Este documento descreve o plano de aula para a disciplina de Português do 2o ano. Ele inclui a metodologia, avaliação, objetivos e recursos utilizados. O foco é no desenvolvimento da leitura, escrita e produção textual dos alunos.

1. 2º ANO
LínguaPortuguesa
METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
•Leitura em voz alta realizada pelo
professor.
•Leitura escrita dos nomes dos alunos na
sala.
•Leitura do abecedário exposto na sala
•Escolha de texto para leitura em situações
de atividades autônomas.
•Utilização do próprio nome e de outros já
repertoriais como palavras estável para
construir generalizações e produzir novas
escritas.
•Utilização de grafias manuscrita (letra
cursiva) após tornar-se alfabético, bem
como aplicação de seus conhecimentos
sobre letras maiúsculas e minúsculas.
•Pontuação de seus textos, apoiando-se na
experiência coletiva, para posterior
utilização autônoma.
•Aprimoramento das produções textuais a
partir do conhecimento adquerido sobre as
diferenças entre as palavras (classes
gramaticais)
•Aplicação das convenções estudadas em
suas produções escritas.
A avaliação dos alunos será
realizada de forma contínua e
qualiquantitativa e através da
observação dos alunos em
relação a execução das
atividades propostas, tendo em
vista a:
•Participação
•Criatividade
•Desempenho
•Interesse
•Atividades avaliativas
•Leitura oral
•Escrita
•Raciocínio lógico
•Proporcionar aos alunos o hábito da leitura
por meio de contos, poemas, parlendas,
adivinhas e etc...
•Verificar se o aluno conhece todas as letras
do alfabeto e o seu valor sonoro, e se
reconhece-as na ordem alfabética.
•Observar se os alunos conseguem escrever
seu próprio nome e de alguns colegas.
•Analisar o conhecimento dos alunos de como
se dá os encontros vocálicos.
•Levar o aluno distinguir o que é letra
maiúsculas e minúsculas.
•Proporcionar o uso adequado dos acentos
agudo e circunflexo nas palavras, e os sinais
de pontuação no final de frases.
•Analisar o conhecimento dos alunos sobre
como se dá os encontros consonantais,
sílabas, nome comum e próprio, ortografia e
etc...
•Verificar se os alunos já conseguem produzir
frases e classificá-las em afirmativas e
negativas, o que é sinônimo e antônimo, o
coletivo, qualitativo, o que masculino e
feminino, singular e plural, aumentativo e
diminutivo e ação dos verbos.
•Cantinho da
leitura
•Historinhas
•Dinâmicas
diversas
•Poesias
•Livro
didático
•Semáforo
•Revistas
•Conversa
informal
•Jornais
•Quadro de
giz
•Gibis
•Bingo
•Brincadeira
•Materiais
concretos
•Dramatizaçã
o
•Cartazes
•Rodinha de
conversa
•Livros
literários
•Desenho
livre
•TV/DVD
•Músicas
•Filmes
•Som
•Jogos
•Passeio
•Alfabeto
móvel
•Exposição
de objetos
•Relógio
móvel
•Fantoches
•Produção de texto
•Roleta
•Colagem recortes
•Apresentações
•Teatro
•Dedoches
Endereço: Travessa Joaquim Braga s/n°
Filosofia da Escola: “A arte de amar o próximo como a si mesmo”
Blog: escolaprfranciscopaz@blogspot.com.br /Email: escolaprfranciscopaz@gmail.com

2. 2º ANO
CONTEÚDOS
Linguagem Oral.
Leitura
•Gênero textuais (conto, poema, canção,
quadrilha, parlenda, adivinha, trava-língua,
piada, Instrução, relato, entrevista, anúncio,
receita, panfleto, lista, cartaz, bilhete, carta,
•notícia, Informativos, calendário).
•Leitura não convencional, por meio de
diferentes estratégias (antecipação,
educação, Inferência, verificação), de
placas, símbolos, embalagens, rótulos.
