Educação
Educação• Educação:  – processo que leva o sujeito  a uma relação de saber   com o mundo.  – favorece a inserção do  aluno...
LIBÂNEO - Fenômeno plurifacetado             EducaçãoPAULO FREIRE - Reflexão sobre a realidade
Educação tradicionalLibâneo (1990):- Ensino humanístico, de cultura geral.O aluno é educado para atingir sua plena realiza...
• Paulo Freire (1975)• Educação bancária• Transmissão passiva  de conteúdos do  professor para o  aluno
Educação sócio-histórica-Bases epistemológicas na teoria marxista- O homem como ser histórico e social- Intrapessoal a par...
Objetivo central da educação          sócio-histórica• “Caracterizar os aspectos tipicamente humanos  do comportamento e e...
Educação e Educação Escolar – Neri         de Paula Carneiro• Termo Educação• Educação é processo onde está a  dinamicidad...
Processo educacional: informal e             formal• Informal   - Ocorre no cotidiano das pessoas e nas  relações humanas....
• FORMAL:   - É algo planejado   - A escola é seu espaço privilegiado para  esse processo    - A educação formal, escolar,...
• Educação crítica, libertadoraSURGIMENTO DAS ESCOLAS- Nasce com o nascimento da divisão da  sociedade em classes.- É apen...
Obrigada!Profa. Cláudia Helena dos Santos Araújo              helena.claudia@gmail.com                Twitter: claudiahele...
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Aula 05 de setembro de 2012

  1. 1. Educação
  2. 2. Educação• Educação: – processo que leva o sujeito a uma relação de saber com o mundo. – favorece a inserção do aluno em um certo tipo de relação com o mundo, consigo mesmo e com os outros. – Qual o tipo de relação com o mundo e com o saber que a escola propicia ao aluno?
  3. 3. LIBÂNEO - Fenômeno plurifacetado EducaçãoPAULO FREIRE - Reflexão sobre a realidade
  4. 4. Educação tradicionalLibâneo (1990):- Ensino humanístico, de cultura geral.O aluno é educado para atingir sua plena realização através de seu próprio esforço.
  5. 5. • Paulo Freire (1975)• Educação bancária• Transmissão passiva de conteúdos do professor para o aluno
  6. 6. Educação sócio-histórica-Bases epistemológicas na teoria marxista- O homem como ser histórico e social- Intrapessoal a partir doInterpessoal.Vygostky (1998)
  7. 7. Objetivo central da educação sócio-histórica• “Caracterizar os aspectos tipicamente humanos do comportamento e elaborar hipóteses de como essas características se formaram ao longo da história humana e de como• desenvolvem durante a vida de• um indivíduo”(Vygostky, 1998, p.21).
  8. 8. Educação e Educação Escolar – Neri de Paula Carneiro• Termo Educação• Educação é processo onde está a dinamicidade das ações e relações entre as pessoas e grupos• Os processos educacionais estão presentes em todas as dimensões da vida
  9. 9. Processo educacional: informal e formal• Informal - Ocorre no cotidiano das pessoas e nas relações humanas. - Ação cotidiana e informal - Troca de experiências e manuntenção de valores da sociedade ou de um grupo dentro da sociedade. - Manifestação de ações educacionais não intencionadas.
  10. 10. • FORMAL: - É algo planejado - A escola é seu espaço privilegiado para esse processo - A educação formal, escolar, reflete sempre a sociedade dominante e, por esse motivo a escola é uma instituição reprodutora.
  11. 11. • Educação crítica, libertadoraSURGIMENTO DAS ESCOLAS- Nasce com o nascimento da divisão da sociedade em classes.- É apenas um dos espaços educativos. Existem outros como família, local de trabalho, círculo de amizades, veículos de comunicação de massa.
  12. 12. Obrigada!Profa. Cláudia Helena dos Santos Araújo helena.claudia@gmail.com Twitter: claudiahelena30www.imaginandoeducacao.blogspot.com

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