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Como pesquisar e navegar com sucesso.

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  1. 1. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 1Ana Cristina Sousa COMO PESQUISAR E NAVEGAR COM SUCESSO
  2. 2. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 2 Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 2 Oi! Tudo bem? Sou a Mónica e nasci no Brasil. A minha turma vai dar-te umas dicas muito úteis para poderes pesquisar e navegar numa boa!
  3. 3. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 3 Primeiros passos (1) Identifica o tipo de trabalho requerido: Ensaio, discussão crítica, relatório, bibliografia anotada, artigo, monografia (resultado de uma investigação sobre um tema único e bem delimitado), etc. (2) Identifica as palavras chave mencionadas nas instruções do professor. Considera o seguinte exemplo: Antes de começarmos um trabalho temos de perceber bem aquilo que o professor ou professora pretende. Lê ou ouve com atenção as instruções.
  4. 4. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 4 A indústria turística portuguesa contribui de forma significativa para o Produto Nacional Bruto (PIB). Analisa os fatores geográficos que podem contribuir positiva ou negativamente para o sucesso do turismo em Portugal. Palavras chave Para que servem? Exemplo Conteúdo Indicam o tópico ou área que deve ser tratada A indústria turística portuguesa Instruções específicas Indicam o tipo de tratamento a dar ao tópico Analisar Limites Definem o âmbito do trabalho, limitam o tópico — ajudam a decidir o que se deve incluir (ou excluir) do trabalho Fatores geográficos que contribuem positiva ou negativamente para o sucesso do turismo em Portugal
  5. 5. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 5 Não faz mal se não souberes nada sobre o tema do teu trabalho antes de começares a pesquisar. Mas também pode acontecer teres já ouvido falar do assunto na TV, ou lido alguma coisa na internet. Brainstorming (chuva de ideias) Realiza esta atividade: . Duração – 5 minutos . Material — folha grande de papel e lápis ou canetas coloridas . Desenha no centro do papel um balão contendo o tema principal do teu trabalho . Em redor, anota todas as palavras ou conceitos relacionados que te venham à mente, sem te preocupares com a sua ordem ou correção . Após 5 min., lê e tenta começar a estabelecer relações entre as palavras, desenhando linhas, círculos, setas ou figuras. Vê os exemplos:
  6. 6. 6Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores
  7. 7. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 7 Quando achares que já tens as principais palavras ou conceitos chave relacionados com o teu tema, podes organizá-los visualmente num tipo de gráfico chamado “Mapa Mental”. Vê três exemplos a seguir:
  8. 8. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 8 Mapas Mentais (Mind Maps)
  9. 9. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 9 Chegou a altura de usares as tuas palavras chave para pesquisar e organizar informação sobre o tópico do teu trabalho, recorrendo à biblioteca, internet, meios de comunicação, peritos no assunto, etc. Tipos de fontes As fontes primárias garantem o rigor da informação. À medida que se retira informação da fonte original, aquela vai perdendo detalhe e pode sofrer alterações. . Fontes primárias Contêm informação original sobre um assunto — autobiografias, diários e escritos originais, artigos de jornal escritos na altura dos eventos, relatórios científicos e técnicos. . Fontes secundárias Analisam, interpretam e comentam as fontes primárias — biografias, livros e artigos de jornal que relatam ou sumariam as descobertas de outros, que dão opinião ou fazem comentário. . Fontes terciárias Obras especializadas — dicionários, enciclopédias.
  10. 10. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 10 Como usar a informação: (1) Devemos avaliar as fontes, de modo a assegurar a sua adequação, qualidade e fiabilidade, principalmente na net. (2) Devemos evitar o plágio e a cópia — identifica e refere sempre as fontes que utilizaste citando corretamente os autores, textos e recursos consultados.
  11. 11. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 11 Avaliar a informação Questionar o texto . O autor expressa claramente um ponto de vista sobre o assunto? . Utiliza exemplos para comprovar as suas ideias? . Faz referência a factos ou dá somente opiniões? . Que tipo de linguagem utiliza? (emotiva, persuasiva, factual, etc.) . O autor contradiz ou concorda com outros autores (parcial ou totalmente)?
