1. 3º ANO
LínguaPortuguesa
METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
• utilização de textos com
diferentes tipologias na prática
diária da leitura
• uso do dicionário para
solucionar dúvidas de grafia a
partir do conhecimento da
ordem alfabética
• seleção de vocábulo pertinente
a coerência de cada tipo de
produção escrita
• aplicação de novos vocábulos
nas composições escritas,
concordando nomes e ações
• produção de livro de receita ou
outro gênero que enfoquem o
uso de textos instrucionais
• leitura em voz alta realizada
pelo professor.
• Textos literários
• leitura e escrita dos nomes dos
alunos da sala
• produção coletiva, em dupla e
individual – de um bilhete, texto
instrucional etc.
• Reescrita de textos conhecidos
– coletiva, em duplas, individual
A avaliação dos alunos será
realizada de forma contínua e
qualiquantitativa e através da
observação dos alunos em relação
a execução das atividades
propostas, tendo em vista a:
• Participação
• Criatividade
• Desempenho
• Interesse
• Atividades avaliativas
• Leitura oral
• Escrita
• Raciocínio lógico
• Ler diversos tipos de
textos e identificar cada
um.
Ler e escrever
corretamente as palavras
em estudos
• desenvolver a criatividade
dos alunos ,através de
vários textos ,gêneros ,etc
• identificar versos e
estrofes numa poesia
•
Livros didáticos, pincel atômico,
quadro, cartolina, xerox, cola, tesoura ,
figuras , dicionário.
Recorte de frases para montar texto
em estudo.
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Blog: escolaprfranciscopaz@blogspot.com.br /Email: escolaprfranciscopaz@gmail.com

2. 3º ANO
CONTEÚDOS
Linguagem Oral
Participação social.
Articulação entre língua oral e escrita.
Leitura
Textos orais e escritos de diferentes
categorias: bilhetes, anúncios, poemas,
contos de fada, relatos, entrevistas,
histórias em quadrinhos, lendas,
fábulas, adivinhas, piadas, canções,
notícias, embalagens, receitas,
instruções de jogos.
• Leitura e interpretação de
textos, textos extra verbais
(pintura, música, mímica,
dança, fotografia)
Escrita
• Produção individual e coletiva de
textos
• Reescrita de textos
• Ordem alfabética
• Letras maiúsculas e minúsculas
• Itens da gramática normativa:
gênero, número e grau do
substantivo (comum, próprio,
simples e composto).
• Ortografia: je, ji, ge, gii
• Número de sílabas
• Ortografia m antes do l e u
• Ortografia com som de ch
• Sinônimos e antônimos
• Sinais de pontuação:
exclamação, interrogação,
vírgula e dois pontos
• Separação de sílaba
• Texto verbal e não verbal
• Pontuação e tipos de frases
• Escrevendo cartas
• Propaganda
• Adjetivos
Ortografia usando h, ch, lh, nh
• Plural dos substantivos Simples
terminado em vogal
• Ortografia ge, gi, gue, gui, je, ji
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3. 3º ANO
Matemática
METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
• observação de números no
contexto diário
• utilização de diferentes
estratégias para identificar
números em situações que
envolvem contagens e medidas
• leitura, escritas, comparação e
ordenação de números pela
compreensão das
características do sistema de
numeração decimal (valor
posicional)
• aplicação de diferentes
operações para resolver o
mesmo problema
• utilização de sinais
convencionais (+,-,* e /,=) na
escrita das operações
• o uso de conceito de adição
como ideia de juntar,
acrescentar quantidades, na
resolução de situações-
problemas do cotidiano que
envolvam números naturais.
• O uso da divisão, como ideia de
repartir em partes iguais, na
resolução de situações-
problemas do cotidiano que
envolvendo números naturais.
• Leitura de horas em relógios de
A avaliação dos alunos será
realizada de forma contínua e
qualiquantitativa e através da
observação dos alunos em relação
a execução das atividades
propostas, tendo em vista a:
• Participação
• Criatividade
• Desempenho
• Interesse
• Atividades avaliativas
• Leitura oral
• Escrita
• Raciocínio lógico
• Conduzir
o educando aos
conhecimentos matemáticos
como meio para compreender
o mundo a sua volta e perceber o
caráter de jogo intelectual,
características da matemática
• Resolver situações:
problemas envolvendo
adição, subtração, divisão e
multiplicação
• Reconhecer as formas
geométricas presentes
em diferentes contextos do nosso
dia a dia;
• Identificar unidades de
tempo: dia semana, mês,
bimestre, trimestre, semestre e
ano.
• Cartazes (cartolinas
diversas, papel cartão,
E. V. A)
Livros
didáticos, e
literários;.
Material pedagógico:
quebra-cabeça,
jogo da memória e brinquedos
pedagógicos;
.Recorte e colagem de revista,
jornais, papel crepom, seda
celofane, camurça, papel A4,
.Sucatas, fitas adesivas, durex
transparente;
.Tinta, cola colorida, tesoura, giz
de cera, lápis de cor e de escrever
.massinha de modelar, pinceis de
pintura, palito de picolé e de churrasco.
