Como pesquisar e navegar com sucesso.

1. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores
1Ana Cristina Sousa
COMO PESQUISAR E
NAVEGAR COM SUCESSO

2. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores
2
Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores
2
Oi! Tudo bem? Sou a Mónica e nasci no Brasil. A minha turma vai dar-te
umas dicas muito úteis para poderes pesquisar e navegar numa boa!

3. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores
3
Primeiros passos
(1) Identifica o tipo de trabalho requerido:
Ensaio, discussão crítica, relatório,
bibliografia anotada, artigo, monografia
(resultado de uma investigação sobre um
tema único e bem delimitado), etc.
(2) Identifica as palavras chave mencionadas
nas instruções do professor.
Considera o seguinte exemplo:
Antes de começarmos um trabalho temos de perceber bem aquilo que o
professor ou professora pretende. Lê ou ouve com atenção as instruções.

4. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores
4
A indústria turística portuguesa contribui de forma significativa para o
Produto Nacional Bruto (PIB). Analisa os fatores geográficos que podem
contribuir positiva ou negativamente para o sucesso do turismo em Portugal.
Palavras chave Para que servem? Exemplo
Conteúdo
Indicam o tópico ou área que
deve ser tratada
A indústria turística portuguesa
Instruções
específicas
Indicam o tipo de tratamento
a dar ao tópico
Analisar
Limites
Definem o âmbito do
trabalho, limitam o tópico —
ajudam a decidir o que se
deve incluir (ou excluir) do
trabalho
Fatores geográficos que
contribuem positiva ou
negativamente para o sucesso
do turismo em Portugal

5. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 5
Não faz mal se não souberes nada sobre o tema do teu trabalho
antes de começares a pesquisar. Mas também pode acontecer teres
já ouvido falar do assunto na TV, ou lido alguma coisa na internet.
Brainstorming (chuva de ideias)
Realiza esta atividade:
. Duração – 5 minutos
. Material — folha grande de papel e lápis ou
canetas coloridas
. Desenha no centro do papel um balão
contendo o tema principal do teu trabalho
. Em redor, anota todas as palavras ou
conceitos relacionados que te venham à mente,
sem te preocupares com a sua ordem ou
correção
. Após 5 min., lê e tenta começar a estabelecer
relações entre as palavras, desenhando linhas,
círculos, setas ou figuras. Vê os exemplos:

6. 6Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores

7. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 7
Quando achares que já tens as principais palavras ou conceitos chave
relacionados com o teu tema, podes organizá-los visualmente num
tipo de gráfico chamado “Mapa Mental”. Vê três exemplos a seguir:

8. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 8
Mapas Mentais
(Mind Maps)

9. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 9
Chegou a altura de usares as tuas palavras chave para pesquisar e
organizar informação sobre o tópico do teu trabalho, recorrendo à
biblioteca, internet, meios de comunicação, peritos no assunto, etc.
Tipos de fontes
As fontes primárias garantem o rigor da informação. À
medida que se retira informação da fonte original,
aquela vai perdendo detalhe e pode sofrer alterações.
. Fontes primárias
Contêm informação original sobre um assunto —
autobiografias, diários e escritos originais, artigos de
jornal escritos na altura dos eventos, relatórios
científicos e técnicos.
. Fontes secundárias
Analisam, interpretam e comentam as fontes
primárias — biografias, livros e artigos de jornal que
relatam ou sumariam as descobertas de outros, que
dão opinião ou fazem comentário.
. Fontes terciárias
Obras especializadas — dicionários, enciclopédias.

10. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 10
Como usar a informação:
(1) Devemos avaliar as fontes, de modo a
assegurar a sua adequação, qualidade
e fiabilidade, principalmente na net.
(2) Devemos evitar o plágio e a cópia —
identifica e refere sempre as fontes
que utilizaste citando corretamente os
autores, textos e recursos consultados.

11. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 11
Avaliar a informação
Questionar o texto
. O autor expressa claramente um ponto de
vista sobre o assunto?
. Utiliza exemplos para comprovar as suas
ideias?
. Faz referência a factos ou dá somente
opiniões?
. Que tipo de linguagem utiliza? (emotiva,
persuasiva, factual, etc.)
. O autor contradiz ou concorda com outros
autores (parcial ou totalmente)?

