SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
“Porque a Escritura diz: Todo aquele que
nele crer não será confundido.” - Paulo.
(Romanos, 10:11.)
A Igreja de Roma
• É a primeira carta de Paulo à uma Igreja que não fundou. Pergunta-se,
então, quem anunciou o Evangelho na capital do império? Nessa época,
Roma possuía aproximadamente um milhão de habitantes, formado por
grupos étnicos diferentes vindos de toda a parte do império.
• Entre eles estava uma grande colônia judaica. O primeiro testemunho de
judeus em Roma vem de 139 A.C. Na época do Novo Testamento eram
aproximadamente 50 mil judeus; habitavam a região de Trastévere e
possuíam mais de 10 sinagogas.
• Os judeus sofreram medidas restritivas por parte dos romanos e sua
religião era chamada “superstitio bárbara” (uma superstição bárbara).
• É no interior dessa comunidade judaica que vamos encontrar a origem da
Igreja de Roma. Provavelmente os primeiros a levar a Boa-Nova até Roma
foram os peregrinos judeus, prosélitos que presenciaram o acontecimento
de Pentecostes em Jerusalém no ano 30 d.C. e se converteram com o
sermão de Pedro (At 2,14.41).
Objetivo da Carta aos Romanos
Para alguns essa chave interpretativa deve ser
buscada na comunidade cristã de Roma e
nos seus problemas eclesiais. Paulo teria escrito
a carta com o objetivo de reconciliar e pacificar
a Igreja Romana dividida entre
gentios-cristãos
e judeus-cristãos.
• A situação histórica interpretativa não estaria na
Igreja Romana, mas em Paulo e na
situação em que se encontrava. Isto é, ele já
tinha evangelizado todo o Oriente e projetava
evangelizar a Espanha. Por isso escreve aos
romanos: a carta seria uma espécie de bilhete
de visita que ilustraria sua mensagem
evangélica. Muitos autores acham que Roma
não era apenas uma parada na viagem à
Espanha, mas um lugar importante para a
pregação do Evangelho.
• O problema estaria entre Paulo e Jerusalém. O Apóstolo estava
preocupado com um
possível confronto com os chefes da Igreja de Jerusalém onde
deveria defender o Evangelho anunciado nas Igrejas gentio-cristãs.
Em particular, a carta aos Romanos estaria unida à crise da Galácia
e seus reflexos no judeu-cristianismo na Palestina. Paulo, portanto,
exporia aos romanos o evangelho que pensava defender em
Jerusalém. É muito difícil optar por uma das alternativas somente.
O certo é que a Carta aos Romanos não poder ser entendida como
um escrito dogmático a histórico.
• Contrariamente a quanto se afirmou por muito
tempo, não é um tratado teológico, mas é sim
um texto pastoral, como todas as Cartas de
Paulo.
• Nasceu por sua paixão pela evangelização entre
os pagãos. Paulo afirma ser “ministro de Jesus
Cristo” (15,16). Além disso é a Carta de Paulo
que mais cita nomes de pessoas (11 mulheres e
18 homens). Portanto, Paulo devia não somente
saber o nome das pessoas, mas suas alegrias e
suas tristezas; suas riquezas e seus problemas.
• Paulo torna claro um fato nesta
passagem. O zelo religioso não basta. Os
judeus pensavam que podiam fazer-se
justos para com Deus pela obediência
meticulosa às leis e observância dos
costumes. [...]
• Mas Paulo informa a seus patrícios da verdade
que lhe foi revelada no caminho de Damasco:
Não é pelo esforço de guardar as leis de Deus
que se pode chegar até onde Ele está (versos 4-
7).
• Simplesmente seja receptivo a Deus quando
Ele vem a você. Você crê (com o coração, não
