Technology in the Classroom: Practice and Promise in the 21st Century (parte1) Por Elizabeth Hanson-Smith TESOL – Teachers...
INTRODUÇÃO  <ul><li>“ Hoje quase 30% das famílias americanas possuem um PC e mais de 60% dos estudantes usam computadores ...
A REVOLÇUÇÃO DIGITAL (da 2ª metade do séc.XX até hoje)   <ul><li>“ Transformando a forma em que o mundo socializa e faz ne...
REVOLUÇÃO DE GUTENBERG <ul><li>A introdução da imprensa; </li></ul><ul><li>Mudanças graduais em muitas áreas relacionadas;...
A revolução digital vive seus anos de INFÂNCIA. <ul><li>A Revolução Digital está gerando uma Revolução Educacional? </li><...
PRÁTICAS CORRENTES <ul><li>Audiotaping </li></ul><ul><li>“ Professores usam esse software para explorarem as atividades de...
PROCESSO DE COMPOSIÇÃO Desktop Publishing (DTP) <ul><li>Desktop Publishing (DTP); </li></ul><ul><li>Revisão sem medo; </li...
<ul><li>“ A escrita como processo envolve  talk  antes e depois da composição.” </li></ul><ul><li>Brainstorming </li></ul>...
Vantagens: <ul><li>Tempo para digitar em qualquer lugar; </li></ul><ul><li>Intercâmbio cultural; </li></ul><ul><li>Revisão...
<ul><li>“  O professor pode orientar para que os estudantes tenham a satisfação de um verdadeiro produto acabado para o fu...
MÚLTIPLOS ESTILOS DE APRENDIZAGENS / APRENDIZAGENS INDIVIDUALIZADADS   <ul><li>Software de Multimídia; </li></ul><ul><li>E...
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APRENDIZAGEM COLABORATIVA / TAREFA BASEDA NA APRENDIZAGEM <ul><li>Aprendizagem colaborativa implica que os alunos tenham u...
O PAPEL DA COGNIÇÃO Aquisição de conhecimento, percepção. <ul><li>“ Os aprendizes podem ser direcionados e treinados pelo ...
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O QUE VEM PELA FRENTE? <ul><li>O uso dessa tecnologia descrita implica um investimento na formação de professores. </li></...
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Tecnologias e o ensino de línguas.

  1. 1. Technology in the Classroom: Practice and Promise in the 21st Century (parte1) Por Elizabeth Hanson-Smith TESOL – Teachers of English to Speakers of Other Languages
  2. 2. INTRODUÇÃO <ul><li>“ Hoje quase 30% das famílias americanas possuem um PC e mais de 60% dos estudantes usam computadores nas escolas.” </li></ul><ul><li>O artigo destaca: </li></ul><ul><li>Práticas correntes, nos centros de ensino, auxiliados pelo uso da tecnologia; </li></ul><ul><li>Benefícios e desvantagens evidenciados no processo de ensino e aprendizagem de línguas, mediado pela tecnologia; </li></ul><ul><li>Promessas de aprendizagem de línguas, auxiliadas pelo computador, não-realizadas; </li></ul>
  3. 3. A REVOLÇUÇÃO DIGITAL (da 2ª metade do séc.XX até hoje) <ul><li>“ Transformando a forma em que o mundo socializa e faz negócios,essas mudanças modificaram completamente a sociedade:” </li></ul><ul><li>Número de pessoas que navegam na internet cresce a cada dia que passa; </li></ul><ul><li>Um mundo de infinidade de vantagens e facilidades foi descoberto; </li></ul><ul><li>Informação, interatividade, relações pessoais, negociações, noticias e outras necessidades do dia-a-dia. </li></ul>
  4. 4. REVOLUÇÃO DE GUTENBERG <ul><li>A introdução da imprensa; </li></ul><ul><li>Mudanças graduais em muitas áreas relacionadas; </li></ul><ul><li>“ Da mesma forma a revolução digital está mudando o modo como gastamos nosso tempo livre:” </li></ul><ul><li>Televisão; jogando vídeo game; jogos de computador; conversas on-line. </li></ul><ul><li>(podemos visitar um museu em Paris, uma biblioteca em Washington e fazer pesquisas no Instituto de Sydney com a mesma facilidade) </li></ul>
  5. 5. A revolução digital vive seus anos de INFÂNCIA. <ul><li>A Revolução Digital está gerando uma Revolução Educacional? </li></ul><ul><li>Como o PC e a tecnologia podem melhorar as práticas pedagógicas? </li></ul>leve Pesado fácil de usar Complicado rápido lento mais barato Caro Amanhã Hoje
  6. 6. PRÁTICAS CORRENTES <ul><li>Audiotaping </li></ul><ul><li>“ Professores usam esse software para explorarem as atividades de listening em sala de aula.” </li></ul>
  7. 7. PROCESSO DE COMPOSIÇÃO Desktop Publishing (DTP) <ul><li>Desktop Publishing (DTP); </li></ul><ul><li>Revisão sem medo; </li></ul><ul><li>Os professores fazem comentários nas margens; </li></ul><ul><li>Corretor ortográfico; </li></ul><ul><li>Esse software exige pouca memória. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>“ A escrita como processo envolve talk antes e depois da composição.” </li></ul><ul><li>Brainstorming </li></ul><ul><li>Pre-writing </li></ul><ul><li>Topicalização </li></ul><ul><li>Rascunh </li></ul><ul><li>Peer editing etc. </li></ul>
