
DEMOLY. K. R. A. ; CHAGAS, M. F. L. ; GONCALVES, K. V. . O percurso comentado como proposição metodológica
na pesquisa em educação e em saúde mental. In: Deise Juliana Francisco; Deisimer Gorczevski; Karla. R. A. Demoly.
(Org.). Pesquisa em Perspectiva: percurso metodológico de invenção da vida e do conhecimento. 1ed.Mossoro:
EDUFERSA, 2013, v. 1, p. 76­87.
Textos em jornais de notícias/revistas
CHAGAS, M. F. L. . O professor e a tecnologia: um encontro possível. Gazeta do Oeste, Caderno Escola ­ Mossoró
RN, p. 11 ­ 11, 31 ago. 2011.
CHAGAS, M. F. L. . As novas tecnologias e a construção do conhecimento. Gazeta do Oeste, Mossoró RN, p. 11 ­
11, 23 mar. 2011.
CHAGAS, M. F. L. . Formação dos Professores para o uso das mídias. Gazeta do Oeste, Mossoró RN, p. 12 ­ 12, 23
fev. 2011.
CHAGAS, M. F. L. . Ambiente, tecnologia e sociedade. Gazeta do Oeste, Mossoró RN, p. 03 ­ 03, 09 fev. 2011.
CHAGAS, M. F. L. . Mídia, cultura e sociedade. Gazeta do Oeste, Caderno Escola ­ Mossoró RN, p. 12 ­ 12, 30 jun.
2010.
CHAGAS, M. F. L. . A transformação do ensino e das escolas brasileiras. Gazeta do Oeste, Mossoró RN, p. 12 ­
12, 16 jun. 2010.
CHAGAS, M. F. L. . Relação professor­aluno. Gazeta do Oeste, Mossoró RN, p. 12 ­ 12, 18 nov. 2009.
CHAGAS, M. F. L. . Tecnologias na Educação. Gazeta do Oeste, Mossoró RN, p. 11 ­ 11, 11 nov. 2009.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
GONCALVES, K. V. ; DEMOLY. K. R. A. ; CHAGAS, M. F. L. ; MEDEIROS, M. L. F. . ESPAÇOS DE AUTORIA E
LEGITIMAÇÃO DOS ESTUDANTES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: CONTRIBUIÇÕES COM A DOCÊNCIA. In: XVII
ENDIPE, 2014, FORTALEZA. ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2014.
CHAGAS, M. F. L. ; DEMOLY. K. R. A. ; GONCALVES, K. V. . A TECNOLOGIA NO PERCURSO DE PROFESSORES: A
15/03/2015 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Maria de Fátima de Lima das Chagas)
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ATENÇÃO A SI EM PROCESSO DE PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO. In: XVII ENDIPE, 2014, FORTALEZA. ENCONTRO
NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2014.
CHAGAS, M. F. L. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS NA INTERFACE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA. In: 3ª
Jornada de Estudos do Programa Oficinando em Rede, 2014, Mossoró. Anais da 3ª Jornada de Estudos do Programa
Oficinando em Rede. Mossoró: EDUFERSA, 2014.
CHAGAS, M. F. L. . BLOG COMO FERRAMENTA DE AUTORIA NO CIBERESPAÇO. In: 3ª Jornada de Estudos do
Programa Oficinando em Rede, 2014, Mossoró. Anais da 3ª Jornada de Estudos do Programa Oficinando em Rede.
Mossoró: EDUFERSA, 2014.
DEMOLY. K. R. A. ; CHAGAS, M. F. L. . Formação de Professores na Modalidade Educação a Distância:
inquietações na trajetória. In: II jornada de estudos do programa oficinando em rede, 2013, Mossoró­RN. Anais da II
jornada de estudos do programa oficinando em rede. Mossoró­RN: EDUFERSA, 2013. v. 1. p. 01­12.
CHAGAS, M. F. L. ; DEMOLY. K. R. A. . Docência e Tecnologia: uma experiência com professores em interação
com objetos técnicos. In: II jornada de estudos do programa oficinando em rede, 2013, Mossoró­RN. Anais da II
jornada de estudos do programa oficinando em rede. Mossoró­RN: EDUFERSA, 2013. v. 1. p. 01­12.
