Educomunicação e protagonismo juvenil
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O documento discute a educação comunicação nas escolas da Rede Salesiana de Escolas no Brasil. Ele descreve como a educação comunicação promove um clima de família e alteridade nas escolas usando métodos como a pedagogia da comunicação, ecossistema comunicativo e gestão dos processos educacionais. Ele também discute como a educação comunicação é aplicada através do material didático, sites, revistas e eventos interdisciplinares.
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- 1. Dos livros didáticos ao protagonismo juvenil { Educomunicação na RSE Conversa com os professores do Ensino Fundamental II da Rede Salesiana de Escolas (Colégio Coração de Jesus, Cuiabá-MT) Antonia Alves
- 3. Áreas de Intervenção da Educomunicação articulada à proposta de Francisco Gutiérrez [adaptado de Soares apud Proposta da Ecosam (2000)] Áreas educomunicativas
- 4. Pedagogia da Comunicação Ecossistema comunicativo (Soares) Metodologia da comunicação escolar (Penteado) Clima de família (Educação Salesiana)
- 5. É esse clima de família que a Educomunicação denomina por ecossistema comunicativo.
- 6. Educomunicação nas escolas CUMBAYÁ II (2001) assumiram a Educomunicação por meio de uma “gestão dos processos educomunicacionais”. III ESA (2008) – fato educomunicacional IV ESA (2014?) quer que haja programas educomunicativos em todas as escolas...
- 7. Sistema Preventivo – Método e Espiritualidade Princípios: Razão, Amorevolezza e Religião Clima de Família (casa) – três lugares importantes (ENCINAS, 2005) : a capela, o pátio e o teatro Pátio – lugar de convivência
- 8. Clima de família Perspectiva da alteridade e do agir comunicacional relação sociopedagógica entre alunos e professores em direção à construção do saber escolar. Ação da gestão comunicativa A convivência pelo princípio da alteridade, exige a presença de educomunicadores com alto coeficiente relacional, capazes de estabelecer uma comunicação interpessoal aberta, cordial, amável, paciente, equilibrada e madura afetivamente (CORONEL, 2011).
- 9. Sites Revistas Material didático Informativos Apropriação do conceito de Educomunicação
- 11. RSE – Material didático Lúdica Didática Educomunicativa • Expressão artística através das artes • Gestão comunicativa dos processos • Mediação Tecnológica dos recursos
- 14. interdisciplinaridade RSE – FEINTER (+ de 20 (YARED, 2009) anos)
- 16. Entrevista de Ismar de Oliveira Soares ao Canal Univesp • O que são áreas de intervenção? • O que significa processo e produto final para a Educomunicação? • Porque o projeto de Educomunicação não morreu na cidade de São Paulo ao acontecerem mudanças nas administrações públicas (PT, PSDB)? • Qual o receio do professor Ismar em relação ao uso do termo? • Qual a importância da pesquisa acadêmica (monografia, dissertação, teses) para a Educomunicação? • Para que usar as tecnologias? • É preciso formação para atuar como EDUCOMUNICADOR?
Notas do Editor
- 02/23/13 16:28 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.
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- Perspectiva lúdica: uso das linguagens garantem sua presença pelas atividades e projetos desenvolvidos Perspectiva didática: intencionalidade da ação docente por meio de metodologia que atenda a esses desafios Perspectiva educomunicativo: levaria a garantir um ecossistema aberto, criativo, interdiscursivo e democrático. 02/23/13 16:28 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.
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