Escrita
•Letras do alfabeto e seu
respectivo valor sonoro na
oralidade e na escrita;
•Ordem alfabética
•Escrita do próprio nome, do
nome dos colegas e de outras
palavras pertinentes ao contexto
•Vogais: encontro vocálico
•De sala de aula;
•Noção sobre a estrutura de um
texto, em situações de uso;
•Letra maiúsculas e minúsculas
(obrigatoriamente, após tornar-
se alfabético narração de
histórias.
•Acento agudo, Acento
circunflexo
•Ponto de interrogação
•Registros (produções)diferentes utilizados
em situações comunicativas relacionadas aos
gêneros apresentados (listas, pesquisas de
palavras, dicionários temáticos, bilhete, jornal
mural, etc). (Em situação de produção).
•Sinais de pontuação (função e uso do ponto
final, ponto de interrogação, ponto de
exclamação e travessão).
•Consoantes: encontro consonantal
•Silabas
•Nome comum e nome próprio
•Ortografia: nh, ch, x, lh, que,qui
•Qua,quo,gue,gui,gua,guo.
•Ortografia: b, p, c, g, d, t,
f, v, m/p, m/b, r, RR, S, ss.
•Til
•Cedilha
•Ponto final, vírgula
•Ponto de exclamação
•Travessão e dois pontos
•Ortografia: ge, gi, ce, ci,
j, h, z
•S,r.
•Frase
•Frase afirmativa e
negativa
•Sinônimo
•Antônimo
•Coletivo
•Qualidade
•Masculino e feminino
•Singular e plural
•Aumentativo e diminutivo
•Ação (verbo).
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3. 2º ANO
Matemática
METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
•Uso de vocabulário fundamental
matemática quanto a relação de posição,
direção, grandeza, movimentação,
semelhança e diferença entre objetos e
pessoas no espaço.
•Uso de números e quantidade como forma
de registro e organização de informações,
de acordo com o sistema de numeração
decimal.
•Leitura, escrita, comparação e ordenação
de números pela compreensão das
características do sistema de numeração
decimal (valor posicional).
•Análise, interpretação e resolução e
formulação de situações problemas,
envolvendo as três operações.
•O uso de diferentes operações para
resolver o mesmo problema.
•A avaliação dos alunos será
realizada de forma contínua e
qualiquantitativa e através da
observação dos alunos em
relação a execução das
atividades propostas, tendo em
vista a:
•Participação
•Criatividade
•Desempenho
•Interesse
•Atividades avaliativas
•Leitura oral
•Escrita
•Raciocínio lógico
•Levar os alunos a conhecer o que é tamanho,
forma, espessura, quantidade, posição,
localização de espaço e tempo.
•Verificar se os alunos já conhecem e
escrevem os números de 0 à 9e se distinguem
os sinais de igual e diferente, menor e maior e
a ordem crescente e decrescente dos
números.
•Proporcionar por meio de atividades lúdicas,
o conhecimento dos conteúdos: sólido
geométrico, paralelepípedo e cubo, esfera e
cilindro.
•Verificar se os alunos já conseguem resolver
problemas que envolvam, adição, subtração e
subtração básica.
•Cantinho da
leitura
•Historinhas
•Dinâmicas
diversas
•Poesias
•Livro
didático
•Semáforo
•Revistas
•Conversa
informal
•Jornais
•Quadro de
giz
•Bingo
•Brincadeira
•10Materiais
concretos
•Dramatizaçã
o
•Cartazes
•Rodinha de
conversa
•Livros
literários10
•Desenho
livre
•Som
•Jogos
•Passeio
•Exposição
de objetos
•Relógio
móvel
CONTEÚDOS
•Tamanho
•Forma
•Espessura
•Quantidade
•Posição
•Localização espaço- temporal
•Os números de 0 a 9
•Números no cotidiano
•Os números de 0 a 9
•Igual e diferente
•Menor que e maior que
•Ordem crescente e
decrescente
•Sólidos geométricos
•Paralelepípedo e cubo.
•Esfera, cilindro e cubo
•Subtração até9
•Subtração
•Problemas de subtração
•multiplicação
•Problemas de adição e
subtração
•Sistema de numeração
decimal
•Adição e subtração até
99
•Sistema monetário10
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4. 2º ANO
GeoHistória
METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
•Construção de maquetes simples com
auxilio do professor e do grupo.