apenas com a cabeça) que Jesus é Senhor e
confessa (com a boca) que Ele é seu Salvador;
salvou você dos seus pecados. E então - judeu
ou gentio - Deus aceitou você [versos 6-8]. (Fritz
Ridenour)
• "A fé é o meio de salvação porque constitui a resposta à
abundante graça de Deus. "Porque o homem crê com o
coração e assim é justificado." Rom. 10:10, RSV. O
texto grego diz literalmente: "Porque ele crê em seu
coração para justiça." A fé em Cristo resulta em justiça
de coração. Como Paulo acaba de afirmar, a fé em
Cristo resulta no ato de a lei ser escrita no coração.
Justiça de coração é perfeita conformidade com a
vontade de Deus da maneira expressa em Sua lei.
Justificação (salvação) é dádiva da justiça de Cristo ao
coração daquele que crê. (Herbert Kiesler)
• Muitas pessoas zelosas ainda andam conforme
doutrinas humanas. Da mesma maneira que os
judeus precisavam abrir os seus corações para
examinar as suas crenças, todos nós devemos
ser abertos para aprender melhor e mudar as
nossas convicções para fazer a vontade de
Deus. Corações orgulhosos e mentes fechadas
impedem a salvação de muitos.
A salvação não depende da obediência
perfeita à lei, e sim da fé em Cristo (9-11).
• A ênfase neste contexto está na fé em
Cristo, em contraste com a confiança na
lei.
• Se o Criador de todos oferece um único
meio de salvação igualmente a todos,
podemos imaginar que todos seriam
salvos? Não. Porque nem todos reagem
ao evangelho do mesmo modo.
“Fé inabalável só o é a que pode en-
carar frente a frente a razão, em to-
das as épocas da Humanidade.”
• A Fé raciocinada deixa de possuir conotação de
algo obtido por uma graça, por um mistério que
não pode ser explicado.
• Ela, portanto, difere de tudo o que caracteriza a
Fé religiosa, porque baseia-se na busca do
entendimento e do discernimento.
• A Fé religiosa firma-se nos dogmas que definem
as religiões.
• A Fé Espírita usa a razão e, por isto, pode
criticar e examinar o objeto da Fé
• “Proscrevendo a fé cega
(o Espiritismo), quer ser
compreendido. Para ele, absolutamente
não há mistérios, mas uma fé racional,
que se baseia em fatos e que deseja a luz.
Não repudia nenhuma descoberta da
Ciência, dado que a Ciência é a coletânea
das leis da Natureza e que, sendo de
Deus essas leis, repudiar a Ciência fora
repudiar a obra de Deus.”
PRINCÍPIOS NORTEADORES DA PEDAGOGIA DE JESUS
- Educar com Jesus -
• a pessoa humana: mais alto investimento –
acredita no ser humano;
• meta: crescimento pessoal;
• valorização do contato pessoal;
• o homem contextualizado: linguagem/cultura;
• visão integral do homem;
• relação teoria-prática: pensamento e ação;
• sentido iminente e transcendente da
experiência humana;
Conclusão
• Cada espírito um universo, uma
necessidade
• Cada reencarnação uma chance de
evolução
• Tempo para pensar no ser espiritual que
somos
• Quebrar a barreira da dor e valorizar a
vida
• Abrir a porta da oportunidade
Toda
aprendizagem
conduz o homem à
harmonia consigo
próprio, com o
próximo e com
Deus.
“Quem pratica a
verdade aproxima-se da
Luz.”
(Jo. 3:21)
“Que a luz racional de Kardec, somada à
luz do amor de Jesus, sejam as forças
fundamentais de nossos trabalhos
espíritas-cristãos.”
(Livro Aprendendo, Amando e Servindo
Walter Barcelos)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Módulo – teologia 1
Módulo – teologia 1Módulo – teologia 1
Módulo – teologia 1
Filipe
 
