O documento apresenta um quadro comparativo das principais tendências pedagógicas, descrevendo o papel da escola, os conteúdos, métodos, papel do professor e aluno e manifestações de cada uma. As tendências incluem a pedagogia liberal tradicional, progressista renovadora, não-diretiva, tecnicista, progressista libertadora e crítico-social dos conteúdos.

1. Quadro síntese das tendências pedagógicas
Nome da Papel da Conteúd Métodos Professor Aprendizagem Manifestações
Tendência Escola os x
Pedagógic aluno
a
Pedagogia Preparação São Exposiçã Autoridade A aprendizagem é Nas escolas que
Liberal intelectual e conhecim oe do receptiva e adotam
Tradicional. moral dos ento e demonstr professor mecânica, sem se filosofias
alunos para valores ação que exige considerar as humanistas
assumir sociais conceitos atitude características clássicas ou
seu papel acumulad da receptiva próprias de cada científicas.
na os matéria do aluno. idade.
sociedade. através e / ou por
dos meios de
tempos e modelos.
repassad
os aos
alunos
como
verdades
absolutas
.

2. Tendência A escola Os Por meio O professor É baseada na Montessori
Liberal deve conteúdo de é auxiliador motivação e na Decroly
Renovadora adequar as s são experiênc no estimulação de Dewey
Progressiva necessidad estabelec ias, desenvolvi problemas. Piaget
. es idos a pesquisa mento livre Lauro de
individuais partir das se da criança. oliveira Lima
ao meio experiênc método
social. ias de
vividas solução
pelos de
alunos problema
frente às s.
situações
problema
s.
Tendência Formação Baseia-se Método Educação Aprender é Carl Rogers,
Liberal de atitudes. na busca baseado centralizada modificar as "Sumermerhill"
Renovadora dos na no aluno e percepções da escola de A.
não-diretiva conhecim facilitaçã o professor realidade. Neill.
(Escola entos o da é quem
Nova) pelos aprendiza garantirá
próprios gem. um
alunos. relacionam
ento de
respeito.
Tendência É São Procedim Relação Aprendizagem Leis 5.540/68
Liberal modeladora informaç entos e objetiva baseada no e
Tecnicista. do ões técnicas onde o desempenho. 5.692/71.
comportam ordenada para a professor
ento s numa transmiss transmite
humano seqüênci ão e informaçõe
através de a lógica e recepção s e o aluno
técnicas psicológi de vai fixá-las.
específicas. ca. informaç
ões.
Tendência Não atua Temas Grupos A relação é Resolução da Paulo Freire.
Progressist em escolas, geradore de de igual situação
a porém visa s. discussã para igual, problema.
Libertadora levar o. horizontalm
professores ente.
e alunos a
atingir um
nível de

3. consciência
da
realidade
em que
vivem na
busca da
transformaç
ão social.
Tendência Transforma As Vivência É não
Progressist ção da matérias grupal na diretiva, o
a Libertária. personalida são forma de professor é
de num colocada auto- orientador e
sentido s mas gestão. os alunos
libertário e não livres.
de auto- exigidas.
gestão.
Tendência Difusão dos Conteúdo O método Papel do
Progressist conteúdos. s parte de aluno como
a "crítico culturais uma participador
social universai relação e do
dos s que são direta da professor
conteúdos incorpora experiênc como
ou dos pela ia do mediador
"histórico- humanida aluno entre o
crítica" de frente confronta saber e o
à da com o aluno.
realidade saber
social. sistemati
zado.