  12. 12. 12 Identificar o ponto de vista . Quem criou o recurso? A informação nunca é totalmente imparcial, pois os seus autores são influenciados por certas ideologias, situações, o tipo de conhecimento disponível, etc. . Que perspetiva é apresentada? Este autor conta-nos toda a “história”, ou precisamos de ler vários textos por autores diferentes para obtermos uma perspetiva mais fiável sobre os factos relatados? . Quando foi criado o recurso? Todos os textos e outros recursos refletem a sociedade do seu tempo. É importante compreender o contexto histórico. . Qual a finalidade do recurso? Os autores (e outros criadores) podem ter um objetivo particular, tal como persuadir o leitor, relatar apenas certos factos ou apresentar novas ideias. . Quem é o destinatário? A que tipo de público se dirige o autor? Diferentes tipos de texto adaptam-se a públicos diferentes. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores
  13. 13. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 13 Avaliar imagens . A observação de imagens (pintura, fotografia, etc.) fornece informações sobre a sociedade e as pessoas. . A imagem representa pessoas, coisas, ou lugares de uma época específica? O vestuário, a paisagem, etc., corroboram descrições em documentos escritos relativos à época em causa? A imagem é contemporânea das figuras representadas ou foi criada posteriormente? . Como é que as figuras são representadas? Como é que o modo de representação afecta o que pensamos ou sentimos sobre essas figuras? São usados símbolos, e qual o seu significado? . A imagem foi manipulada intencionalmente? A imagem oferece um ponto de vista restrito, deixando algo de fora? Com que finalidade? É uma ilustração literal ou figurativa?
  14. 14. 14 Avaliar páginas na internet Tendo em conta que qualquer pessoa pode publicar informação na internet, não podemos confiar cega- mente nos resultados da nossa pesquisa online. Deves ter em mente algumas questões que te ajudam a distinguir sites de qualidade. . Quem criou o site? Uma página fidedigna geralmente inclui informações sobre o seu autor e um contacto. Pertence a uma organização de confiança (governamental, privada, de interesse público)? . Qual a finalidade do site? Pretende dar informação aos visitantes, ou tenta (também)vender-lhes alguma coisa, ou levá-los a fazer alguma coisa? . Qual a funcionalidade do site? Está bem desenhado, é de fácil utilização e todas as ligações funcionam? Sites atualizados e bem geridos são geralmente de maior confiança. . Quem escreveu o artigo ou criou o recurso? O autor é uma autoridade na sua área? A informação é atual e objetiva? Contém ligações para outros recursos? Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores
  15. 15. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 15 Agora que já sabes avaliar os vários tipos de recursos que utilizamos para pesquisar informação, quero só chamar-te a atenção para a organização da escrita. Tirar notas Tirar notas ajuda-te a recordar aquilo que leste. Notas bem organizadas são a principal base do teu trabalho. . Leitura + Lê o texto uma vez para saberes de que se trata. + Regista só a informação que se relaciona com o tema. + Cria títulos ou secções para os diversos assuntos. . Registos + Lê o texto uma segunda vez e resume as partes que te interessam em frases curtas e sem copiar diretamente. + Regista datas, eventos, pessoas e lugares importantes. + Copia citações que queiras usar (entre aspas). + Anota as informações bibliográficas das fontes usadas. + Consulta um dicionário ou enciclopédia para obteres uma definição de termos desconhecidos.
  16. 16. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 16 Tipos de suporte Escolhe o tipo de suporte mais adequado para as tuas notas. . Sublinhados e anotações + Fotocopia ou imprime o texto e sublinha pontos importantes durante a primeira leitura. + À segunda leitura, escreve na margem notas que explicam a importância dos sublinhados por palavras tuas. . Online + Se estiveres a fazer pesquisa online, tira notas diretamente para um documento Google (Google Drive). + Podes partilhar esse documento com colegas e professores. + Cria no documento uma tabela com 3 colunas: Bibliografia Informação Minhas Notas Anota as referências bibliográficas Copia e cola (copy-paste) a informação selecionada Resumo, palavras chave, questões importantes e observações
  17. 17. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 17 Aqui está a última dica sobre três técnicas importantes que fazem a diferença entre um excelente trabalho de pesquisa e um trabalho copiado de livros ou da internet. Como citar as fontes Para evitar o plágio (cópia direta) deves ter cuidado com as citações a partir dos textos originais. . Citação entre aspas Utilização das palavras exatas de um autor (ipsis verbis), ou do excerto de um texto. Evitar citações muito extensas ou demasiado frequentes. . Paráfrase Reescrita do texto usando as suas próprias palavras, podendo incluir palavras chave do original. A paráfrase e o texto original são sensivelmente do mesmo tamanho. . Resumo Reescrita do texto original focando apenas os seus pontos principais. O resumo é mais curto do que o texto original.
  18. 18. Projeto Literacia na Era Digital - Formação de Utilizadores 18 Recursos utilizados e adaptados .Turma da Mônica Jovem . Tipos de Fontes http://www.turmadamonicajovem.com.br/ http://www.bib.uevora.pt/1-1- . Learn Skills . QUT Write http://ergo.slv.vic.gov.au/learn-skills http://www.citewrite.qut.edu.au/write/

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