Lição 1 - O Que Cremos Sobre a Bíblia
Lição 1 - O Que Cremos Sobre a BíbliaLição 1 - O Que Cremos Sobre a Bíblia
Lição 1 - O Que Cremos Sobre a Bíblia
Respirando Deus
 
02 Hermeneutica interpretação e ensino da bíblia em ellen white
02 Hermeneutica   interpretação e ensino da bíblia em ellen white02 Hermeneutica   interpretação e ensino da bíblia em ellen white
02 Hermeneutica interpretação e ensino da bíblia em ellen white
José Santos
 
Lição 15 Ateísmo - 2º Quadrimestre 2012 - EBD - Religiões e Religiosidade -...
Lição 15   Ateísmo - 2º Quadrimestre 2012 - EBD - Religiões e Religiosidade -...Lição 15   Ateísmo - 2º Quadrimestre 2012 - EBD - Religiões e Religiosidade -...
Lição 15 Ateísmo - 2º Quadrimestre 2012 - EBD - Religiões e Religiosidade -...
Sergio Silva
 

Mais procurados (20)

5º módulo 4ª aula
5º módulo   4ª aula5º módulo   4ª aula
5º módulo 4ª aula
 
Conhecendo a biblia lição 6 - 11-06-17
Conhecendo a biblia   lição 6 - 11-06-17Conhecendo a biblia   lição 6 - 11-06-17
Conhecendo a biblia lição 6 - 11-06-17
 
Módulo – teologia 1
Módulo – teologia 1Módulo – teologia 1
Módulo – teologia 1
 
Licão 05 3ºtrimestre2014
Licão 05 3ºtrimestre2014Licão 05 3ºtrimestre2014
Licão 05 3ºtrimestre2014
 
Venha Estudar No Cat
Venha Estudar No CatVenha Estudar No Cat
Venha Estudar No Cat
 
Conhecendo a biblia lição 4 - 28-05-17
Conhecendo a biblia   lição 4 - 28-05-17Conhecendo a biblia   lição 4 - 28-05-17
Conhecendo a biblia lição 4 - 28-05-17
 
O sermao apostolico (online)
O sermao apostolico (online)O sermao apostolico (online)
O sermao apostolico (online)
 
JESUS HISTÓRICO
JESUS HISTÓRICOJESUS HISTÓRICO
JESUS HISTÓRICO
 
Inspiração e interpretação bíblica 3
Inspiração e interpretação bíblica 3Inspiração e interpretação bíblica 3
Inspiração e interpretação bíblica 3
 
Lição 1 - O Que Cremos Sobre a Bíblia
Lição 1 - O Que Cremos Sobre a BíbliaLição 1 - O Que Cremos Sobre a Bíblia
Lição 1 - O Que Cremos Sobre a Bíblia
 
Bibliologia - clareza das escrituras
Bibliologia - clareza das escriturasBibliologia - clareza das escrituras
Bibliologia - clareza das escrituras
 
Revelação biblica
Revelação biblicaRevelação biblica
Revelação biblica
 
Conhecendo a biblia lição 3 - 21-05-17
Conhecendo a biblia   lição 3 - 21-05-17Conhecendo a biblia   lição 3 - 21-05-17
Conhecendo a biblia lição 3 - 21-05-17
 
BIBLIOLOGIA (AULA 03 - BÁSICO - IBADEP)
BIBLIOLOGIA (AULA 03 - BÁSICO - IBADEP)BIBLIOLOGIA (AULA 03 - BÁSICO - IBADEP)
BIBLIOLOGIA (AULA 03 - BÁSICO - IBADEP)
 
A Inerrância da Palavra de Deus
A Inerrância da Palavra de Deus A Inerrância da Palavra de Deus
A Inerrância da Palavra de Deus
 
Conhecendo a biblia lição 5 - 04-06-17
Conhecendo a biblia   lição 5 - 04-06-17Conhecendo a biblia   lição 5 - 04-06-17
Conhecendo a biblia lição 5 - 04-06-17
 
Evangelhos
EvangelhosEvangelhos
Evangelhos
 
02 Hermeneutica interpretação e ensino da bíblia em ellen white
02 Hermeneutica   interpretação e ensino da bíblia em ellen white02 Hermeneutica   interpretação e ensino da bíblia em ellen white
02 Hermeneutica interpretação e ensino da bíblia em ellen white
 
Tesouro Oculto
Tesouro OcultoTesouro Oculto
Tesouro Oculto
 
Lição 15 Ateísmo - 2º Quadrimestre 2012 - EBD - Religiões e Religiosidade -...
Lição 15   Ateísmo - 2º Quadrimestre 2012 - EBD - Religiões e Religiosidade -...Lição 15   Ateísmo - 2º Quadrimestre 2012 - EBD - Religiões e Religiosidade -...
Lição 15 Ateísmo - 2º Quadrimestre 2012 - EBD - Religiões e Religiosidade -...
 

