PROFESSORA COORDENADORA
MARIA APARECIDA MARTINS VICENTE
OBJETIVOS
 ENVOLVER AS FAMÍLIAS NO TRABALHO PEDAGÓGICO DA UNIDADE
ESCOLAR;
 DESENVOLVER O GOSTO PELA LEITURA;
 PROMOVER...
INTRODUÇÃO
A INFÂNCIA É O MOMENTO EM QUE AS CRIANÇAS ESTÃO
MAIS PROPÍCIAS A DESENVOLVER HÁBITOS QUE SERÃO
SEGUIDOS FUTURAM...
JUSTIFICATIVA
DIANTE A PREOCUPAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTO DO
CONHECIMENTO, JUSTIFICA-SE QUE INDISPENSAVELMENTE AS
PRÁTICAS ...
METODOLOGIA
TODO ACERVO É COMPOSTO COM TÍTULOS DIVERSOS QUE
ENGLOBAM HISTÓRIAS EM CD, DO MEIO AMBIENTE, DE PINTORES
FAMOSO...
AÇÕES DO PROJETO
• PROMOVER AS RODAS DE LEITURA COM OS PROFESSORES NOS
HTPCS E NAS REUNIÕES PEDAGÓGICAS;
• CONVIDAR PAIS E...
• A PLANILHA AJUDARÁ A CRIANÇA A REGISTRAR OS LIVROS MAIS
APRECIADOS POR ELES, AFIM SERVIR DE INDICAÇÃO PARA OS
COLEGAS;
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AVALIAÇÃO
A AVALIAÇÃO SERÁ FEITA DURANTE TODO O PROCESSO, POIS DELA
DEPENDEM OS PRÓXIMOS PASSOS E OS AJUSTES QUE SE FIZER
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Exemplo de atividades de leitura para educação infantil que envolve a comunidade escolar, com ações de divulgação do projeto de leitura da escola.

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Apresentação do Projeto asas de papel

  1. 1. PROFESSORA COORDENADORA MARIA APARECIDA MARTINS VICENTE
  2. 2. OBJETIVOS  ENVOLVER AS FAMÍLIAS NO TRABALHO PEDAGÓGICO DA UNIDADE ESCOLAR;  DESENVOLVER O GOSTO PELA LEITURA;  PROMOVER MOMENTOS DE RODA DE LEITORES E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS;  PERMITIR AO ALUNO ACESSAR OS VÁRIOS GÊNEROS LITERÁRIOS;  VIVENCIAR A IMPORTÂNCIA DE SE VISITAR UMA BIBLIOTECA NA FORMAÇÃO DE LEITORES. PÚBLICO ALVO PROFESSORES, ALUNOS, FUNCIONÁRIOS, PAIS E COMUNIDADE.
  3. 3. INTRODUÇÃO A INFÂNCIA É O MOMENTO EM QUE AS CRIANÇAS ESTÃO MAIS PROPÍCIAS A DESENVOLVER HÁBITOS QUE SERÃO SEGUIDOS FUTURAMENTE, POR ISSO CONSIDERAMOS QUE SEJA ESSENCIAL ESTIMULAR AS CRIANÇAS A GOSTAREM DE LER DESDE PEQUENAS. É NECESSÁRIO MOSTRAR ÀS CRIANÇAS QUE O ATO DE LER ALÉM DE SER USADO COMO OBTENÇÃO DE INFORMAÇÕES PODE SER MUITO PRAZEROSO, FANTÁSTICO E LÚDICO. SABEMOS QUE O MOMENTO MAIS PROPÍCIO PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA CRIANÇA SÃO SEUS PRIMEIROS ANOS DE VIDA.
  4. 4. JUSTIFICATIVA DIANTE A PREOCUPAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO, JUSTIFICA-SE QUE INDISPENSAVELMENTE AS PRÁTICAS DE LEITURA ASSUMAM AINDA NA INFÂNCIA, PAPEL FUNDAMENTAL NA FORMAÇÃO DE FUTUROS LEITORES. ALÉM DE ESTIMULAR A ALFABETIZAÇÃO E CRIAR O HÁBITO DE LER O PROJETO DESENVOLVE A LINGUAGEM ORAL DAS CRIANÇAS AMPLIANDO SEU VOCABULÁRIO. AS HISTÓRIAS EDUCAM E ESTIMULAM O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO, DA IMAGINAÇÃO, OBSERVAÇÃO, MEMÓRIA, REFLEXÃO E LINGUAGEM.
  5. 5. METODOLOGIA TODO ACERVO É COMPOSTO COM TÍTULOS DIVERSOS QUE ENGLOBAM HISTÓRIAS EM CD, DO MEIO AMBIENTE, DE PINTORES FAMOSOS, MÚSICOS ENTRE OUTROS. ESSE PROJETO FUNCIONA SEMELHANTE A UMA BIBLIOTECA, ONDE O ALUNO LEVA PARA CASA TODO FINAL DE SEMANA, EM UMA SACOLINHA DE LEITURA O LIVRO DE SUA ESCOLHA, TRAZENDO-O DE VOLTA NA SEGUNDA-FEIRA, CONFORME COMBINADO, COM O DEVIDO CONTROLE DO PROFESSOR. OS PAIS AUXILIAM NESSA DINÂMICA, PROMOVENDO ASSIM UMA COMUNICAÇÃO RIQUÍSSIMA ENTRE PAIS, FILHOS E PROFESSORES.
  6. 6. AÇÕES DO PROJETO • PROMOVER AS RODAS DE LEITURA COM OS PROFESSORES NOS HTPCS E NAS REUNIÕES PEDAGÓGICAS; • CONVIDAR PAIS E FUNCIONÁRIOS A PARTICIPAR JUNTO AOS ALUNOS NA LEITURA DIÁRIA QUE É PROPICIADA DIARIAMENTE PELOS PROFESSORES NA SALA DE AULA; • CRIAR UMA PLANILHA COM O REGISTRO DOS TÍTULOS LIDOS PELOS PROFESSORES E ALUNOS DURANTE O ANO;
  7. 7. • A PLANILHA AJUDARÁ A CRIANÇA A REGISTRAR OS LIVROS MAIS APRECIADOS POR ELES, AFIM SERVIR DE INDICAÇÃO PARA OS COLEGAS; • LEVANTAMENTO DAS QUANTIDADES E TÍTULOS DE LIVROS QUE FORAM LIDOS DURANTE O ANO PELOS PROFESSORES E ALUNOS; • SACOLINHAS DE LEITURAS, QUE IRÃO SEMANALMENTE PARA CASA DOS ALUNOS CONTENDO O LIVRO ESCOLHIDO POR ELES.
  8. 8. AVALIAÇÃO A AVALIAÇÃO SERÁ FEITA DURANTE TODO O PROCESSO, POIS DELA DEPENDEM OS PRÓXIMOS PASSOS E OS AJUSTES QUE SE FIZER NECESSÁRIO.

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