•Registro de acontecimentos diários em
forma de desenho ou palavra.
•Registro de calendário para orientação
temporária.
•Pesquisas em diferentes fontes de
consulta como: jornal, livros, enciclopédia,
internet, entrevistas.
•Registro por meio de diferentes
estratégias: lista, reportagem, desenhos,
fotografias, mapa simples, gráficos e
outros.
•Pesquisa sobre a história de vida,
identificando transformações e
permanências dos costumes das famílias.
•Elaboração de linha do tempo.
•Registro coletivo das rotinas diárias.
•A avaliação dos alunos será
realizada de forma contínua e
qualiquantitativa e através da
observação dos alunos em
relação a execução das
atividades propostas, tendo em
vista a:
•
•Participação
•Criatividade
•Desempenho
•Interesse
•Atividades avaliativas
•Leitura oral
•Escrita
•Raciocínio lógico
•Levar o aluno a fazer sua autobiografia,
como: conhecendo você e sua história, a
família você e seu corpo, os espaços, o lugar
onde você mora.
•Oportunizar o aluno a fazer o reconhecimento
da sua própria escola.
•Verificar se aluno é capaz de fazer o
reconhecimento das transformações das
paisagens..
•Analisar se o aluno já identifica os meios de
comunicação.
•Observar se o aluno conhece os diferentes
espaços geográficos vivenciado por eles, os
aspectos físicos e sociais.
•Orientar os alunos sobre a temporalidade que
fazem parte do nosso cotiano, ontem, hoje,
amanhã, o que é manhã, tarde e noite, hora,
dia, semana, mês, ano e as estações do ano.
•Levar o aluno a entender as transformações
do espaço realizado pelo homem e como
preservar e conservar o meni ambiente.
•Livro didático
•Pincel atômico
•Apagador
•papel sem pauta
•Lápis
•Caneta
•Lápis de cor
•Revistas
•Jornal
•Enciclopédia
•Computador
•Cola
•Papel 40 kg
•Cartolina
•Fita adesiva
CONTEÚDOS
•Você e sua história
•A família
•Você,seu corpo, os espaço
•O lugar onde você mora
•A escola
•Transformações da paisagem
•Os meios de comunicação
•Diferentes espaços geográficos
vivenciados pelos alunos
observando o aspecto físicos e
sociais: moradia, escola, rua,
trajetos habituais, espaços
públicos e outros.
•Temporalidade: ontem, hoje, amanhã /manhã,
tarde, e noite/ hora, dia/ semana, mês, ano/
estações do ano.
•Transformações do espaço realizado pelo
homem observando: meios criados para
transportes de pessoas e cargas, formas de
comunicação.
•Modos de preservação e
conservação dos
ambientes.
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5. 2º ANO
Ciências
METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
•Exposição oral das ideias por meio de
descrições utilizando palavras ou pequenas
frases, praticando habilidades relacionadas
a comunicação.
•Pesquisa, organização e registro de
dados coletados por meio de desenhos,
listagens recortes e colagens, e
experimentos simples sob orientação do
professor.
•Busca e coleta de informações por meio
de observação direta e indireta dos
fenômenos da natureza, dos diversos
materiais, objetos, seres vivos e não vivos
presente no cotidiano por meio de
habilidades físicas, motoras e perspectiva.
•Leitura de pequenos textos.
•A avaliação dos alunos será
realizada de forma contínua e
qualiquantitativa e através da
observação dos alunos em
relação a execução das
atividades propostas, tendo em
vista a:
•
•Participação
•Criatividade
•Desempenho
•Interesse
•Atividades avaliativas
•Leitura oral
•Escrita
•Raciocínio lógico
•Levar o aluno a perceber o que ambiente
modificado e como preservar o meio ambiente
em que se encere. Orientar o aluno sobre o
que é nascente e poente e o que fazem parte
do dia e da noite.
•Analisar a importância das necessidades
especiais de cada ser vivo para a sobreviver.