Destaque

Mmx maio 2013 - português - vfinal
Mmx   maio 2013 - português - vfinalMmx   maio 2013 - português - vfinal
Mmx maio 2013 - português - vfinal
mmxriweb
 
Circuitos electricos presentacion
Circuitos electricos presentacionCircuitos electricos presentacion
Circuitos electricos presentacion
Alan1123
 
Masthead designs
Masthead designs Masthead designs
Masthead designs
Shanice1
 
Un proyecto de clase, tic y aprender a aprender
Un proyecto de clase, tic y aprender a aprenderUn proyecto de clase, tic y aprender a aprender
Un proyecto de clase, tic y aprender a aprender
Beatriz Grisales Herrera
 
Eurípedes barsanulfo
Eurípedes barsanulfoEurípedes barsanulfo
Eurípedes barsanulfo
Dalila Melo
 
Generalidades del riesgo químico
Generalidades  del riesgo químicoGeneralidades  del riesgo químico
Generalidades del riesgo químico
Carlos Betancourt
 

Destaque (7)

Mmx maio 2013 - português - vfinal
Mmx   maio 2013 - português - vfinalMmx   maio 2013 - português - vfinal
Mmx maio 2013 - português - vfinal
 
Circuitos electricos presentacion
Circuitos electricos presentacionCircuitos electricos presentacion
Circuitos electricos presentacion
 
FéFé
 
Masthead designs
Masthead designs Masthead designs
Masthead designs
 
Un proyecto de clase, tic y aprender a aprender
Un proyecto de clase, tic y aprender a aprenderUn proyecto de clase, tic y aprender a aprender
Un proyecto de clase, tic y aprender a aprender
 
Eurípedes barsanulfo
Eurípedes barsanulfoEurípedes barsanulfo
Eurípedes barsanulfo
 
Generalidades del riesgo químico
Generalidades  del riesgo químicoGeneralidades  del riesgo químico
Generalidades del riesgo químico
 

Semelhante a Aceitação pela fé

Semelhante a Aceitação pela fé (20)

LBA LIÇÃO 1 - A EPÍSTOLA AOS ROMANOS_2016 2 TRI
LBA LIÇÃO 1 - A EPÍSTOLA AOS ROMANOS_2016 2 TRILBA LIÇÃO 1 - A EPÍSTOLA AOS ROMANOS_2016 2 TRI
LBA LIÇÃO 1 - A EPÍSTOLA AOS ROMANOS_2016 2 TRI
 
O Credo Apostólico
O Credo ApostólicoO Credo Apostólico
O Credo Apostólico
 
2 - O periodo dos apostolos.pptx
2 - O periodo dos apostolos.pptx2 - O periodo dos apostolos.pptx
2 - O periodo dos apostolos.pptx
 
Historia da igreja
Historia da igrejaHistoria da igreja
Historia da igreja
 
Lição 1 - A Epístola aos Romanos
Lição 1 - A Epístola aos RomanosLição 1 - A Epístola aos Romanos
Lição 1 - A Epístola aos Romanos
 
A Epístola aos Romanos - Lição 01 - 2º Trimestre de 2016
A Epístola aos Romanos - Lição 01 - 2º Trimestre de 2016A Epístola aos Romanos - Lição 01 - 2º Trimestre de 2016
A Epístola aos Romanos - Lição 01 - 2º Trimestre de 2016
 
Lição 1 - A epístola aos romanos
Lição 1 - A epístola aos romanosLição 1 - A epístola aos romanos
Lição 1 - A epístola aos romanos
 
Atos dos apostolos
Atos dos apostolos Atos dos apostolos
Atos dos apostolos
 
Ebd adultos 2ºtrimestre 2016 - lição 11
Ebd adultos   2ºtrimestre 2016 - lição 11Ebd adultos   2ºtrimestre 2016 - lição 11
Ebd adultos 2ºtrimestre 2016 - lição 11
 
2016 2º trimestre adultos lição 11.pptx
2016 2º trimestre adultos lição 11.pptx2016 2º trimestre adultos lição 11.pptx
2016 2º trimestre adultos lição 11.pptx
 
Período pós socrático a Idade Média
Período pós socrático a Idade Média Período pós socrático a Idade Média
Período pós socrático a Idade Média
 
