1. Um passeio pela história da arte
Alunos, a seguir vocês verão imagens de diversos
períodos da História da Arte, desde a pré-história até os
dias de hoje. Vamos tentar compreender que mudanças
ocorreram no fazer artístico e no pensar a arte.
Portanto, ao ver cada imagem responda:
- Que elementos visuais você identifica?É figurativa,
abstrata?
- Em que suporte foi realizada? Que material foi utilizado
pelo artista?
- Que diferenças percebe em relação a imagem anterior?
Assim, poderemos discutir na próxima aula!

2. Pré-história. Será que o objetivo ao
realizar esta imagem é o mesmo de se
fazer uma pintura hoje, ou seja, a
criação artística, ou é como fotografar,
onde o objetivo é de registro.

3. No Renascimento, que inicia
por volta de 1450, cria-se a
perspectiva, esse efeito que
dá a ilusão de que há
profundidade na pintura, e
que a janela está lá no
fundo, enquanto a mesma,
sabemos faz parte de um
plano.
A temática religiosa também
é característica do período,
pois era a Igreja Católica que
financiava a execução de
obras de arte, as quais
tinham a intenção de
catequizar a grande maioria
analfabeta.

4. Outra pintura
Renascentista, porém o
registro de um casamento.
Ou seja, ao contrário de
hoje que podemos capturar
muitas fotos digitais de uma
cerimônia, este casal
contratou um pintor para
fazer seu retrato.
A pintura não só serve
como “lembrança” mas
também como documento
de que o casamento se
efetivou.

5. A Monalisa, pintada
em 1945, uma das
mais famosas
imagens do mundo
nada mais é do que
um retrato de uma
mulher da nobreza!

6. Será que esta moça, assim como Monalisa contratou um
artista para registrá-la? No início do século XX os pintores
passam a olhar o cotidiano!

7. Modernismo Brasileiro na obra de Tarsila do Amaral: há muito o
que observar para depois comentarmos juntos!

8. Você já deve ter
rabiscado em
cima de alguma
foto... Quem se
atreveu a colocar
bigodes na
Monalisa? Isso é
arte?

9. Muita atenção a partir daqui nos materiais e
suportes: Arte Contemporânea

17. A atividade que fez foi
uma leitura de imagem,
ou seja, identificar
elementos e realizar
conexões entre eles. Uma
imagem é como um texto,
tem algo a nos dizer ou
fazer pensar, porém usa
elementos simbólicos
diferentes dos da escrita.
Observe várias vezes
cada imagem, deleite-se
nessa observação,
aprecie.
Nos vemos na aula!
Profª Catiuscia Dotto