•Verificar se aluno consegue classificar as
espécies, animais e vegetais; Orientar os
alunos sobre o ciclo da vida e da reprodução
do de cada ser vivo. Comparar a semelhança
e a diferença das espécies. Analisar a
percepção do aluno sobre o que é animal
selvagem, doméstico e de estimação.
•Orientar como fazer o cultivo dos vegetais e
como preservar. Levar o aluno a conhecer o
corpo humano e o cuidado que devemos ter
com ele para poder obter uma boa saúde,à
partir das características sexuais dos órgãos
dos sentidos e dos cuidados com a higiene.
•Livro didático
•Pincel atômico
•Caneta
•Lápis
•cola
•Revista
•Tesoura
•Apagador
CONTEÚDOS
Ambiente
•Ambiente modificado(casa , escola,
cidade, campo).
•Preservação do meio ambiente em que
vive.
•Nascente poente. Dia e noite.
Seres vivos
•Necessidades especiais de cada ser vivo
para sobreviver (Água, Ar, Solo,
Luz, Calor, Alimentos).
•Variedades de espécies
animais e vegetais.
•Ciclo de vida. Reprodução.
•Animais
•Semelhança e diferenças entre
espécies de animais.
•Animais selvagens, domésticos de
estimação
•Vegetais
•Parte de um vegetal(Raiz, Caule, Folha, Flor,
Fruto e sementes).
•Parte dos vegetais utilizados na alimentação.
•Cultivo de vegetais (plantações, Hortas,
pomares, jardins).
•Corpo humano e saúde
• Partes (divisão) e
estrutura do corpo (pele,
cabelo unhas e dentes).
•Características sexuais
(masculinos e feminino).
•Órgãos dos sentidos,
funções. Higiene corporal
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6. 2º ANO
Artes
METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
• Observação das cores primárias
nas manifestações artísticas.
• Reconhecimento e utilização de
texturas nas manifestações
artísticas.
A avaliação dos alunos será
realizada de forma contínua e
qualiquantitativa e através da
observação dos alunos em
relação a execução das
atividades propostas, tendo em
vista a:
•
•Participação
•Criatividade
•Desempenho
•Interesse
•Atividades avaliativas
•Leitura oral
•Escrita
Raciocínio lógico
•Perceber se os alunos já conseguem
classificar quais são as cores primarias.
•Proporcionar por meio jogos dramáticos um
aprendizado mais prazeroso.
•Concretizar e diferenciar quais são as cores
secundárias.
•Oferecer por meio de modelagem, uma aula
mais divertida.
•Orientar sobre o que é ponto e linha para um
melhor aprendizagem.
•Levar o aluno a resgatar as datas
comemorativas do nosso calendário escolar,
para que as tradições não se percam.
•Construir e realizar atividades aulas teatrais
para dar mais ênfase e prazer à leitura.
•Livro didático
•Pincel a atômico
•Apagador
•Tinta guache
•Revista.
•Tesoura
•Cola
•Materiais diversos
•Fantoches
•Lápis de cor
CONTEÚDOS
• Cores primarias.
• Jogos dramáticos.
•Cores secundárias.
•Modelagem.
•Ponto e linha.
•Data comemorativas.
•Teatro de fantoches.
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7. 2º ANO
Inglês
METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
Sala de leitura, laboratório de informática,
jogos didáticos, embalagens, cartazes,
grupos de trabalhos, pesquisas, músicas,
jornais e revistas.
A avaliação dos alunos será
realizada de forma contínua e
qualiquantitativa e através da
observação dos alunos em
relação a execução das
atividades propostas, tendo em
vista a:
• Participação
• Criatividade
• Desempenho
• Interesse
• Atividades avaliativas
• Leitura oral
• Escrita
• Raciocínio lógico
• Proporcionar para os alunos, por meio
da língua inglesa atividades básicas,
para que os mesmos tenham a noção
como pronunciar as cores, os
números, os nomes dos animais que
fazem parte do cotidiano, os
alimentos, os familiares, objetos,
brinquedos, algumas músicas e sobre
o calendário, como: o dia, mês e ano.
• Sites (cursos)
• Softwares onlines
• Softwares offlines:
Gcompris,
Childesplay, etc.