Vinte respostas aos católicos
Vinte respostas aos católicosVinte respostas aos católicos
Vinte respostas aos católicos
 
Vinte respostas aos católicos
Vinte respostas aos católicosVinte respostas aos católicos
Vinte respostas aos católicos
 
O ano da fé
O ano da féO ano da fé
O ano da fé
 
2021 2º trimestre jovem - lição 05
2021   2º trimestre jovem - lição 052021   2º trimestre jovem - lição 05
2021 2º trimestre jovem - lição 05
 
EADE - As epístolas de Paulo (1)
EADE - As epístolas de Paulo (1)EADE - As epístolas de Paulo (1)
EADE - As epístolas de Paulo (1)
 
2015 3º trimestre adultos lição 02.pptx
2015 3º trimestre adultos lição 02.pptx2015 3º trimestre adultos lição 02.pptx
2015 3º trimestre adultos lição 02.pptx
 
O evangélio da graça
O evangélio da graçaO evangélio da graça
O evangélio da graça
 
3º trimestre 2015 lição 02 adultos
3º trimestre 2015 lição 02 adultos3º trimestre 2015 lição 02 adultos
3º trimestre 2015 lição 02 adultos
 
3° Trimestre 2015 Lição 02 Adultos
3° Trimestre 2015 Lição 02 Adultos3° Trimestre 2015 Lição 02 Adultos
3° Trimestre 2015 Lição 02 Adultos
 

Mais de Dalila Melo

é Difícil julgar os homens
é Difícil julgar os homensé Difícil julgar os homens
é Difícil julgar os homens
Dalila Melo
 
As criaturas existem e não existem
As criaturas existem e não existemAs criaturas existem e não existem
As criaturas existem e não existem
Dalila Melo
 
Confissões livro vi item iv
Confissões livro vi item ivConfissões livro vi item iv
Confissões livro vi item iv
Dalila Melo
 
Manifeste seu progresso
Manifeste seu progressoManifeste seu progresso
Manifeste seu progresso
Dalila Melo
 
Instruções a timóteo
Instruções a timóteoInstruções a timóteo
Instruções a timóteo
Dalila Melo
 
Psicologia da gratidão
Psicologia da gratidãoPsicologia da gratidão
Psicologia da gratidão
Dalila Melo
 
Literatura infantil espírita
Literatura infantil espíritaLiteratura infantil espírita
Literatura infantil espírita
Dalila Melo
 
A Casa espírita
A Casa espíritaA Casa espírita
A Casa espírita
Dalila Melo
 
Falatórios Vinha de Luz
Falatórios Vinha de LuzFalatórios Vinha de Luz
Falatórios Vinha de Luz
Dalila Melo
 
Caminhos da educação do espirito
Caminhos da educação do espiritoCaminhos da educação do espirito
Caminhos da educação do espirito
Dalila Melo
 
Educação do afeto
Educação do afetoEducação do afeto
Educação do afeto
Dalila Melo
 
Valor ação correta
Valor ação corretaValor ação correta
Valor ação correta
Dalila Melo
 
3 história da terra
3   história da terra3   história da terra
3 história da terra
Dalila Melo
 
Criação de deus
Criação de deusCriação de deus
Criação de deus
Dalila Melo
 
Pensamento e vontade
Pensamento e vontadePensamento e vontade
Pensamento e vontade
Dalila Melo
 

Mais de Dalila Melo (20)

é Difícil julgar os homens
é Difícil julgar os homensé Difícil julgar os homens
é Difícil julgar os homens
 
As criaturas existem e não existem
As criaturas existem e não existemAs criaturas existem e não existem
As criaturas existem e não existem
 
Confissões livro vi item iv
Confissões livro vi item ivConfissões livro vi item iv
Confissões livro vi item iv
 
Manifeste seu progresso
Manifeste seu progressoManifeste seu progresso
Manifeste seu progresso
 
Instruções a timóteo
Instruções a timóteoInstruções a timóteo
Instruções a timóteo
 
Psicologia da gratidão
Psicologia da gratidãoPsicologia da gratidão
Psicologia da gratidão
 
Literatura infantil espírita
Literatura infantil espíritaLiteratura infantil espírita
Literatura infantil espírita
 
