Aula - Projeto desenvolvido para o ensino médio do Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - RJ, desenvolvendo a temática homofobia na escola.

1. Quais outras consequências a HOMOFOBIA causa na sociedade ou nos indivíduos

2. “ A principal característica da
civilidade é a capacidade de
interagir com pessoas
diferentes sem utilizar essa
diferença contra elas e sem
pressioná-las a renunciar a
esses traços que as fazem
diferentes.”
Zygmunt Bauman

4. O termo homofobia foi usado pela primeira
vez pelo psicólogo George Weinberg, em seu
livro A sociedade e o homossexual saudável
(1972). Indo da difamação aos atos explícitos de
violência física, a homofobia é uma rejeição
tão forte que conduz à incapacidade de conviver
com LGBTs, manifestando-se em atitudes entre
as quais a de não aceitação de colegas de escola
ou trabalho, vizinhas/os, clientes ou
prestadoras/es de serviço, ocupantes de algum
cargo ou até mesmo parentes.

5. a) Você consegue pensar em um exemplo de
homofobia que é comumente transmitido pelo
meio em que vivemos?
b) O que a seu ver faz com que esse seja um exemplo
de homofobia?
c) Ele incentiva uma generalização negativa acerca
de pessoas gays, lésbicas, bissexuais, travestis e
transexuais?
d) Por qual/is meio/s essa ideia é transmitida
(noticiários, filmes ou novelas, atitudes de seus
vizinhos ou colegas, leis, outros meios)?

6. Organizem -se em grupos, reflitam, discutam e elaborem uma análise crítica
sobre o quadro acima .

8. Não sei

9. As cidadãs e os cidadãos
são diversas/os, não
iguais.

10. Os direitos de cidadania
se aplicam a todas e
todos, sem exclusões nem
discriminações.

11. Os homossexuais são
assim porque não
tiveram uma figura
paterna masculina.

12. As lésbicas são assim
porque sofreram abuso
sexual na infância.

13. Os grupos sociais
discriminados devem ser
privados de seus
direitos de cidadania.

14. As diversas formas de
sexualidade merecem
legitimidade social e
jurídica.

15. Não gosto quando
lésbicas se aproximam
de minhas filhas ou
amigas.

16. O casamento é só para
casais heterossexuais.

17. Lésbicas, gays,
bissexuais, travestis e
transexuais devem fazer
tratamento para corrigir
seus comportamentos
sexuais.

18. Eu seria igualmente feliz
se meu filho ou minha
filha fossem
homossexuais.

19. Prefiro um filho ladrão a
um filho gay.

20. Creio que nenhuma
pessoa deve ser
discriminada por motivo
algum.

21. Jamais discriminaria
lésbicas, gays,
bissexuais, travestis ou
transexuais.

22. Trabalhando com os Boletins contra a homofobia. Fazer uma
discussão em grupo sobre as ideias principais dos textos.

24. Exibir o vídeo “Se fosse com você”, após abrir para uma
discussão, ressaltando alguns pontos importantes. Após
executar tarefa abaixo .

25. Como as pessoas
LGBTs são tratadas
O que posso fazer
para contribuir
para melhorar essa
situação
Como deveriam
ser tratadas

26. Atividade em grupo:
- Formar palavras iniciando com as letras acima (D, I, V,
E,..), que se relacionem com o conceito de Homofobia,
preconceito e discriminação.

27. - Discutir com os seus pares sobre as palavras criadas e
elaborar uma frase que expresse a sua intolerância contra o
crime de Homofobia.
- Após compartilhar com todo o grupo e expor pelos
corredores da escola.

29. SUGESTÃO DE ORGANIZAÇÃO DAS AULAS:
- O QUE É HOMOFOBIA – VAMOS REFLETIR. (30 min)
- HOMOFOBIA NO BRASIL – ANÁLISE DO QUADRO. (30 min)
- REPORTAGEM DO FANTÁSTICO. DISCUSSÃO. (30 MIN)
- DINÂMICA “CONCORDO, DISCORDO E NÃO SEI”. (30 min)
- ATIVIDADE COM OS BOLESHS. (30 min)
-VÍDEO “SE FOSSE COM VOCÊ” (30 min).
- ELABORAÇÃO QUADRO COMPARATIVO.(30 min)
- DINÂMICA DA DIVERSIDADE. (30 min).