GONÇALVES, Kézia Viana. ; CHAGAS, M. F. L. ; MEDEIROS, M. L. F. . O fazer docente num percurso de autoria e
inovação em rede. In: II jornada de estudos do programa oficinando em rede, 2013, Mossoró­RN. Anais da II jornada
de estudos do programa oficinando em rede. Mossoró­RN: EDUFERSA, 2013. v. 1. p. 01­12.
CHAGAS, M. F. L. ; GONÇALVES, Kézia Viana. ; MEDEIROS, M. L. F. . Tecnologia em educação: uma experiência
inovadora no percurso de professores. In: II jornada de estudos do programa oficinando em rede, 2013, Mossoró­RN.
Anais da II jornada de estudos do programa oficinando em rede. Mossoró­RN: EDUFERSA, 2013. v. 1. p. 01­12.
CHAGAS, M. F. L. ; OLIVEIRA, C,M, ; BRITO, F. W. M. ; SOUZA, M. S. . Projeto aluno­monitor: uma experiência de
interações interpessoais na interface educação e tecnologia. In: II jornada de estudos do programa oficinando em
rede, 2013, Mossoró­RN. Anais da II jornada de estudos do programa oficinando em rede. Mossoró­RN: EDUFERSA,
2013. v. 1. p. 01­12.
BRITO, F. W. M. ; CHAGAS, M. F. L. ; OLIVEIRA, C,M, ; SOUZA, M. S. . Empregando a web 2.0 para manutenção
da interatividade do aluno com a escola. In: II jornada de estudos do programa oficinando em rede, 2013, Mossoró­
RN. Anais da II jornada de estudos do programa oficinando em rede. Mossoró­RN: EDUFERSA, 2013. v. 1. p. 01­12.
OLIVEIRA, C,M, ; BRITO, F. W. M. ; CHAGAS, M. F. L. ; SOUZA, M. S. . CONHECIMENTO, INTERAÇÃO E
MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA: Estudo analítico da eficácia dos programas de Formação Continuada do Núcleo de
Tecnologia Educacional Municipal NTM Mossoró/RN. In: II jornada de estudos do programa oficinando em rede, 2013,
Mossoró­RN. Anais da II jornada de estudos do programa oficinando em rede. Mossoró­RN: EDUFERSA, 2013. v. 1. p.
01­12.
SOUZA, M. S. ; BRITO, F. W. M. ; OLIVEIRA, C,M, ; CHAGAS, M. F. L. . DESAFIOS DO TUTOR NA EDUCAÇÃO A
DISTÂNCIA: MÍDIAS NA EDUCAÇÃO. In: II jornada de estudos do programa oficinando em rede, 2013, Mossoró­RN.
Anais da II jornada de estudos do programa oficinando em rede. Mossoró­RN: EDUFERSA, 2013. v. 1. p. 01­12.
REBOUÇAS, J. V. ; CHAGAS, M. F. L. . A(S) CONCEPÇÃO(ÕES) DE LINGUAGEM QUE NORTEIA(M) A PRÁTICA DE
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO. In: III Seminário Nacional
do Ensino Médio e III Simpósio de Pós­Graduação em Educação da UERN, 2013, Mossoró. Anais do III Seminário
Nacional do Ensino Médio e III Simpósio de Pós­Graduação em Educação da UERN. Mossoró: UERN, 2013. v. 01. p.
2374­2387.
MEDEIROS, M. L. F. ; GONCALVES, K. V. ; CHAGAS, M. F. L. . AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E A RELAÇÃO ENTRE
A AÇÃO E O DISCURSO DOS PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR. In: VIII Congresso Internacional de Educação da
UNISINOS e III Congresso Internacional de Avaliação, 2013, São Leopoldo ­ RS. VIII Congresso Internacional de
Educação da UNISINOS e III Congresso Internacional de Avaliação. http://www.casaleiria.com.br: Casa Leiria, 2013.
p. 01­14.
GONÇALVES, Kézia Viana. ; CHAGAS, M. F. L. ; DEMOLY. K. R. A. . Invenção de si e do conhecimento: docência
na experiência com jovens licenciandos. In: V JUBRA ­ Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira, 2012,
Recife PE. Territórios interculturais de juventude. Recife ­ PE: Ed. Universitária da UFPE, 2012.
15/03/2015 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Maria de Fátima de Lima das Chagas)
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CHAGAS, M. F. L. ; GONÇALVES, Kézia Viana. ; DEMOLY. K. R. A. . Juventude com o mundo na ponta dos dedos:
transformações cognitivas no ciberespaço. In: V JUBRA ­ Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira, 2012,
Recife PE. Territórios interculturais de juventude. Recife ­ PE: Ed. Universitária da UFPE, 2012.