  9. 9. Vantagens: <ul><li>Tempo para digitar em qualquer lugar; </li></ul><ul><li>Intercâmbio cultural; </li></ul><ul><li>Revisão da escrita antes de enviar; </li></ul><ul><li>O professor pode rever a conversa de diferentes grupos; </li></ul><ul><li>Alunos ausentes podem rever as discussões dos grupos. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>“ O professor pode orientar para que os estudantes tenham a satisfação de um verdadeiro produto acabado para o futuro, que podem facilmente, com editoração eletrônica (DTP) software, ser transformado em escola atrativa ou boletins de classe, livros de culinária, história pessoal ou familiar, e assim por diante.” </li></ul>
  11. 11. MÚLTIPLOS ESTILOS DE APRENDIZAGENS / APRENDIZAGENS INDIVIDUALIZADADS <ul><li>Software de Multimídia; </li></ul><ul><li>Estudantes podem receber instruções individualizadas, com todas as habilidades simultaneamente: listening, speaking, reading e writing; </li></ul><ul><li>The talking Word processor; </li></ul><ul><li>O texto escrito falará em várias vozes. O estudante registra as respostas e o computador julga a pronúncia, a partir de um modelo interno. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Desvantagens: </li></ul><ul><li>Exigem muita memória; </li></ul><ul><li>Falta de pedagogia apropriada; </li></ul><ul><li>Atraem a atenção dos estudantes em lugar de dar suporte ao conhecimento. </li></ul><ul><li>Vantagens: </li></ul><ul><li>O aluno pode checar os erros e contagem; </li></ul><ul><li>O estudante se sente seguro; </li></ul><ul><li>Estudantes treinam com mais liberdade, já que não há comunicação real. </li></ul>
  13. 13. LINGUAGEM AUTÊNTICA / APRENDIZAGEM PELO CONTEÚDO <ul><li>A linguagem oral e escrita são os principais meios de comunicação; </li></ul><ul><li>A linguagem é usada por pessoas reais, em contextos reais, com reais propósitos; </li></ul><ul><li>Apesar da incrível capacidade de memória e a velocidade de processamento, os computadores ainda apresentam falhas quanto à complexibilidade da linguagem natural. </li></ul><ul><li>“ A preocupação atual das empresas é desenvolver aplicativos que realizem linguagem autêntica porque é o melhor modelo de aprendizagem.” </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Real-time chat rooms; </li></ul><ul><li>Moos; </li></ul><ul><li>Telnet; </li></ul><ul><li>The creation or maintenance of a city or an ecological system etc. </li></ul><ul><li>“ Estudantes aprendem vocabulário e estruturas do conteúdo manipulado.” </li></ul><ul><li>Atuam em grupos; </li></ul><ul><li>Podem escrever sobre suas experiências. </li></ul>
  15. 15. APRENDIZAGEM COLABORATIVA / TAREFA BASEDA NA APRENDIZAGEM <ul><li>Aprendizagem colaborativa implica que os alunos tenham um papel ativo ajudando uns aos outros na realização de tarefas; </li></ul><ul><li>A internet permite tarefas de colaboração em escala global. </li></ul><ul><li>O desenvolvimento de software interativo para a world wide web torna este tipo de projeto de colaboração cada vez mais fácil e de especial interesse para os alunos, devido a sua capacidade de multimídia e sua natureza intercultural. </li></ul>
  16. 16. O PAPEL DA COGNIÇÃO Aquisição de conhecimento, percepção. <ul><li>“ Os aprendizes podem ser direcionados e treinados pelo monitor, a aumentarem suas estratégias cognitivas, em diferentes níveis:” </li></ul><ul><li>memorização; </li></ul><ul><li>planejamento; </li></ul><ul><li>auto-avaliação. </li></ul><ul><li>“ No campo da tecnologia, tem-se utilizado o construtivismo para descrever uma abordagem pedagógica em que o estudante, em qualquer área, ativamente constrói significados.” </li></ul>
  17. 17. <ul><li>“ O software vai de encontro com teoria construtivista em que o aprendiz, ativamente, constrói significados, avaliam e monitoram seu desempenho.” </li></ul><ul><li>“ Em níveis de alta tecnologia, estudantes podem ouvir o computador, ler uma sentença, comparar sua voz com o modelo visual ou audível do computador e o computador irá julgar a precisão da resposta. O professor poderá guiar os estudantes e sugerir estratégias.” </li></ul>
  18. 18. O QUE VEM PELA FRENTE? <ul><li>O uso dessa tecnologia descrita implica um investimento na formação de professores. </li></ul><ul><li>Os professores do futuro realizarão as mesmas funções da atualidade, porém fazendo uso das novas tecnologias proporcionando um ambiente mais rico e estimulante de aprendizagem. </li></ul><ul><li>O efeito da revolução digital no ensino/aprendizagem será enorme, assim os professores deverão ser preparados para tais alterações futuras. </li></ul><ul><li>“ Computers will not replace teachers, but teachers who use computer will inevitably replace teachers who do not.” </li></ul><ul><li>Noeme Apolaro </li></ul>

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