Este documento descreve uma formação sobre o uso de TIC no ensino pré-escolar e 1o ciclo. O documento detalha os objetivos, conteúdos, competências, recursos e avaliação de várias áreas como Estudo do Meio, Língua Portuguesa, Matemática e Expressões. A formação culminou com uma comemoração do Dia de S. Martinho na escola onde os alunos trabalharam em grupos para preparar diferentes atividades.

1. CENTRO DE FORMAÇÃO NOVA ÁGORA
Acção de Formação: “Ensino e Aprendizagem com TIC na Educação
Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico”
Formadora: Mestre Paula Costa
Formanda: Maria de Fátima de Oliveira Cardoso Costa Marques
Coimbra, 17 de Novembro de 2010

2. CENTRO DE FORMAÇÃO NOVA ÁGORA
ÁREAS
TEMAS/CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS PROCESSO DE OPERACIONALIZAÇÃO
RECURSOS
AVALIAÇÃO
ESTUDODOMEIO
À descoberta dos outros e
das Instituições
♦ O passado do meio local
♦ Dia de S. Martinho -
Magusto
- Identifica tradições do Meio
local.
- Conhece a lenda do S. Martinho.
- Identifica o valor nutricional e
gastronómico da castanha.
- Comemora o S. Martinho.
- Pesquisa de informações sobre tradições do
Meio local, referentes ao S. Martinho.
- Visualização e exploração da lenda de S.
Martinho e da história da Maria Castanha,
apresentadas em formato digital e projectadas
através do vídeoprojector.
- Recriação da lenda de S. Martinho através de
um powerPoint e de banda desenhada.
- Pesquisa de informações na internet sobre o
valor nutricional e gastronómico da castanha.
- Procura e selecção de uma receita do bolo de
castanhas na internet.
- Confecção do bolo de castanhas.
- Participação no magusto.
Computador com
ligação à internet
Vídeo projector
Pen drive
Papel de impressora
Impressora
Software educativo
Forno
Ingredientes para o
bolo
Forma e outros
utensílios de cozinha
Observação
directa
Participação
oral
Empenhamento
Autonomia
Planificação de uma aula
Dia de S. Martinho - 11 de Novembro de 2010
3º ano

3. CENTRO DE FORMAÇÃO NOVA ÁGORA
ÁREAS
TEMAS/CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS
PROCESSO DE
OPERACIONALIZAÇÃO
RECURSOS
AVALIAÇÃO
LINGUAPORTUGUESA
Compreensão do oral
Expressão oral
Leitura
Comunicação escrita
- Interpreta enunciados de
natureza diversificada.
- Descobre, pelo contexto, o
significado de palavras ainda
desconhecidas.
- Exprime-se de forma clara e
audível.
-Intervém, oralmente, tendo em
conta a adequação progressiva a
situações de comunicação.
-Lê com clareza e
expressividade..
- Experimenta diferentes tipos de
escrita, com intenções
comunicativas diversificadas,
requeridas pela organização da
vida escolar e pela concretização
de projectos em curso.
- Experimenta múltiplas situações
que desenvolvam o gosto pela
escrita.
- Audição e compreensão da lenda de S.
Martinho e da história da Maria Castanha.
- Descoberta do significado de palavras
desconhecidas na diciopédia do
“Magalhães”
- Pesquisa e reprodução de produções do
património literário oral (provérbios,
rimas, adivinhas…) referentes ao S.
Martinho.
-Leitura individual da receita do bolo de
castanhas e de textos relacionados com o
dia de S. Martinho.
- Recriação da lenda de S. Martinho e
registo escrito da mesma com recurso às
TIC (powerPoint ).
-Escrita, no wordArte, de títulos para o
pictograma..
Computador com
ligação à internet
Computador
“Magalhães”
Vídeo projector
Pen drive
Papel de
impressora
Impressora
livros
Observação
directa
Participação oral
Empenhamento
Autonomia