CHAGAS, M. F. L. ; DEMOLY. K. R. A. ; MONTE, W. S. . Conversações escritas e invenção de si: modelo da
constituição do conhecimento em EaD no Ensino Superior. In: 4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação:
comunidades e aprendizagem em rede, 2012, Recife­PE. Anais Eletrônicos. Recife­PE: NEHTE/UFPE, 2012. v. IV.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos
CHAGAS, M. F. L. . A importância do estágio em espaços não escolares: autonarrativas de alunos de pedagogia.
In: I Seminário de Avaliação da Formação do Pedagogo no Curso de Pedagogia da UERN, 2012, Mossoró. I Seminário
de Avaliação da Formação do Pedagogo no Curso de Pedagogia da UERN, 2012.
Resumos publicados em anais de congressos
CHAGAS, M. F. L. ; GONÇALVES, Kézia Viana. ; DEMOLY. K. R. A. . Juventude com o mundo na ponta dos dedos:
transformações cognitivas no ciberespaço. In: V JUBRA ­ Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira, 2012,
Recife PE. Territórios interculturais de juventude. Recife ­ PE: Ed. Universitária da UFPE, 2012.
CHAGAS, M. F. L. ; DEMOLY. K. R. A. ; DIAS. F. K. D. ; GONÇALVES, Kézia Viana. . Alunos com deficiência(s) nas
escolas de ensino regular no município de Mossoró­RN. In: V JUBRA ­ Simpósio Internacional sobre Juventude
Brasileira, 2012, Recife PE. Territórios interculturais de juventude. Recife ­ PE: Ed. Universitária da UFPE, 2012.
DEMOLY. K. R. A. ; CHAGAS, M. F. L. ; GONÇALVES, Kézia Viana. . O encontro de jovens professores com as
tecnologias potencializando processos de conhecimento. In: V JUBRA ­ Simpósio Internacional sobre Juventude
Brasileira, 2012, Recife PE. Territórios interculturais de juventude. Recife ­ PE: Ed. Universitária da UFPE, 2012.
GONÇALVES, Kézia Viana. ; CHAGAS, M. F. L. ; DEMOLY. K. R. A. . Invenção de si e do conhecimento: docência na
experiência com jovens licenciandos. In: V JUBRA ­ Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira, 2012, Recife
PE. Territórios interculturais de juventude. Recife ­ PE: Ed. Universitária da UFPE, 2012.
Artigos aceitos para publicação
 CHAGAS, M. F. L. ; DEMOLY. K. R. A. ; MARASCHIN, C. ; MENDES NETO, F. M. . A ATENÇÃO A SI E MODOS DE
CONCEBER AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Educação em Revista (UFMG. Impresso),
2014.
Apresentações de Trabalho
CHAGAS, M. F. L. ; DEMOLY. K. R. A. ; GONCALVES, K. V. . A TECNOLOGIA NO PERCURSO DE PROFESSORES: A
ATENÇÃO A SI EM PROCESSO DE PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GONCALVES, K. V. ; CHAGAS, M. F. L. ; DEMOLY. K. R. A. ; MEDEIROS, M. L. F. . ESPAÇOS DE AUTORIA E
LEGITIMAÇÃO DOS ESTUDANTES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: CONTRIBUIÇÕES COM A DOCÊNCIA. 2014.
(Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, M. S. ; OLIVEIRA, C,M, ; BRITO, F. W. M. ; CHAGAS, M. F. L. . Desafios do tutor na educação a distância:
mídias na educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAGAS, M. F. L. ; DEMOLY. K. R. A. . Docência e Tecnologia: uma experiência com professores em interação
com objetos técnicos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BRITO, F. W. M. ; CHAGAS, M. F. L. ; OLIVEIRA, C,M, ; SOUZA, M. S. . Empregando a web 2.0 para manutenção
da interatividade do aluno com a escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
15/03/2015 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Maria de Fátima de Lima das Chagas)
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DEMOLY. K. R. A. ; CHAGAS, M. F. L. . Formação de Professores na Modalidade Educação a Distância:
inquietações na trajetória. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GONCALVES, K. V. ; CHAGAS, M. F. L. ; MEDEIROS, M. L. F. . O fazer docente num percurso de autoria e inovação
em rede. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAGAS, M. F. L. ; OLIVEIRA, C,M, ; BRITO, F. W. M. ; SOUZA, M. S. . Projeto aluno­monitor: uma experiência de
interações interpessoais na interface educação e tecnologia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAGAS, M. F. L. ; GONCALVES, K. V. ; MEDEIROS, M. L. F. . Tecnologia em educação: uma experiência
inovadora no percurso de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAGAS, M. F. L. ; REBOUÇAS, J. V. ; MELO. J. A. . Rede de escrita digital: atuaçao docente na inter­relaçao
dos letramentos alfabetico e digital.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAGAS, M. F. L. ; REBOUÇAS, J. V. . A charge e suas contribuições lúdicas e sociais na prática discursiva em
sala de aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAGAS, M. F. L. ; DIAS. F. K. D. . Alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas regulares: uma
visão do corpo docente do ensino básico da cidade de Mossoró­RN. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAGAS, M. F. L. ; GONÇALVES, Kézia Viana. ; DEMOLY. K. R. A. . Juventude com o mundo na ponta dos dedos:
transformações cognitivas no ciberespaço. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
DEMOLY. K. R. A. ; CHAGAS, M. F. L. ; GONÇALVES, Kézia Viana. . O encontro de jovens professores com a
tecnologia potencializando processos de conhecimento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CHAGAS, M. F. L. ; MOREIRA, K. A. ; GONÇALVES, Kézia Viana. . A importância do estágio em espaços não
escolares: autonarrativas de alunos de pedagogia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CHAGAS, M. F. L. ; DIAS. F. K. D. ; DEMOLY. K. R. A. ; GONÇALVES, Kézia Viana. . Alunos com deficiência(s) nas
escolas de ensino regular no município de Mossoró­RN. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GONÇALVES, Kézia Viana. ; CHAGAS, M. F. L. ; DEMOLY. K. R. A. . Invenção de si e do conhecimento: docência
na experiência com jovens licenciandos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MEDEIROS, M. L. F. ; CHAGAS, M. F. L. ; GONÇALVES, Kézia Viana. ; NUNES, J. A. D. . Inclusão no ensino
superior: uma proposta de implementação na Universidade Federal Rural do Semi­Árido. 2012. (Apresentação de
Trabalho/Congresso).
REBOUÇAS, J. V. ; CHAGAS, M. F. L. ; SOUZA, M. H. F. ; GONCALVES, K. V. . A leitura e a produção textual nas
práticas discursivas em sala de aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CHAGAS, M. F. L. ; DEMOLY. K. R. A. ; MONTE, W. S. . Conversações escritas e invenção de si: modelo da
constituição do conhecimento em EaD no Ensino Superior. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BRITO, F. W. M. ; CHAGAS, M. F. L. ; OLIVEIRA, C,M, . Multimídias em sala de aula: prática prazerosa e
espontânea. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CHAGAS, M. F. L. ; REBOUÇAS, J. V. . A charge na prática discursiva em sala de aula. 2011. (Apresentação de
Trabalho/Outra).
CHAGAS, M. F. L. ; REBOUÇAS, J. V. . Formação dos professores para o uso das mídias. 2011. (Apresentação de
Trabalho/Outra).
Produção técnica
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Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
CHAGAS, M. F. L. . Importância do blog como ferramenta pedagógica. 2014. (Programa de rádio ou
TV/Entrevista). 
CHAGAS, M. F. L. . Conversando sobre a Educação Brasileira. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). 
Redes sociais, websites e blogs
CHAGAS, M. F. L. . Educação a distância: um caminho para a contemporaneidade. 2012; Tema: Educação a
distância: um caminho para a contemporaneidade. (Blog).
CHAGAS, M. F. L. . INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL. 2011; Tema: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL.
(Blog).
CHAGAS, M. F. L. . Prática Pedagógica Supervisionada na Educação Infantil. 2010; Tema: Prática Pedagógica
Supervisionada. (Blog).
Demais tipos de produção técnica
CHAGAS, M. F. L. . Curso Elaboração de projetos ­ 2013.1. 2013. .
CHAGAS, M. F. L. . Curso Elaboração de projetos ­ 2013.2. 2013. .
CHAGAS, M. F. L. . Introdução à Educação Digital ­ 2013.1. 2013. .
CHAGAS, M. F. L. . Introdução à Educação Digital ­ 2013.2. 2013. .
