Educação Indígena - Prof Dr Domingos Nobre

882 visualizações

Publicada em

Educação Indígena - Prof Dr Domingos Nobre
(IEAR/UFF)

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
882
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
244
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
14
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Educação Indígena - Prof Dr Domingos Nobre

  1. 1. Educação Escolar Indígena no Estado do Rio de Janeiro Domingos Nobre IEAR/UFF
  2. 2. -Constituição Federal do Brasil (1988) -LDBEN (1996) -Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas (1998), - Resolução 03/99 e Parecer 14/99 CEB/CNE Resolução no 04/2012 e Parecer no 13/2012 - Diretrizes para política nacional de Educação Escolar Indígena, MEC/1993 - Decreto Estadual nº 33.033/ 2003 - Categoria Ed. Esc. Ind. - Deliberação n° 286 do CEE - RJ - 2004 - Normas Funcionamento Decreto Federal n° 6.861/2009 – Territórios Etnoeducacionais - Resolução 169 da OIT
  3. 3. São 2.698 escolas, 10.923 professores (sendo 43% indígenas) atendendo a 205.241 alunos (INEP, 2008). 18,5% dos professores indígenas possuem apenas o Ensino Fundamental e 18,4% possuem apenas o Ensino Médio; 32,8 % possuem o Magistério de Nível Médio; apenas 9,6% possuem o Magistério Indígena; apenas 19,5% possuem o Superior com Licenciatura e só 1,1% possuem outra formação superior. Destes, apenas 21,2% dos professores dos anos finais e 51% daqueles que lecionam no Ensino Médio possuem licenciatura. Ou seja, dentre 5.371 docentes das últimas séries do Ensino Fundamental, só 1.141 têm a formação mínima. (INEP, 2008)
  4. 4. “Quase 30% das escolas ainda não possuem prédio; apenas 4,5% possuem laboratório de Informática; apenas 0,4% possuem Laboratório de Ciências; apenas 7,5 % possuem Biblioteca e Sala de Leitura”. (INEP, 2008)
  5. 5. Não criação da categoria Professor Indígena Não convocação de Concurso Público específico Demanda por formação inicial
  6. 6. Diretores não indígenas Vice-Diretores indígenas contratados Modelo administrativo padrão Cálculo de merenda escolar Formas de ingresso e avaliação
  7. 7. Curso de Ensino Médio Integrado com habilitação em Magistério Indígena Licenciaturas específicas diferenciadas Assessoria pedagógica Construção dos PPPIs Programas de re-orientação curricular
  8. 8. Oficinas de produção de material didático nos Cursos de formação inicial e contínua Assessoria linguística e antropológica Política linguística da escola e da comunidade
  9. 9. Domingos Nobre donobre@gmail.com 24 33651642 24 988667862 21 989242414 Instituto de Educação de Angra dos Reis Avenida do Trabalhador, 179 Jacuecanga – Angra do Reis – RJ Cep: 23914 360 UFF – IEAR
  10. 10. Sugestões do Palestrante Editora Curt Nimuendaju Sites www.institutosocioambiental.org.br www.videonasaldeias.org.br

×