Educomunicação e protagonismo juvenil

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Dos livros didáticos ao protagonismo juvenil - Educomunicação no Colégio Coração de Jesus - RSE

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  • 02/23/13 16:28 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.
  • 02/23/13 16:28 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.
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  • 02/23/13 16:28 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.
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  • 02/23/13 16:28 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.
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  • 02/23/13 16:28 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.
  • Perspectiva lúdica: uso das linguagens garantem sua presença pelas atividades e projetos desenvolvidos Perspectiva didática: intencionalidade da ação docente por meio de metodologia que atenda a esses desafios Perspectiva educomunicativo: levaria a garantir um ecossistema aberto, criativo, interdiscursivo e democrático. 02/23/13 16:28 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.
  • 02/23/13 16:28 © 2007 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista e outros nomes de produtos são ou podem ser marcas registradas e/ou marcas comerciais nos Estados Unidos e/ou em outros países. As informações contidas neste documento têm finalidades meramente informativas e representam a visão atual da Microsoft Corporation, na data desta apresentação. Como a Microsoft precisa responder às constantes mudanças nas condições de mercado, o conteúdo do documento não deve ser interpretado como um compromisso por parte da Microsoft, e a Microsoft não pode garantir a exatidão de qualquer informação fornecida após a data desta apresentação. A MICROSOFT NÃO OFERECE NENHUMA GARANTIA, SEJA EXPRESSA, IMPLÍCITA OU LEGAL, CONCERNENTE ÀS INFORMAÇÕES DESTA APRESENTAÇÃO.
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  • Educomunicação e protagonismo juvenil

    1. 1. Dos livros didáticos ao protagonismo juvenil { Educomunicação na RSEConversa com os professores do Ensino Fundamental II da RedeSalesiana de Escolas (Colégio Coração de Jesus, Cuiabá-MT) Antonia Alves
    2. 2. Sistematização daEducomunicação
    3. 3. Áreas de Intervenção da Educomunicação articulada àproposta de Francisco Gutiérrez [adaptado de Soares apud Proposta da Ecosam (2000)] Áreas educomunicativas
    4. 4. Pedagogia da Comunicação Ecossistema comunicativo (Soares) Metodologia da comunicação escolar (Penteado) Clima de família (Educação Salesiana)
    5. 5. É esseclima defamíliaque a Educomunicaçãodenomina por ecossistema comunicativo.
    6. 6. Educomunicação nas escolas CUMBAYÁ II (2001) assumiram a Educomunicação por meio de uma “gestão dos processos educomunicacionais”. III ESA (2008) – fato educomunicacional IV ESA (2014?) quer que haja programas educomunicativos em todas as escolas...
    7. 7. Sistema Preventivo – Método e Espiritualidade Princípios: Razão, Amorevolezza e Religião Clima de Família (casa) – três lugares importantes (ENCINAS, 2005) : a capela, o pátio e o teatro Pátio – lugar de convivência
    8. 8. Clima de família Perspectiva da alteridade e do agir comunicacional relação sociopedagógica entre alunos e professores em direção à construção do saber escolar. Ação da gestão comunicativaA convivência pelo princípio da alteridade,exige a presença de educomunicadores comalto coeficiente relacional,capazes de estabelecer uma comunicaçãointerpessoal aberta, cordial,amável, paciente, equilibradae madura afetivamente(CORONEL, 2011).
    9. 9. Sites Revistas Material didático InformativosApropriação do conceitode Educomunicação
    10. 10. RSE – Material didático Lúdica Didática Educomunicativa • Expressão artística através das artes • Gestão comunicativa dos processos • Mediação Tecnológica dos recursos
    11. 11. interdisciplinaridadeRSE – FEINTER (+ de 20 (YARED, 2009)anos)
    12. 12.  Entrevista de Ismar de Oliveira Soares ao Canal Univesp• O que são áreas de intervenção?• O que significa processo e produto final para a Educomunicação?• Porque o projeto de Educomunicação não morreu na cidade de São Paulo ao acontecerem mudanças nas administrações públicas (PT, PSDB)?• Qual o receio do professor Ismar em relação ao uso do termo?• Qual a importância da pesquisa acadêmica (monografia, dissertação, teses) para a Educomunicação?• Para que usar as tecnologias?• É preciso formação para atuar como EDUCOMUNICADOR?

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