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Dando asas à imaginação 2014
Apresentação: 
O Projeto Dando Asas à Imaginação é uma atividade didático 
pedagógica desenvolvida na Escola Municipal de Ensino 
Fundamental Lions Tambaú que consiste na confecção de 
livros, contendo a produção textual individual ou coletiva de 
todos os alunos da escola. 
O projeto traz para a comunidade escolar um trabalho com a 
leitura e escrita de uma forma mais prazerosa, enfatizando a 
produção do aluno, onde o imaginário se faz concreto no 
desenho e na escrita e estes se fazem permanente uma vez 
que seus registros estarão contido em um único livro. 
Assim a escola proporciona não só o ensino da leitura e 
escrita, mas a função social destas. 
Ter nas mãos o seu próprio livro, suas produções e suas 
imaginações registradas, leva o aluno a se perceber capaz, 
confiante, estimulando-os a seguirem um caminho acadêmico 
cada vez mais significativo.
Justificativa: 
Diante de um mundo cada vez mais globalizado, o 
conhecimento é a porta de entrada para qualquer 
qualificação profissional e, consequentemente, da 
formação de um indivíduo mais atuante socialmente. 
Neste sentido a aquisição da leitura e escrita se torna o 
básico para a construção e amplificação deste 
conhecimento. Dando Asas à Imaginação torna-se, assim, 
chão na busca da construção de um aluno cidadão, dando 
um significativo a mais frente ao desenvolvimento das 
atividade do dia a dia em sala de aula, pois produzir um 
texto não é mais uma tarefa de português, mas, com essa 
proposta, assume o papel de tornar o aluno um escritor. 
Um outro ponto que proporcionou o surgimento deste 
projeto foi a necessidade de “amarrar” em uma síntese os 
diversos saberes que circulam na escola, com seus 
diversos projetos e temas que permeiam os planejamentos 
e eventos. Assim o Dando Asas à Imaginação é 
essencialmente o registro escrito de todo o ano letivo na 
visão de cada aluno.
Objetivos: 
Geral: 
Produzir livros contendo as produções textuais dos 
alunos, individual ou coletivamente. 
Específicos: 
Fazer uma coletânea das produções textuais dos alunos 
Ensinar a ler e escrever com letramento. 
Produzir textos individuais e coletivos; 
Conhecer, utilizar e valorizar os diversos modos de 
produção e de circulação da escrita na sociedade; 
Conhecer o uso e a função social da escrita; 
Conhecer, utilizar e saber empregar a norma cultua da 
escrita; 
Utilizar os diversos recursos materiais, técnicos e 
multimidiáticos disponíveis na escola e na web para a 
construção e produção dos textos; 
Despertar a criatividade; 
Produzir livros individuais ou coletivos contendo as 
produções textuais; 
Realizar um mostra literária para a exposição dos livros.
Metodologia: 
Os professores decidem o formato do livro de sua 
sala de aula, decidem, também, cronograma das 
atividades - semanal ou quinzenal; 
Planejam as atividades propostas para a turma 
conforme a decisão tomada quanto ao formato do 
livro: coletânea; um tema; portfólio, etc. 
Separar pastas ou envelopes para cada aluno 
guardar seus registros finais, pois o projeto Dando 
Asas à Imaginação, ancora os demais projetos que 
circulam na escola por trabalhar sempre com 
registros; 
Os anos iniciais geralmente trabalha com portfólio, 
mostrando a evolução da criança na escrita; 
Trabalha os diferentes tipos de linguagens: plástica, 
musical, jornalística, literária, publicitária, etc.; 
Leva o educando a refletir, analisar e se posicionar 
criticamente como cidadão diante da realidade social, 
integrando as áreas do conhecimento, na construção 
do texto; 
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mesmos se da imediatamente até que fique pronto o 
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Contribui para a inclusão buscando interagir os grupos e 
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Cronograma: 
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letivo. Sua culminância se dará com uma 
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Avaliação: 
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Referências: 
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linguagem – Ed Ver. e ampl. Incluindo 
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referencia/Secretaria de Educação Básica – 
Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de 
Educação Básica, 2007. 