CHAGAS, M. F. L. . Otimizando a prática em sala de aula através de projeto. 2013. (Oficina).
CHAGAS, M. F. L. . Introdução à Educação Digital ­ 2012.1. 2012. .
CHAGAS, M. F. L. . Introdução à Educação Digital ­ 2012.2. 2012. .
CHAGAS, M. F. L. . Elaboração de Projetos. 2012. .
CHAGAS, M. F. L. . Docência e Tecnologia. 2012. .
CHAGAS, M. F. L. . Windows Live Movie Maker. 2012. .
CHAGAS, M. F. L. . PowerPoint 2007. 2012. .
CHAGAS, M. F. L. . Mídias em sala de aula. 2012. (Oficina).
CHAGAS, M. F. L. . Mídias em sala de aula. 2012. (Oficina).
CHAGAS, M. F. L. . A matemática no cotidiano escolar. 2012. (Oficina).
CHAGAS, M. F. L. . Multimídia em sala de aula ­ 2011.2. 2011. .
Proinfo ; CHAGAS, M. F. L. . PROINFO ­ Ensinando e Aprendendo com as TICs. 2011. .
CHAGAS, M. F. L. . Informática Básica. 2011. .
CHAGAS, M. F. L. . MINICURSO: Aluno monitor do Laboratório de Informática ­ Turma I. 2011. .
CHAGAS, M. F. L. . Oficina de Internet e e­mail. 2011. .
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CHAGAS, M. F. L. ; OLIVEIRA, C,M, . Tecnologias na Educação do Campo. 2011. .
CHAGAS, M. F. L. . Criando e editando blogs. 2011. .
CHAGAS, M. F. L. . PROINFO ­ Elaboração de projetos. 2011. .
CHAGAS, M. F. L. . PROINFO ­ Introdução à Educação Digital. 2011. .
CHAGAS, M. F. L. . Introdução à Educação Digital. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CHAGAS, M. F. L. . Multimídia em sala de aula ­ 2011.1. 2011. .
CHAGAS, M. F. L. . Informática Básica ­ 2011.1. 2011. .
CHAGAS, M. F. L. . Informática Básica ­ 2011.2. 2011. .
CHAGAS, M. F. L. . MINICURSO: Aluno monitor do Laboratório de Informática ­ Turma II. 2011. .
CHAGAS, M. F. L. . MINICURSO: Aluno monitor do Laboratório de Informática ­ Turma III. 2011. .
CHAGAS, M. F. L. . MINICURSO: Aluno monitor do Laboratório de Informática ­ Turma IV. 2011. .
CHAGAS, M. F. L. . Internet e e­mail. 2011. (Oficina).
CHAGAS, M. F. L. . Como utilizar o laboratório como espaço criativo e pedagógico. 2010. .
CHAGAS, M. F. L. . Manutenção dos Laboratórios de Informática. 2010. .
CHAGAS, M. F. L. . Introdução à Educação Digital. 2010. .
CHAGAS, M. F. L. . Laboratório de Informática como espaço lúdico e Pedagógico. 2010. .
CHAGAS, M. F. L. . Oficina: Informática: utilizar o Laboratório como espaço criativo e pedagógico. 2010. (Curso
de curta duração ministrado/Outra).
CHAGAS, M. F. L. . A Importância do Planejamento e da Avaliação no Processo de Ensino e Aprendizagem.
2007. .
CHAGAS, M. F. L. . Qualidade no Aprender e no Ensinar. 2007. .
Bancas
Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Trabalhos de conclusão de curso de graduação
MARTINS. I. X.; CHAGAS, M. F. L.. Participação em banca de ROSINEIDE FERREIRA FRANÇA.Análise
Comparativa do conteúdo Filo Mollusca em livros didáticos do Ensino Fundamental no Município de Grossos­RN. 2013.
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) ­ Universidade Federal Rural do Semi­Árido.
MARTINS. I. X.; CHAGAS, M. F. L.. Participação em banca de Júlia Rodrigues Neta.Diagnóstico das instalações de
ensino para o uso de aulas práticas em zoologia nas escolas do município de Grossos­RN. 2013. Trabalho de
Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) ­ Universidade Federal Rural do Semi­Árido.
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GONCALVES, K. V.; CHAGAS, M. F. L.. Participação em banca de Antonia Pereira de Castro.A Web 2.0 e o ensino
de Ciências: contribuições para a pesquisa e a aprendizagem dos estudantes. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso
(Graduação em Ciências Biológicas) ­ Universidade Federal Rural do Semi­Árido.
