Reunião pedagógica discute avaliação, recuperação e indisciplina

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O documento discute estratégias para melhorar o ensino-aprendizagem, incluindo a importância da avaliação, da recuperação paralela e do feedback dos alunos. Sugere questionar os alunos sobre suas dificuldades e opiniões para diagnosticar problemas e melhorar a prática pedagógica. Também recomenda promover a conciliação, um contrato pedagógico unificado e trabalhar valores para lidar com a indisciplina na sala de aula.

Educação

REUNIÃO PEDAGÓGICA Somos muitos professores preocupados com salários, com capacitação, com condições de trabalho, com a tarefa de ensinar. Segundo Gadotti (1999), na busca permanente de aprendizado e sem autonomia (referindo-se a Pedagogia da Autonomia, de Freire) não há ensino, nem aprendizagem .

Para Hoffmann, a avaliação escolar hoje só faz sentido se tiver o intuito de buscar caminhos para a melhor aprendizagem. M. R. Almeida (2011), por sua vez, diz que a avaliação existe para possibilitar o aperfeiçoamento do ensino-aprendizagem, ou seja, aperfeiçoar o processo primeiro de quem ensina e depois de quem aprende, em seu artigo O Monstro-que-assuta-criancinhas. Disponível em http://www.swainstituto.com.br/artigo.php?id=96 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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RECUPERAÇÃO PARALELA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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O QUE SUGERE A ORIENTADORA EDUCACIONAL ROSANE GORGES PARA TRABALHAR A INDISCIPLINA NA ESCOLA? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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