O documento discute o uso da internet na educação, focando no acesso a ferramentas de tradução online. Ele cita autores que discutem como as novas tecnologias exigem novas habilidades de alunos, como filtrar informação online e desenvolver julgamento crítico. As ferramentas digitais podem ser usadas para ampliar pensamento criativo e consciência, mas requerem formação para seu uso educacional.

1. O uso da Internet na educação
visando o acesso a
ferramentas de tradução online.
Por Simone Becker
2012

2. • “Podemos dizer que aprender no mundo digital
pressupõe um conjunto de habilidades
necessárias às práticas letradas mediadas por
computadores como construir sentidos a partir de
textos que articulam hipertextualidade, códigos
verbais, sonoros e visuais; localizar, filtrar,
selecionar, relacionar e avaliar criticamente a
informação; além da familiaridade com as normas
e a ética que regem a comunicação no meio
digital”.(ALTENFELDER et al., 2011, p.12)

3. • Elas podem ser usadas para empoderar
percepções e memórias, mas também
para libertar seu pensamento no uso e na
construção da criatividade, do virtual, na
ampliação e no desenvolvimento do juízo
lógico e da consciência. (SEABRA, 2010,
p.2 apud Léa Fagundes, Universidade
Federal do Rio Grande do Sul)

4. • “Formar para as novas tecnologias é formar o
julgamento, o senso crítico, o pensamento
hipotético e dedutivo, as faculdades de
observação e de pesquisa, a imaginação, a
capacidade de memorizar e classificar, a leitura
e a análise de textos e de imagens, a
representação de redes, de procedimentos e de
estratégias de comunicação”. (PERRENOUD,
2000, p. 128).

5. • :“As aplicações possíveis de qualquer
palavra são inúmeras e imprevisíveis; o
fluir contínuo da língua passa por ondas
sempre novas.” (RÓNAI,1967, 131 p. 3)

6. • “Todo mundo faz hipertexto sem saber,
consultando um dicionário, um atlas,
quando uma página o remete a uma
outra. A diferença é que a informática
prevê esses laços e os propõe ao usuário,
o que exige uma criatividade e um esforço
menores, mas, em contrapartida, coloca
ao seu alcance uma navegação fácil e
rápida. (PERRENOUD,2000. p.130)

7. • “... as tecnologias novas não poderiam ser
indiferentes a nenhum professor, por
modificarem as maneiras de viver, de se divertir,
de se informar, de trabalhar e de pensar. Tal
evolução afeta, portanto, as situações que os
alunos enfrentam e enfrentarão, nas quais eles
pretensamente mobilizam e mobilizarão o que
aprenderam na escola.”(PERRENOUD,2000, Pg
139)

8. www.traduziringles.blogspot.com.br