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Dando asas à imaginação 2014

  • 2. Apresentação: O Projeto Dando Asas à Imaginação é uma atividade didático pedagógica desenvolvida na Escola Municipal de Ensino Fundamental Lions Tambaú que consiste na confecção de livros, contendo a produção textual individual ou coletiva de todos os alunos da escola. O projeto traz para a comunidade escolar um trabalho com a leitura e escrita de uma forma mais prazerosa, enfatizando a produção do aluno, onde o imaginário se faz concreto no desenho e na escrita e estes se fazem permanente uma vez que seus registros estarão contido em um único livro. Assim a escola proporciona não só o ensino da leitura e escrita, mas a função social destas. Ter nas mãos o seu próprio livro, suas produções e suas imaginações registradas, leva o aluno a se perceber capaz, confiante, estimulando-os a seguirem um caminho acadêmico cada vez mais significativo.
  • 3. Justificativa: Diante de um mundo cada vez mais globalizado, o conhecimento é a porta de entrada para qualquer qualificação profissional e, consequentemente, da formação de um indivíduo mais atuante socialmente. Neste sentido a aquisição da leitura e escrita se torna o básico para a construção e amplificação deste conhecimento. Dando Asas à Imaginação torna-se, assim, chão na busca da construção de um aluno cidadão, dando um significativo a mais frente ao desenvolvimento das atividade do dia a dia em sala de aula, pois produzir um texto não é mais uma tarefa de português, mas, com essa proposta, assume o papel de tornar o aluno um escritor. Um outro ponto que proporcionou o surgimento deste projeto foi a necessidade de “amarrar” em uma síntese os diversos saberes que circulam na escola, com seus diversos projetos e temas que permeiam os planejamentos e eventos. Assim o Dando Asas à Imaginação é essencialmente o registro escrito de todo o ano letivo na visão de cada aluno.
  • 4. Objetivos: Geral: Produzir livros contendo as produções textuais dos alunos, individual ou coletivamente. Específicos: Fazer uma coletânea das produções textuais dos alunos Ensinar a ler e escrever com letramento. Produzir textos individuais e coletivos; Conhecer, utilizar e valorizar os diversos modos de produção e de circulação da escrita na sociedade; Conhecer o uso e a função social da escrita; Conhecer, utilizar e saber empregar a norma cultua da escrita; Utilizar os diversos recursos materiais, técnicos e multimidiáticos disponíveis na escola e na web para a construção e produção dos textos; Despertar a criatividade; Produzir livros individuais ou coletivos contendo as produções textuais; Realizar um mostra literária para a exposição dos livros.
  • 5. Metodologia: Os professores decidem o formato do livro de sua sala de aula, decidem, também, cronograma das atividades - semanal ou quinzenal; Planejam as atividades propostas para a turma conforme a decisão tomada quanto ao formato do livro: coletânea; um tema; portfólio, etc. Separar pastas ou envelopes para cada aluno guardar seus registros finais, pois o projeto Dando Asas à Imaginação, ancora os demais projetos que circulam na escola por trabalhar sempre com registros; Os anos iniciais geralmente trabalha com portfólio, mostrando a evolução da criança na escrita; Trabalha os diferentes tipos de linguagens: plástica, musical, jornalística, literária, publicitária, etc.; Leva o educando a refletir, analisar e se posicionar criticamente como cidadão diante da realidade social, integrando as áreas do conhecimento, na construção do texto; Produzir textos respeitando as potencialidades e oportunizando todos a darem o melhor de si;
  • 6. Metodologia: Trabalha sempre com a produção textual e a correção dos mesmos se da imediatamente até que fique pronto o produto final. Contribui para a inclusão buscando interagir os grupos e diminui a discriminação através das construções coletivas, valorização dos trabalhos e divisão de tarefas; Realiza oficinas pedagógicas no mês de novembro para a montagem e encadernação dos livros; Realiza oficina para a confecção da apresentação de cada turma na exposição literária. Realiza uma exposição literária.
  • 7. Cronograma: O Projeto será desenvolvido durante todo o ano letivo. Sua culminância se dará com uma exposição literária, aberta a comunidade, no mês de novembro.
  • 8. Avaliação: A avaliação acontecerá continuamente ao longo de todo o ano. Os pontos positivos servirão para enriquecer os trabalhos e os pontos negativos serão reavaliados e reconstruídos, tanto nos planejamentos, revendo pontos que não satisfizeram os objetivos propostos, como em sala de aula nas correções dos textos.
  • 9. Referências: •PRÓ-LETRAMENTO: Programa de Formação Continuada de Professores dos Anos/Séries Iniciais do Ensino Fundamental; alfabetização e linguagem – Ed Ver. e ampl. Incluindo SAEB/Prova Brasil matriz de referencia/Secretaria de Educação Básica – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. •PROPOSTA CURRICULAR DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE JOÃO PESSOA: Uma Construção Coletiva...João Pessoa: PB. 2004.