1 coríntios 4
1 coríntios 41 coríntios 4
1 coríntios 4
 
A Casa espírita
A Casa espíritaA Casa espírita
A Casa espírita
 
Falatórios Vinha de Luz
Falatórios Vinha de LuzFalatórios Vinha de Luz
Falatórios Vinha de Luz
 
Caminhos da educação do espirito
Caminhos da educação do espiritoCaminhos da educação do espirito
Caminhos da educação do espirito
 
Educação do afeto
Educação do afetoEducação do afeto
Educação do afeto
 
Valor ação correta
Valor ação corretaValor ação correta
Valor ação correta
 
Rosas
RosasRosas
Rosas
 
3 história da terra
3   história da terra3   história da terra
3 história da terra
 
Criação de deus
Criação de deusCriação de deus
Criação de deus
 
Pensamento e vontade
Pensamento e vontadePensamento e vontade
Pensamento e vontade
 
A fé religiosa
A fé religiosaA fé religiosa
A fé religiosa
 
A piedade
A piedadeA piedade
A piedade
 
Ano novo
Ano novoAno novo
Ano novo
 

Aceitação pela fé

  • 1.
  • 2. “Porque a Escritura diz: Todo aquele que nele crer não será confundido.” - Paulo. (Romanos, 10:11.)
  • 3. A Igreja de Roma • É a primeira carta de Paulo à uma Igreja que não fundou. Pergunta-se, então, quem anunciou o Evangelho na capital do império? Nessa época, Roma possuía aproximadamente um milhão de habitantes, formado por grupos étnicos diferentes vindos de toda a parte do império. • Entre eles estava uma grande colônia judaica. O primeiro testemunho de judeus em Roma vem de 139 A.C. Na época do Novo Testamento eram aproximadamente 50 mil judeus; habitavam a região de Trastévere e possuíam mais de 10 sinagogas. • Os judeus sofreram medidas restritivas por parte dos romanos e sua religião era chamada “superstitio bárbara” (uma superstição bárbara). • É no interior dessa comunidade judaica que vamos encontrar a origem da Igreja de Roma. Provavelmente os primeiros a levar a Boa-Nova até Roma foram os peregrinos judeus, prosélitos que presenciaram o acontecimento de Pentecostes em Jerusalém no ano 30 d.C. e se converteram com o sermão de Pedro (At 2,14.41).
  • 4. Objetivo da Carta aos Romanos Para alguns essa chave interpretativa deve ser buscada na comunidade cristã de Roma e nos seus problemas eclesiais. Paulo teria escrito a carta com o objetivo de reconciliar e pacificar a Igreja Romana dividida entre gentios-cristãos e judeus-cristãos.
  • 5. • A situação histórica interpretativa não estaria na Igreja Romana, mas em Paulo e na situação em que se encontrava. Isto é, ele já tinha evangelizado todo o Oriente e projetava evangelizar a Espanha. Por isso escreve aos romanos: a carta seria uma espécie de bilhete de visita que ilustraria sua mensagem evangélica. Muitos autores acham que Roma não era apenas uma parada na viagem à Espanha, mas um lugar importante para a pregação do Evangelho.
  • 6. • O problema estaria entre Paulo e Jerusalém. O Apóstolo estava preocupado com um possível confronto com os chefes da Igreja de Jerusalém onde deveria defender o Evangelho anunciado nas Igrejas gentio-cristãs. Em particular, a carta aos Romanos estaria unida à crise da Galácia e seus reflexos no judeu-cristianismo na Palestina. Paulo, portanto, exporia aos romanos o evangelho que pensava defender em Jerusalém. É muito difícil optar por uma das alternativas somente. O certo é que a Carta aos Romanos não poder ser entendida como um escrito dogmático a histórico.
  • 7. • Contrariamente a quanto se afirmou por muito tempo, não é um tratado teológico, mas é sim um texto pastoral, como todas as Cartas de Paulo. • Nasceu por sua paixão pela evangelização entre os pagãos. Paulo afirma ser “ministro de Jesus Cristo” (15,16). Além disso é a Carta de Paulo que mais cita nomes de pessoas (11 mulheres e 18 homens). Portanto, Paulo devia não somente saber o nome das pessoas, mas suas alegrias e suas tristezas; suas riquezas e seus problemas.