CHAGAS, M. F. L.. Participação em banca de RAQUEL GALDÊNCIO DA COSTA.Formação docente: o foco no
professor com experiência no magistério. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) ­
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
CHAGAS, M. F. L.. Participação em banca de Maria Vaneide da Silva Duarte.Educação Infantil: Cuidar e Educar
no Processo de Ensino e Aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) ­
Universidade Estadual Vale do Acaraú.
CHAGAS, M. F. L.. Participação em banca de Maria da Conceição Oliveira Silva.A Educação de Jovens e Adultos
no Município de Governador Dix Sept Rosado. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) ­
Universidade Estadual Vale do Acaraú.
CHAGAS, M. F. L.. Participação em banca de Priscila Ruciele Freire Costa.Educação Ambiental: uma Proposta de
Intervenção pelos Temas Transversais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) ­
Universidade Estadual Vale do Acaraú.
CHAGAS, M. F. L.. Participação em banca de Edilene Nascimento da Silva.Indisciplina: contribuições da Escola e
da Família. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) ­ Universidade Estadual Vale do
Acaraú.
CHAGAS, M. F. L.. Participação em banca de Maria Aparecida B. C. Sidau.A Indisciplina no Contexto Escolar:
causas e consequências. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) ­ Universidade Estadual
Vale do Acaraú.
CHAGAS, M. F. L.. Participação em banca de Maria Solange da Costa Queiroz.O Papel da Família no Processo
Escolar do Aluno. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) ­ Universidade Estadual Vale do
Acaraú.
CHAGAS, M. F. L.. Participação em banca de Maria da Conceição de Oliveira.Avaliação Contínua e Formativa:
vivência e trajetória de aprendizagem no Ensino Fundamental I. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação
em Pedagogia) ­ Universidade Estadual Vale do Acaraú.
CHAGAS, M. F. L.. Participação em banca de Carla Cristina M. M. Silva.Temas Transversais nas Escolas para a
Consciência e Erradicação do racismo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) ­
Universidade Estadual Vale do Acaraú.
CHAGAS, M. F. L.. Participação em banca de Meiry Lúcia da Silva.Proposta de Intervenção Socioescolar:
superando a Indisciplina. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) ­ Universidade Estadual
Vale do Acaraú.
CHAGAS, M. F. L.. Participação em banca de Graziela Lorena Medeiros de Brito Paiva.Uma reflexão sobre a
influência da afetividade na Aprendizagem dos Alunos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em
Pedagogia) ­ Universidade Estadual Vale do Acaraú.
CHAGAS, M. F. L.. Participação em banca de Pedro Ferreira de Sousa Neto.Professor: um instrumento
importante para o desenvolvimento intelectual do aluno. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em
Pedagogia) ­ Universidade Estadual Vale do Acaraú.
CHAGAS, M. F. L.. Participação em banca de Maria Roziana de Oliveira.A participação da família no
desenvolvimento do aluno na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) ­
Universidade Estadual Vale do Acaraú.
CHAGAS, M. F. L.. Participação em banca de Lázara Maria Dantas de Moura.Violência Escolar: uma realidade
presente nas escolas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) ­ Universidade Estadual Vale
do Acaraú.
15/03/2015 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Maria de Fátima de Lima das Chagas)
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CHAGAS, M. F. L.. Participação em banca de Alcineide Alves da Silva.Avaliação Escolar: questionamento
avaliativo sobre o Ensino Fundamental I. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) ­
Universidade Estadual Vale do Acaraú.
Eventos
Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
III Seminário Nacional do Ensino Médio e III Simpósio de Pós­Graduação em Educação da UERN.A(s)
Concepção(ões) de linguagem que norteiam a prática de leitura e produção textual nas aulas de Língua Portuguesa
no Ensino Médio.. 2013. (Seminário).
VII SIGET ­ Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.O Gênero Textual Blog no fazer Docente de
Jovens Licenciandos. 2013. (Simpósio).
VII SIGET ­ Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.GÊNEROS TEXTUAIS DIGITAIS E INTERAÇÕES
NO CIBERESPAÇO. 2013. (Simpósio).
VII Colóquio Nacional da AFIRSE.Contribuições para a pesquisa e a aprendizagem dos estudantes. 2013.
(Encontro).