4. CENTRO DE FORMAÇÃO NOVA ÁGORA
ÁREAS
TEMAS/CONTEÚDOS
TÓPICOS
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS
PROCESSO DE
OPERACIONALIZAÇÃO
RECURSOS
AVALIAÇÃO
MATEMÁTICA
Organização e
tratamento de dados
Números e operações
Capacidade transversal
Capacidade transversal
Representação
e interpretação
de dados
Regularidades
Resolução de
problemas
Comunicação
matemática
- Interpretar e construir
pictogramas a partir de dados
recolhidos.
- Responder a questões
relacionadas com a informação
apresentada em pictogramas.
- Formular novas questões.
- Resolver problemas que
envolvam o raciocínio
proporcional.
- Identificar o objectivo e a
informação relevante para a
resolução de um problema dado.
- Conceber e aplicar estratégias
de resolução de problemas.
- Expressar ideias e processos
matemáticos, utilizando
linguagem e vocabulário próprio.
- Recolha de dados sobre o
consumo de castanhas ao longo da
semana.
- Organização dos dados recolhidos
e construção de um pictograma.
- Questionamento dos alunos a
partir de informações contidas no
pictograma e orientação dos
mesmos na formulação de novas
questões.
- Elaboração de uma ficha, em
formato digital, a partir da receita
do bolo de castanhas, para
aplicação do raciocínio
proporcional.
- Formulação de problemas, no
computador, para resolução a pares.
- Partilha das estratégias de
resolução usadas e justificação dos
argumentos utilizados.
Computador
com ligação
à internet
Computador
“Magalhães”
Papel de
impressora
Impressora
Cartolina
Régua
Lápis
borracha
castanhas
cola
Observação
directa
Participação
oral
Empenhamento
Autonomia

5. CENTRO DE FORMAÇÃO NOVA ÁGORA
ÁREAS
TEMAS/CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS
PROCESSO DE
OPERACIONALIZAÇÃO
RECURSOS
AVALIAÇÃO
EXPRESSÃOPLÁSTICA
Desenho/ pintura
Recorte
Colagem
Composições
-Desenvolve a destreza
sensorial.
-Utiliza técnicas de
expressão gráfica .
- Aperfeiçoa o sentido
estético.
- Realização de desenhos de expressão
livre sobre o dia de S. Martinho no Paint.
-Construção de bonecos de castanhas com
recurso às diferentes técnicas (recorte,
colagem, pintura…) e a materiais diversos.
- Pintura de desenhos alusivos ao
S.Martinho e ilustração da receita do bolo
de castanhas.
computador
impressora
papel de impressora
castanhas
paus de espetada
tecidos
lã
cola
pioneses
esponja
tesoura
lápis de cor
marcadores
Observação dos
comportamentos
e atitudes
Observação das
capacidades
criativas e
expressivas
EXPRESSÃO
MUSICAL
Jogos de exploração do
corpo (a voz)
- Experimenta diferentes
sons vocais.
- Reproduz pequenas
melodias.
- Entoa canções.
- Realização de jogos de imitação de sons.
- Entoação de canções alusivas ao S.
Martinho.
- Acompanhamento de canções com gestos
e percussão corporal.
- Adaptação de textos para melodias.
canções
instrumentos musicais
computador
CD audio
leitor de CD
Observação dos
comportamentos
e atitudes
Observação das
capacidades
criativas e
expressivas

6. CENTRO DE FORMAÇÃO NOVA ÁGORA
A aula em acção
A preparação da comemoração do Dia de S. Martinho começou na
véspera com a constituição de grupos e a distribuição de tarefas.
♦ Foram constituídos 4 grupos: o grupo da Culinária, o grupo da
Matemática, o grupo das TIC e o grupo das Expressões.
♦ Cada grupo ficou responsável pela preparação das actividades e dos
materiais necessários, com o apoio da professora.

7. CENTRO DE FORMAÇÃO NOVA ÁGORA
O grupo da Culinária
♦ Pesquisou a receita do bolo de castanhas na internet.
♦ Compilou e arranjou a receita no word.
♦ Confeccionou o bolo .
♦ Partilhou o que fez com os colegas.

8. CENTRO DE FORMAÇÃO NOVA ÁGORA
O grupo das TIC
♦ Recreou a lenda de S. Martinho num powerPoint.
♦ Preparou a apresentação da história da Maria Castanha.
♦ Projectou a lenda de S. Martinho e a história da Maria Castanha para os colegas.

9. CENTRO DE FORMAÇÃO NOVA ÁGORA
O grupo da Matemática
♦ Construiu um pictograma, a partir de dados recolhidos ao longo da semana.
♦ Elaborou, no Word, uma ficha de trabalho a partir da receita do bolo.
♦ Fez algumas perguntas aos colegas sobre o pictograma.
♦ Apresentou a ficha aos colegas para eles resolverem.

10. CENTRO DE FORMAÇÃO NOVA ÁGORA
O grupo das Expressões
♦ Elaborou bonecos com castanhas.
♦ Envolveu os colegas em actividades de expressão plástica e de expressão
musical.
♦ Decorou a sala de aula.

11. CENTRO DE FORMAÇÃO NOVA ÁGORA
A comemoração do S. Martinho no pátio da escola

12. CENTRO DE FORMAÇÃO NOVA ÁGORA
O Dia de S. Martinho na Escola Básica de S. Silvestre
nº 1 foi
o máximo!...
As TIC deram um importante contributo.