Este plano de aula propõe atividades sobre história da Língua Portuguesa utilizando recursos de computador. Os alunos realizarão três tarefas: um ditado, destacar substantivos próprios e comuns em um texto, e um caça-palavras com termos relacionados ao tema. O objetivo é aperfeiçoar conhecimentos gramaticais associados à história da língua de forma lúdica e interativa.

1. UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Curso de Pedagogia
PLANO DE AULA:
História da Língua Portuguesa
Ana Luisa Barbosa e Gabriela Papotto Louro
No USP: 6794161 / 6794265
Turno: noturno
Disciplina: Metodologia e Fundamentos
da alfabetização em países de língua
oficial portuguesa: uma introdução
Profa.: Dra. Nilce da Silva

2. São Paulo, 22 de setembro de 2011
Escola: Prof. Adolpho Otto de Laet
Nível de Ensino: Ensino Fundamental I
Ano/ Série/ Turma: 5° ano/ 4ª série
Período: matutino
Horário: 8h30 às 9h30
Estagiárias: Ana Luisa Barbosa e Gabriela Papotto Louro
EMENTA:
A referida aula tem como proposta aproximar os alunos do universo da tecnologia.
Para isso, pretende-se desenvolver atividades pedagógicas que devem ser
executadas no computador. Fazer com que os alunos fiquem em contato com as
novas tecnologias enquanto aprendem o conteúdo curricular é o foco principal deste
plano de aula.
CONTEÚDO:
Tema: história da Língua Portuguesa.
Gramática: substantivos próprios e substantivos comuns.
OBJETIVOS:
Aperfeiçoar os conhecimentos de substantivos próprios e comuns, articulados ao
tema da história da Língua Portuguesa, utilizando como recurso pedagógico o
computador.

3. DESENVOLVIMENTO:
A aula será ministrada no Laboratório de Computação para que cada aluno realize a
sua atividade individualmente.
Iniciaremos com a apresentação do objetivo da aula e a exposição dos conteúdos
que serão trabalhos.
A aula será dividida em três atividades.
Na primeira, proporemos aos alunos um ditado. Após uma breve leitura sobre a
história da Língua Portuguesa, escolheremos dez palavras para que os alunos as
digitem no Word.
Na segunda atividade, apresentaremos na tela do computador o texto lido para que
os alunos destaquem, em negrito, três substantivos próprios e sublinhem três
substantivos comuns.
Para finalizar, a terceira atividade consiste em um caça palavras, no qual os alunos
devem identificar, utilizando o recurso de realce do Word, algumas palavras
retiradas do texto.
Antes de cada atividade, faremos uma breve explicação das ferramentas do Word
que serão utilizadas - realce de texto, negrito e sublinhado -, para uma melhor
compreensão dos recursos dos novos letramentos.
RECURSOS:
Aula expositiva, atividades no computador (Word).
REFERÊNCIAS:
Parâmetros Curriculares Nacionais. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br>.
Acesso em 15 de setembro de 2011.
A
Língua
Portuguesa.
Disponível
em:
<http://www.linguaportuguesa.ufrn.br/pt_index.php>. Acesso em 15 de setembro de
2011.

4. APÊNDICE:
ATIVIDADES:
1) Ditado
A estagiária lerá para a classe o texto a seguir.
A língua portuguesa, que tem como origem a modalidade falada do latim,
desenvolveu-se na costa oeste da Península Ibérica (atuais Portugal e região da Galiza).
O mundo lusófono (que fala português) é avaliado hoje entre 190 e 230 milhões de
pessoas. O português é a oitava língua mais falada do planeta.
No início da colonização portuguesa no Brasil (a partir da descoberta, em 1500), o
tupi foi usado como língua geral na colônia, ao lado do português, principalmente graças
aos padres jesuítas, como o padre José de Anchieta, que haviam estudado e difundido a
língua. Com a expulsão dos jesuítas em 1759, o português fixou-se definitivamente como o
idioma do Brasil. Das línguas indígenas, o português herdou palavras ligadas à flora e à
fauna (abacaxi, mandioca, caju, tatu, piranha), bem como nomes próprios e geográficos
Palavras do ditado: portuguesa – Portugal – lusófono – colonização – Brasil –
jesuítas – indígenas – flora – abacaxi – geográficos
2) Destaque, em negrito, três substantivos próprios e sublinhe três substantivos
comuns do texto a seguir:
A língua portuguesa, que tem como origem a modalidade falada do latim,
desenvolveu-se na costa oeste da Península Ibérica (atuais Portugal e região da Galiza).
O mundo lusófono (que fala português) é avaliado hoje entre 190 e 230 milhões de
pessoas. O português é a oitava língua mais falada do planeta.
No início da colonização portuguesa no Brasil (a partir da descoberta, em 1500), o
tupi foi usado como língua geral na colônia, ao lado do português, principalmente graças
aos padres jesuítas, como o padre José de Anchieta, que haviam estudado e difundido a
língua. Com a expulsão dos jesuítas em 1759, o português fixou-se definitivamente como o
idioma do Brasil. Das línguas indígenas, o português herdou palavras ligadas à flora e à
fauna (abacaxi, mandioca, caju, tatu, piranha), bem como nomes próprios e geográficos.
3) Procure no diagrama as palavras a seguir:
LÍNGUA – LATIM – LUSÓFONO – COLÔNIA – JESUÍTA – IDIOMA

5. I
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S N H A T

6. I
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