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4. 3º ANO
ponteiro
• relação entre unidades de
tempo – dia , semana, mês ,
bimestre, semestre e ano
CONTEÚDOS
• Os números
• Os números em nossa vida
• Os números naturais
• Sistema de numeração decimal –
dezena
• Adição de números naturais
• Sistema de numeração decimal –
centena
• Números romanos
• Adição com agrupamentos.
• Nosso dinheiro
• Sistema de numeração decimal –
milhar
• Números ordinais
• Subtração de números naturais
• Subtração com reagrupamento
• Números pares e ímpares
• medidas de números naturais
• Medidas de comprimento
• Medida de massa
• Medida de capacidade
• Multiplicação
• Dobro e triplo
• Divisão de números naturais
• Medidas de tempo
• Figuras geométricas planas
• Sólidos geométricos.
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5. 3º ANO
GeoHistória
METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
•leitura de imagens diversas:
fotografias, desenhos, observando
paisagens naturais e modificadas
•registro por meio de desenho ou
fotografia das paisagens próximas.
•Construção de maquetes simples com
o auxilio do professor e do grupo
•produção de regras e combinados a fim
de valorizar ações conjuntas que
repercutem na melhoria das relações
pessoais. Elaboração de linha de tempo
com data coletadas
•registro coletivos de rotinas diárias por
meio de quadros de horário e
calendários. comparação entre os
modos de vida das crianças
•uso de fontes documentais sobre a
vida do aluno ou da escola.
•Elaboração de linha do tempo com
fatos principais da vida do aluno ou da
escola. Pesquisa oral ou escrita sobe o
seu município
•coleta de dados sobre as diferentes
manifestações artísticas contidas nas
festas populares.
A avaliação dos alunos será
realizada de forma contínua e
qualiquantitativa e através da
observação dos alunos em relação
a execução das atividades
propostas, tendo em vista a:
•Participação
•Criatividade
•Desempenho
•Interesse
•Atividades avaliativas
•Leitura oral
•Escrita
•Raciocínio lógico
•Conhecer seus direitos e deveres
enquanto cidadãos e respeitar as
regras de convívio quando
vivemos em comunidade;
•Livros didáticos
•Internet
•Jogos
•Brincadeiras
•Livros de história
•Paródias
•Palestras (pais)
•Pais dos alunos (profissões)
•Brinquedos (profissões e meio de
transportes, etc.)
•Maquetes
•Fotos
•Materiais para pintura
•etc...
CONTEÚDOS
• Comunidade, Família
• A cidade, O bairro
• Elementos naturais da paisagem,
A escola.
• Meios de comunicação
• As profissões
• Datas comemorativas.
• Meios de transporte
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6. 3º ANO
Ciências
METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
• Exposição oral das ideias por
meio de descrições utilizando
palavras ou pequenas frases,
praticando habilidades
relacionadas a comunicação.
• Pesquisa, organização e registro
de dados coletados por meio de
desenhos, listagens recortes e
colagens, e experimentos simples
sob orientação do professor.
• Busca e coleta de informações
por meio de observação direta e
indireta dos fenômenos da
natureza, dos diversos materiais,
objetos, seres vivos e não vivos
presente no cotidiano por meio de
habilidades físicas, motoras e
perspectiva.
• Leitura de pequenos textos.
A avaliação dos alunos será
realizada de forma contínua e
qualiquantitativa e através da
observação dos alunos em
relação a execução das
atividades propostas, tendo
em vista a:
• Participação
• Criatividade
• Desempenho
• Interesse
• Atividades avaliativas
• Leitura oral
• Escrita
Raciocínio lógico
•Levar o aluno a perceber o que
ambiente modificado e como
preservar o meio ambiente em
que se encere. Orientar o aluno
sobre o que é nascente e poente
e o que fazem parte do dia e da
noite.
•Analisar a importância das
necessidades especiais de cada
ser vivo para a sobreviver.
•Verificar se aluno consegue
classificar as espécies, animais e
vegetais; Orientar os alunos sobre
o ciclo da vida e da reprodução do
de cada ser vivo. Comparar a
semelhança e a diferença das
espécies. Analisar a percepção do
aluno sobre o que é animal
selvagem, doméstico e de
estimação.
•Etc....
•Livro didático
•Pincel atômico
•Caneta
•Lápis
•cola
•Revista
•Tesoura
•Apagador
•etc.
CONTEÚDOS
• O mundo em que vivemos
• Movimentos da terra
• A água
• O solo
• O ar
• Os seres vivos
• Os animais
• As plantas
• Alimentação
• Higiene e saúde
• O corpo humano
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7. 3º ANO
Artes
METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
• observação das cores nas
manifestações artísticas
• participação em jogos
dramáticos
• utilização da cor, forma, textura
e linha na produção artística.