• Atividades
impressas
CONTEÚDOS
• Cores
• Números
• Nomes: animais,
alimentos, familiares,
objetos, brinquedos, etc.
• Música
• Calendário (dia, mês e ano)
• Cômodos da casa
• cumprimentos
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8. 2º ANO
EducaçãoFísica
METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
• Explicação e demonstração de
brincadeiras aprendidas em
contexto extracurricular, criação e
participação de outros jogos e
brincadeiras, com suas regras
específicas.
• Participação das atividades físicas
propostas com respeito ás regras e
sem discriminação dos colegas
• Resolução de situações de conflito
por meio do diálogo, com a ajuda
do professor.
• Participar de atividades
competitivas respeitando regras e
os colegas envolvidos.
• Valores fundamentais; respeito,
solidariedade, companheirismo,
cooperação, dignidade, justiça,
perseverança, superação,
autoestima, etc.
Habilidades básicas; correr, saltar,
arremessar, rodar, bater, rebater,
receber, amortecer, chutar, girar
etc.
A avaliação dos alunos será
realizada de forma contínua e
qualiquantitativa e através da
observação dos alunos em
relação a execução das
atividades propostas, tendo em
vista a:
• Participação
• Criatividade
• Desempenho
• Interesse
• Atividades avaliativas
• Leitura oral
• Escrita
• Raciocínio lógico
• Entender a importância do
aquecimento antes da atividade física;
• Compreender a importância da boa
higiene;
• Assimilar as regras de jogos
propostos;
• Entender a importância da postura
corporal;
• Desenvolver as posições oriental,
vertical, cócoras etc. Corretamente;
• Pesquisa online;
• impressoras
• livros
• bolas
• rede de voleibol
CONTEÚDOS
• Aquecimento
• exercício
• higiene
• jogo de vôlei
• Reflexão sobre:
posturas adequadas
para fazer
determinadas tarefas
em algumas situações;
• Competição de jogos internos
• jogo de futebol de salão
• posição oriental: cócoras etc.
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9. 2º ANO
EducaçãoReligiosa
METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
• Exposição de ideia relacionando-
as as exposições dos outros.
• Coleta de símbolos diversos.
• Socialização dos significados dos
símbolos do seu contexto familiar.
• Organização de painéis com os
diversos símbolos coletados.
• Roda de conversa.
• Relaxamento com músicas.
A avaliação dos alunos será
realizada de forma contínua e
qualiquantitativa e através da
observação dos alunos em
relação a execução das
atividades propostas, tendo
em vista a:
• Participação
• Criatividade
• Desempenho
• Interesse
• Atividades avaliativas
• Leitura oral
• Escrita
• Raciocínio lógico
• Levar o aluno a refletir sobre
autoridade.
• Valorizar o eu, o eu sou eu com o
outro, eu e o mundo.
• Levar o aluno a respeitar o próximo a
partir dos valores que cada um tem.
• Orientar o aluno sobre a diversidade,
principalmente religiosa.
• Valorizar as datas comemorativas
como por exemplo o dia das mães e
dos pais.
• Enfatizar sobre a importância de
conviver em família e a infância.
• Fortalecer o amor, a união e fé por
meio de atividades natalinas,
explicando o verdadeiro sentido do
natal que é o nascimento de Jesus
Cristo, ou seja Jesus com a gente.
• Livro didático
• Pincel atômico
• Apagador
• Papel A4
• Lápis de cor
• Som
• Papel 40 kg
• Cartolina
CONTEÚDOS
Verdade: Boas maneiras
Amor: Somos uma família ,o amigo
Ética :princípios éticos e morais
Paz: Combate ma violência em casa , na
família, entre amigos e comunidade.
Dez mandamento para a paz na família
Conhecimento
Atenção
Otimismo.
Lealdade: Direito do cidadão
Honestidade: Respeito a
diversidade. Respeito a
diversidade religiosa.
Liderança
Humildade: Respeito a conviver
consigo e com os outros
Estudo da Bíblia.
• Símbolos da páscoa
• Dia das mães.
• Dia dos pais.
• Dia das crianças
• símbolos de natal.
• Natal; Jesus com
a gente.
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