12. 12
Identificar o ponto de vista
. Quem criou o recurso?
A informação nunca é totalmente imparcial, pois os
seus autores são influenciados por certas ideologias,
situações, o tipo de conhecimento disponível, etc.
. Que perspetiva é apresentada?
Este autor conta-nos toda a “história”, ou precisamos de ler
vários textos por autores diferentes para obtermos uma
perspetiva mais fiável sobre os factos relatados?
. Quando foi criado o recurso?
Todos os textos e outros recursos refletem a sociedade do
seu tempo. É importante compreender o contexto histórico.
. Qual a finalidade do recurso?
Os autores (e outros criadores) podem ter um objetivo
particular, tal como persuadir o leitor, relatar apenas certos
factos ou apresentar novas ideias.
. Quem é o destinatário?
A que tipo de público se dirige o autor? Diferentes tipos de
texto adaptam-se a públicos diferentes.
Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores

13. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 13
Avaliar imagens
. A observação de imagens (pintura, fotografia, etc.)
fornece informações sobre a sociedade e as pessoas.
. A imagem representa pessoas, coisas, ou
lugares de uma época específica?
O vestuário, a paisagem, etc., corroboram descrições em
documentos escritos relativos à época em causa? A
imagem é contemporânea das figuras representadas ou
foi criada posteriormente?
. Como é que as figuras são representadas?
Como é que o modo de representação afecta o que
pensamos ou sentimos sobre essas figuras? São usados
símbolos, e qual o seu significado?
. A imagem foi manipulada intencionalmente?
A imagem oferece um ponto de vista restrito, deixando
algo de fora? Com que finalidade? É uma ilustração literal
ou figurativa?

14. 14
Avaliar páginas na internet
Tendo em conta que qualquer pessoa pode publicar
informação na internet, não podemos confiar cega-
mente nos resultados da nossa pesquisa online.
Deves ter em mente algumas questões que te ajudam
a distinguir sites de qualidade.
. Quem criou o site?
Uma página fidedigna geralmente inclui informações sobre
o seu autor e um contacto. Pertence a uma organização de
confiança (governamental, privada, de interesse público)?
. Qual a finalidade do site?
Pretende dar informação aos visitantes, ou tenta
(também)vender-lhes alguma coisa, ou levá-los a fazer
alguma coisa?
. Qual a funcionalidade do site?
Está bem desenhado, é de fácil utilização e todas as
ligações funcionam? Sites atualizados e bem geridos são
geralmente de maior confiança.
. Quem escreveu o artigo ou criou o recurso?
O autor é uma autoridade na sua área? A informação é
atual e objetiva? Contém ligações para outros recursos?
Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores

15. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 15
Agora que já sabes avaliar os vários tipos de recursos
que utilizamos para pesquisar informação, quero só
chamar-te a atenção para a organização da escrita.
Tirar notas
Tirar notas ajuda-te a recordar aquilo que leste. Notas bem
organizadas são a principal base do teu trabalho.
. Leitura
+ Lê o texto uma vez para saberes de que se trata.
+ Regista só a informação que se relaciona com o tema.
+ Cria títulos ou secções para os diversos assuntos.
. Registos
+ Lê o texto uma segunda vez e resume as partes que te
interessam em frases curtas e sem copiar diretamente.
+ Regista datas, eventos, pessoas e lugares importantes.
+ Copia citações que queiras usar (entre aspas).
+ Anota as informações bibliográficas das fontes usadas.
+ Consulta um dicionário ou enciclopédia para obteres
uma definição de termos desconhecidos.

16. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 16
Tipos de suporte
Escolhe o tipo de suporte mais adequado para as tuas notas.
. Sublinhados e anotações
+ Fotocopia ou imprime o texto e sublinha pontos importantes
durante a primeira leitura.
+ À segunda leitura, escreve na margem notas que explicam a
importância dos sublinhados por palavras tuas.
. Online
+ Se estiveres a fazer pesquisa online, tira notas diretamente
para um documento Google (Google Drive).
+ Podes partilhar esse documento com colegas e professores.
+ Cria no documento uma tabela com 3 colunas:
Bibliografia Informação Minhas Notas
Anota as
referências
bibliográficas
Copia e cola
(copy-paste) a
informação
selecionada
Resumo, palavras
chave, questões
importantes e
observações

17. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 17
Aqui está a última dica sobre três técnicas importantes
que fazem a diferença entre um excelente trabalho de
pesquisa e um trabalho copiado de livros ou da internet.
Como citar as fontes
Para evitar o plágio (cópia direta) deves ter cuidado com
as citações a partir dos textos originais.
. Citação entre aspas
Utilização das palavras exatas de um autor (ipsis verbis),
ou do excerto de um texto. Evitar citações muito
extensas ou demasiado frequentes.
. Paráfrase
Reescrita do texto usando as suas próprias palavras,
podendo incluir palavras chave do original. A paráfrase e
o texto original são sensivelmente do mesmo tamanho.
. Resumo
Reescrita do texto original focando apenas os seus
pontos principais. O resumo é mais curto do que o texto
original.

18. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 18
Recursos utilizados e adaptados
.Turma da Mônica Jovem . Tipos de Fontes
http://www.turmadamonicajovem.com.br/ http://www.bib.uevora.pt/1-1-
. Learn Skills . QUT Write
http://ergo.slv.vic.gov.au/learn-skills http://www.citewrite.qut.edu.au/write/