VII Colóquio Nacional da AFIRSE.Re(construindo espaços inclusivos na formação de educadores da educação
Infantil. 2013. (Encontro).
VII Colóquio Nacional da AFIRSE.WEB 2.0 e o Ensino de Ciências: contribuições para a pesquisa e a
aprendizagem dos estudantes.. 2013. (Encontro).
II jornada de estudos do programa oficinando em rede.Tecnologia em educação: uma experiência inovadora no
percurso de professores. 2013. (Outra).
I Congresso Norte­Riograndense sobre Inclusão no Ensino Superior/ II Jornada sobre Inclusão da UFRN:
Realidade, Avanços e Desafios. inclusão no ensino superior: uma proposta de implementação na UFERSA. 2012.
(Congresso).
II Seminário Nacional do Ensino Médio.A leitura e a produção textual nas práticas discursivas em sala de aula.
2012. (Seminário).
I Seminário de Avaliação da Formação do Pedagogo no Curso de Pedagogia da UERN.A IMPORTÂNCIA DO
ESTÁGIO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: AUTONARRATIVAS DE ALUNOS DE PEDAGOGIA. 2012. (Seminário).
V JUBRA ­ Simpósio Internacional sobre a juventude brasileira.JUVENTUDE COM O MUNDO NA PONTA DOS
DEDOS TRANSFORMACOES COGNITIVAS NO CIBERESPACO. 2012. (Simpósio).
4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação: comunidades e aprendizagem em rede.Conversações
escritas e invenção de si: modelo da constituição do conhecimento em EaD no Ensino Superior. 2012. (Simpósio).
IV SETEPE.Alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas regulares: uma visão do corpo docente
do ensino básico da cidade de Mossoró.. 2012. (Encontro).
II SEMINÁRIO SOBRE SAÚDE MENTAL E EDUCAÇÃO. 2011. (Seminário).
II SIMPÓSIO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO.MULTIMÍDIAS EM SALA DE
AULA: PRÁTICA PRAZEROSA E ESPONTÂNEA. 2011. (Simpósio).
II SIMPÓSIO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO. 2011. (Simpósio).
15/03/2015 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Maria de Fátima de Lima das Chagas)
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II COLÓQUIO NACIONAL DE LINGUAGEM E DISCURSO.FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PARA O USO DAS
MÍDIAS. 2011. (Outra).
Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
DEMOLY. K. R. A. ; CHAGAS, M. F. L. ; MONTE, W. S. . II Jornada do Programa Oficinando em Rede. 2013.
(Outro).
CHAGAS, M. F. L. . SEMAPED ­ Comissão de divulgação. 2012. (Outro).
Orientações
Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
SANDRA MARIA FIRMINO DIÓGENES. EDUCADORES DO CAMPO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS. 2015. Monografia.
(Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO) ­ Universidade Federal
Rural do Semi­Árido. Orientador: Maria de Fátima de Lima das Chagas.
Luciano Francisco Medeiros. Memorial. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE
ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO) ­ Universidade Federal Rural do Semi­Árido. Orientador: Maria de
Fátima de Lima das Chagas.
Simone Moreira da Silva. Trajetória percorrida em busca da melhoria de conhecimentos. 2013. Monografia.
(Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO) ­ Universidade Federal
Rural do Semi­Árido. Orientador: Maria de Fátima de Lima das Chagas.
Trabalho de conclusão de curso de graduação
Francisca Edinalva da Silva Andrade. UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO O SOFTWARE GCOMPRIS COMO SUPORTE
PEDAGÓGICO PARA A ALFABETIZAÇÃO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura da
Computação) ­ Universidade Federal Rural do Semi­Árido. Orientador: Maria de Fátima de Lima das Chagas.
Wilma Paulino de Oliveira. O LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA: ESPAÇO LÚDICO E PEDAGÓGICO NO
PROCESSO DE APRENDIZAGEM. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura da Computação)
­ Universidade Federal Rural do Semi­Árido. Orientador: Maria de Fátima de Lima das Chagas.
Antonia Pereira de Castro. A Web 2.0 e o ensino de Ciências: contribuições para a pesquisa e a aprendizagem
dos estudantes. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) ­ Universidade Federal
Rural do Semi­Árido. Orientador: Maria de Fátima de Lima das Chagas.
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15/03/2015 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Maria de Fátima de Lima das Chagas)
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CONCEBER AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Educação em Revista (UFMG. Impresso),
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