  • 8. • Paulo torna claro um fato nesta passagem. O zelo religioso não basta. Os judeus pensavam que podiam fazer-se justos para com Deus pela obediência meticulosa às leis e observância dos costumes. [...]
  • 9. • Mas Paulo informa a seus patrícios da verdade que lhe foi revelada no caminho de Damasco: Não é pelo esforço de guardar as leis de Deus que se pode chegar até onde Ele está (versos 4- 7). • Simplesmente seja receptivo a Deus quando Ele vem a você. Você crê (com o coração, não apenas com a cabeça) que Jesus é Senhor e confessa (com a boca) que Ele é seu Salvador; salvou você dos seus pecados. E então - judeu ou gentio - Deus aceitou você [versos 6-8]. (Fritz Ridenour)
  • 10. • "A fé é o meio de salvação porque constitui a resposta à abundante graça de Deus. "Porque o homem crê com o coração e assim é justificado." Rom. 10:10, RSV. O texto grego diz literalmente: "Porque ele crê em seu coração para justiça." A fé em Cristo resulta em justiça de coração. Como Paulo acaba de afirmar, a fé em Cristo resulta no ato de a lei ser escrita no coração. Justiça de coração é perfeita conformidade com a vontade de Deus da maneira expressa em Sua lei. Justificação (salvação) é dádiva da justiça de Cristo ao coração daquele que crê. (Herbert Kiesler)
  • 11. • Muitas pessoas zelosas ainda andam conforme doutrinas humanas. Da mesma maneira que os judeus precisavam abrir os seus corações para examinar as suas crenças, todos nós devemos ser abertos para aprender melhor e mudar as nossas convicções para fazer a vontade de Deus. Corações orgulhosos e mentes fechadas impedem a salvação de muitos.
  • 12. A salvação não depende da obediência perfeita à lei, e sim da fé em Cristo (9-11). • A ênfase neste contexto está na fé em Cristo, em contraste com a confiança na lei. • Se o Criador de todos oferece um único meio de salvação igualmente a todos, podemos imaginar que todos seriam salvos? Não. Porque nem todos reagem ao evangelho do mesmo modo.
  • 13. “Fé inabalável só o é a que pode en- carar frente a frente a razão, em to- das as épocas da Humanidade.” • A Fé raciocinada deixa de possuir conotação de algo obtido por uma graça, por um mistério que não pode ser explicado. • Ela, portanto, difere de tudo o que caracteriza a Fé religiosa, porque baseia-se na busca do entendimento e do discernimento. • A Fé religiosa firma-se nos dogmas que definem as religiões. • A Fé Espírita usa a razão e, por isto, pode criticar e examinar o objeto da Fé
  • 14. • “Proscrevendo a fé cega (o Espiritismo), quer ser compreendido. Para ele, absolutamente não há mistérios, mas uma fé racional, que se baseia em fatos e que deseja a luz. Não repudia nenhuma descoberta da Ciência, dado que a Ciência é a coletânea das leis da Natureza e que, sendo de Deus essas leis, repudiar a Ciência fora repudiar a obra de Deus.”
  • 15. PRINCÍPIOS NORTEADORES DA PEDAGOGIA DE JESUS - Educar com Jesus - • a pessoa humana: mais alto investimento – acredita no ser humano; • meta: crescimento pessoal; • valorização do contato pessoal; • o homem contextualizado: linguagem/cultura; • visão integral do homem; • relação teoria-prática: pensamento e ação; • sentido iminente e transcendente da experiência humana;
  • 16. Conclusão • Cada espírito um universo, uma necessidade • Cada reencarnação uma chance de evolução • Tempo para pensar no ser espiritual que somos • Quebrar a barreira da dor e valorizar a vida • Abrir a porta da oportunidade
  • 17. Toda aprendizagem conduz o homem à harmonia consigo próprio, com o próximo e com Deus. “Quem pratica a verdade aproxima-se da Luz.” (Jo. 3:21)
  • 18. “Que a luz racional de Kardec, somada à luz do amor de Jesus, sejam as forças fundamentais de nossos trabalhos espíritas-cristãos.” (Livro Aprendendo, Amando e Servindo Walter Barcelos)