• Exploração e comunicação na
forma de expressão corporal,
gestual, facial
A avaliação dos alunos será
realizada de forma contínua e
qualiquantitativa e através da
observação dos alunos em
relação a execução das
atividades propostas, tendo
em vista a:
• Participação
• Criatividade
• Desempenho
• Interesse
• Atividades avaliativas
• Leitura oral
• Escrita
Raciocínio lógico
• Desenvolver senso crítico das
artes diversas
• Promover momentos artísticos
de livres criações
• Promover a desenvoltura da
criatividade e do
desenvolvimento pessoal,
corporal e vocal.
• Etc.
• Tintas diversas
• Pincéis diversos
• Lápis e canetas variadas
• Papel com e sem pauta
• Massa de modelar
• Computador
• Cds/ Dvds
• Músicas
• fantoches
• Roupas para figurinos
CONTEÚDOS
• Cores primarias, secundárias, neutras,
quentes e frias
• Desenhos livres
• Figura e fundo
• Dobradura, recorte e colagem
• Música
• Mímica
• Pinturas diversas.
• Danças
• Dramatizações
• Data comemorativas.
• Jogos dramáticos
• Modelagem.
• Expressão corporal
• Teatro de fantoches.
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8. 3º ANO
EducaçãoFísica
METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
• Explicação e demonstração de
brincadeiras aprendidas em contexto
extracurricular, criação e participação
de outros jogos e brincadeiras, com
suas regras específicas.
• Participação das atividades físicas
propostas com respeito ás regras e
sem discriminação dos colegas
• Resolução de situações de conflito
por meio do diálogo, com a ajuda do
professor.
• Participar de atividades competitivas
respeitando regras e os colegas
envolvidos.
• Valores fundamentais; respeito,
solidariedade, companheirismo,
cooperação, dignidade, justiça,
perseverança, superação, autoestima,
etc.
• Habilidades básicas; correr, saltar,
arremessar, rodar, bater, rebater,
receber, amortecer, chutar, girar etc.
A avaliação dos alunos será
realizada de forma contínua e
qualiquantitativa e através da
observação dos alunos em
relação a execução das
atividades propostas, tendo
em vista a:
• Participação
• Criatividade
• Desempenho
• Interesse
• Atividades avaliativas
• Leitura oral
• Escrita
Raciocínio lógico
• Desenvolver o senso da
lateralidade;
• aprimorar movimentos
locomotores e não
locomotores;
• Compreender a importância da
boa alimentação para a prática
do esporte;
• Fazer uso da expressão oral e
corporal;
• Desenvolver a criatividade,
atenção, agilidade, raciocínio
lógico e concentração.
• Computador;
• pesquisas onlines
• impressoras
• livros
• bolas
• materiais para peças de teatro
CONTEÚDOS
• Lateralidade
• jogos
• Brincadeiras dirigidas e lúdicas
• Músicas
• teatro
• movimentos locomotores e não
locomotores
• Hábitos alimentares
• competição de jogos internos
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9. 3º ANO
Inglês
METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
Sala de leitura, laboratório de
informática, jogos didáticos,
embalagens, cartazes, grupos de
trabalhos, pesquisas, músicas, jornais e
revistas.
A avaliação dos alunos será
realizada de forma contínua e
qualiquantitativa e através da
observação dos alunos em relação
a execução das atividades
propostas, tendo em vista a:
• Participação
• Criatividade
• Desempenho
• Interesse
• Atividades avaliativas
• Leitura oral
• Escrita
• Raciocínio lógico
• Proporcionar noções da
língua inglesa.
• Incentivar o interesse pela
língua.
• Contribuir para um
aprendizado mais fácil
nas séries futuras.
• Sites (cursos)
• Softwares onlines
• Softwares offlines: Gcompris,
Childesplay, etc.
• Atividades impressas
CONTEÚDOS
• Cores
• Números
• Nomes: animais, alimentos,
familiares, objetos,
brinquedos, etc.
• Nomes: animais,
alimentos, familiares,
objetos, brinquedos, etc
• Música
• Calendário (dia, mês e ano)
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10. 3º ANO
EnsinoReligioso
METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
• narração e fatos importantes na
vida do aluno e família
• entrevista com os pais sobre a
origem de seu nome
• coleta de símbolos diversos
• organização de painéis com
diversos símbolos coletados
• relaxamento com músicas
• exposição de ideias
relacionando-as as exposições
dos outros.
A avaliação dos alunos será
realizada de forma contínua
e qualiquantitativa e através
da observação dos alunos
em relação a execução das
atividades propostas, tendo
em vista a:
•
• Participação
• Criatividade
• Desempenho
• Interesse
• Atividades avaliativas
• Leitura oral
• Escrita
Raciocínio lógico
• Mostrar os verdadeiros
valores importantes na
vida para cada um.
• Promover o amor ao
próximo.
• Incentivar no
conhecimento da Bíblia,
objetivando sua leitura e
prática.
• Bíblia
• Computador
• Cds/ Dvds
• Músicas
• fantoches
• etc.
CONTEÚDOS
• O eu.
• Páscoa
• Adversidade.
• Valores.
• Respeito pela diversidade
religiosa.
• Dia das mães.
• Dia dos pais.
• Somos uma família.
• A infância.
• Natal; Jesus com a gente
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