O documento planeia uma aula sobre o Dia de S. Martinho em 10 de novembro, abordando temas como tradições locais, a lenda de S. Martinho e o bolo de castanhas. As atividades incluem pesquisa sobre o assunto, recriação da lenda usando tecnologia, confecção do bolo e participação no magusto.
Boas práticas de programação com Object Calisthenics
Planf de aula tic (actual)
1. CENTRODE FORMAÇÃONOVA ÁGORA
Planificação de uma aula
Dia de S. Martinho 11 de Novembro de 2010
ÁREAS
ÁREAS
TEMAS/CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS
PROCESSO DE
OPERACIONALIZAÇÃO
RECURSOS
AVALIAÇÃO
ESTUDODOMEIO
À descoberta dos outros
e das Instituições
♦ O passado do meio
local
♦ Dia de S. Martinho -
Magusto
- Identifica tradições do Meio local.
- Conhece a lenda do S. Martinho.
- Identifica o valor nutricional e
gastronómico da castanha.
- Comemora o S. Martinho.
- Pesquisa de informações sobre tradições do Meio
local, referentes ao S. Martinho.
- Visualização e exploração da lenda de S.
Martinho e da história da Maria Castanha,
apresentadas em formato digital e projectadas
através do vídeoprojector.
- Recriação da lenda de S. Martinho através de um
powerPoint e de banda desenhada.
- Pesquisa de informações na internet sobre o valor
nutricional e gastronómico da castanha.
- Procura e selecção de uma receita do bolo de
castanhas na internet.
- Confecção do bolo de castanhas.
- Participação no magusto.
Computador com
ligação à internet
Vídeo projector
Pen drive
Papel de impressora
Impressora
Software educativo
Forno
Ingredientes para o
bolo
Forma e outros
utensílios de cozinha
Observação directa
Participação oral
Empenhamento
Autonomia
2. ÁREAS
ÁREAS
TEMAS/CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS
PROCESSO DE
OPERACIONALIZAÇÃO
RECURSOS
AVALIAÇÃO
LINGUAPORTUGUESA
Compreensão do oral
Expressão oral
Leitura
Comunicação escrita
- Interpretaenunciados de natureza
diversificada.
- Descobre, pelo contexto, o significado
de palavras ainda desconhecidas.
- Exprime-se de forma clara e audível.
-Intervém, oralmente, tendo em conta a
adequação progressiva a situações de
comunicação.
- Lê com clareza e expressividade.
- Experimenta diferentes tipos deescrita,
com intenções comunicativas
diversificadas, requeridas pela
organização da vida escolar e pela
concretização de projectos em curso.
- Experimenta múltiplas situações que
desenvolvam o gosto pela escrita.
- Audição e compreensão da lenda de S.
Martinho e da história da MariaCastanha.
- Descoberta do significado de palavras
desconhecidas na diciopédia do “Magalhães”
- Pesquisa e reprodução de produções do
património literário oral (provérbios, rimas,
adivinhas…) referentes ao S. Martinho.
-Leitura individual da receita do bolo de
castanhas e de textos relacionados com o dia de
S. Martinho.
- Recriação da lenda de S. Martinho e registo
escrito da mesma com recurso às TIC
(powerPoint e ….)
- Escrita, no wordArte, de títulos parao
pictograma.
Computador com
ligação à internet
Computador
“Magalhães”
Vídeo projector
Pen drive
Papel de impressora
Impressora
livros
Observação directa
Participação oral
Empenhamento
Autonomia
3. ÁREAS
ÁREAS
TEMAS/CONTEÚDOS
TÓPICOS
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS
PROCESSO DE
OPERACIONALIZAÇÃO
RECURSOS
AVALIAÇÃOMATEMÁTICA
Organização e
tratamento de dados
Números e operações
Capacidade transversal
Capacidade transversal
Representação e
interpretação de
dados
Regularidades
Resolução de
problemas
Comunicação
matemática
- Interpretar e construir pictogramas
a partir de dados recolhidos.
- Responder a questões relacionadas
com a informação apresentadaem
pictogramas.
- Formular novas questões.
- Resolver problemas que envolvam o
raciocínio proporcional.
- Identificar o objectivo e a
informação relevante paraa resolução
de um problema dado.
- Conceber e aplicar estratégias de
resolução de problemas.
- Expressar ideias e processos
matemáticos, utilizando linguagem e
vocabulário próprio.
- Recolha de dados sobre o consumo de
castanhas ao longo da semana.
- Organização dos dados recolhidos e
construção de um pictograma.
- Questionamento dos alunos a partir de
informações contidas no pictograma e
orientação dos mesmos na formulação
de novas questões.
- Elaboração de uma ficha, em formato
digital, a partir da receita do bolo de
castanhas, para aplicação do raciocínio
proporcional.
- Formulação de problemas, no
computador, para resolução a pares.
- Partilha das estratégias de resolução
usadas e justificação dos argumentos
utilizados.
Computador com
ligação à internet
Computador
“Magalhães”
Papel de
impressora
Impressora
Cartolina
Régua
Lápis
borracha
castanhas
cola
Observação
directa
Participação oral
Empenhamento
Autonomia
4. ÁREAS
ÁREAS
TEMAS/CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS
PROCESSO DE OPERACIONALIZAÇÃO RECURSOS
AVALIAÇÃO
EXPRESSÃOPLÁSTICA
Desenho/ pintura
Recorte
Colagem
Composições
- Desenvolve a destreza
sensorial.
- Utiliza técnicas de expressão
gráfica .
- Aperfeiçoa o sentido estético.
- Realização de desenhos de expressão livre
sobre o dia de S. Martinho no Paint.
- Construção de bonecos de castanhas com
recurso às diferentes técnicas (recorte, colagem,
pintura…) e a materiais diversos.
- Pintura de desenhos alusivos ao S.Martinho e
ilustração da receita do bolo de castanhas.
computador
impressora
papelde impressora
castanhas
paus de espetada
tecidos
lã
cola
pioneses
esponja
tesoura
lápis de cor
marcadores
Observação dos
comportamentos e
atitudes
Observação das
capacidades
criativas e
expressivas
EXPRESSÃO
MUSICAL
Jogos de exploração do
corpo (a voz)
- Experimenta diferentes sons
vocais.
- Reproduz pequenas melodias.
- Entoa canções.
- Realização de jogos de imitação de sons.
- Entoação de canções alusivas ao S. Martinho.
- Acompanhamento de canções com gestos e
percussão corporal.
- Adaptação de textos para melodias.
canções
instrumentos musicais
computador
CD audio
leitor de CD
Observação dos
comportamentos e
atitudes
Observação das
capacidades
criativas e
expressivas