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GUIÃO DE PESQUISA E USO DA INFORMAÇÃO
MODELO DE PESQUISA “PLUS”




                   La Coopération Internationale et
              Les Organisations Non Gouvernementales
                                                    1
                             (Françaises)
“PLUS” É UM MODELO DE PESQUISA QUE IMPLICA…



Purpose (propósito/ objetivo)   Planificar o trabalho


Location (localização)          Localizar a informação       (fontes de informação)




Use (utilização)                Usar a informação (selecionada com eficiência)


Self-evaluation                 Auto avaliar o trabalho
                                                                            2
Para este trabalho sobre o tema da
“Coopération Internationale”,
na disciplina de Francês,
deverão os grupos :



                         - Apresentar à turma uma
                         ORGANIZAÇÃO SOLIDÁRIA
                            ou DE COOPERAÇÃO




                                                    3
Para isso, espera-se dos grupos que…




- Pesquisem uma organização solidária francesa, para divulgar
  à turma (podem utilizar uma das sugestões feitas pela
  professora) ;
                                                         4
- A apresentem brevemente à turma;



- Exponham o seu logotipo;




- Refiram os seus principais objetivos e / ou missão.

                                                        5
SUGERE-SE QUE SIGAM OS PASSOS DO
  MODELO PLUS PARA PESQUISAR E
      TRATAR A INFORMAÇÃO
           (como a seguir se apresenta)




                                          6
PLANIFICAR – 1ª parte


- O que se pretende ?

 - Que produzam… a partir da informação que encontrarem
 - Que saibam que produto final desejam
 - Que decidam como vão editá-lo    (em computador, por exemplo)



- O vosso público alvo é …

  - O que devem incluir no vosso trabalho ?

  - Em que formato vão fazer o vosso trabalho ?      (PPT, vídeo, MVM, Prezi, etc.)



                                                                                      7
-Organizem bem o tempo para a pesquisa e para o trabalho!




• Prevejam e planifiquem o número total de dias para o trabalho;

• Quantos dias levará o trabalho individual (se houver divisão de
  tarefas pessoais) ;
• Quantos dias levará o trabalho em grupo.

                                                                   8
PLANIFICAR - 2ª parte
- Registem o que já sabem … sobre o tema.

- Façam um “brainstorming”* (pensar em palavras-chave que
  podem associar ao tema) com ideias que já têm sobre o
  tema que estão a tratar
                         * tempestade cerebral

                                                 - Registem as ideias
                                                 do “brainstorming”
                                                 neste diagrama. O
                                                 tema ficará no
                                                 círculo central e os
                                                 tópicos          que
                                                 surgirem nos outros
                                                 em volta.
                                                                   9
PLANIFICAR - 3ª parte

- Como podem organizar as vossas ideias ?
   Agrupem os tópicos que surgirem por assuntos

   Eliminem o que não fizer falta (o que for supérfluo)

   Acrescentem tópicos que surjam ou vos ocorram durante a
 realização do trabalho

  Selecionem os tópicos ou as palavras-chave principais que vão
  querer tratar no texto final

   Analisem e decidam o que vão precisar de pesquisar – este é um
  passo muito importante (uma vez que já trabalharam o que sabiam
  sobre o tema).
                                                                  10
- Agora devem ser colocadas as questões corretas para
conseguirem escolher as vossas fontes de informação…




   São importantes perguntas como :
   • Quem ?
   • O quê ?
   • Onde ?
   • Quando ?
   • Porquê ?
   • Como ?
   • …?


                                                        11
LOCALIZAR A INFORMAÇÃO

   Agora procurem dar a melhor resposta àquelas
perguntas, pesquisando-as nas fontes de informação,
previamente escolhidas com cuidado : livros, jornais,
revistas,     internet,      enciclopédias, páginas de
instituições, sites, blogs, vídeos, etc..


                                Lembrem-se sempre que uma das
                               vossas fontes mais importantes é a
                               Biblioteca Escolar onde diversos
                               recursos estão disponíveis e acessíveis.




                                                                  12
Pensem que tipo de informação o trabalho vos exige: factos
(biografias, entrevistas), opiniões, quadros, mapas, imagens, etc.

Escolham as fontes a que vão recorrer ou que devem consultar em
1º lugar.




 Depois de reunirem toda a informação pesquisada, comparem e
selecionem a mais importante para o vosso trabalho.

Estas informações …:

• … devem adequar-se ao vosso público-alvo
• … devem estar atualizadas e corretas
• … devem conter referências aos respetivos autores
• … devem responder às vossas perguntas / interrogações      13
Façam 1 lista das fontes preferidas e indiquem o material
 consultado e a pesquisa feita :
 • Autor
 • título
 • editor
 • data de publicação
 • páginas consultadas
 • site na internet
 • link da página web visitada




Pensem também onde vão recolher e registar as informações    (papel,
computador, etc.)




                                                            14
USAR A INFORMAÇÃO




- Selecionem o mais importante


- Verifiquem o conteúdo pesquisado e anotem as ideias principais . NÃO
 AS COPIEM !!!


- Não percam de vista as perguntas e as palavras-chave


- Valorizem a informação que :
  • possam transmitir aos outros com palavras vossas
  • for útil para os vossos objetivos
  • for novidade para vocês
                                                                 15
AUTO-AVALIAÇÃO




Terminada a pesquisa e recolha de informação, revejam os
 vossos planos de trabalho e verifiquem se :

  responderam às questões colocadas
  têm informação suficiente para terminar o trabalho
  já são capazes de fazer o trabalho
                                                        16
AUTO-AVALIAÇÃO - 1ª parte
- A partir de agora , estão prontos para redigir o vosso trabalho …




  • com palavras vossas

  • registando as vossas conclusões e opiniões baseadas na investigação
    efetuada

  • sem copiar textos inteiros ou outros

  • não esquecendo o vosso público-alvo (os vossos destinatários)

  • incluindo a bibliografia e a origem do material consultado (as
    vossas fontes )
                                                                     17
AUTO-AVALIAÇÃO - 2ª parte
-Terminado o trabalho, reflitam sobre o que fizeram. Com isso,
melhorarão as vossas competências e o vosso próximo trabalho
será facilitado.




• O que mais gostaram de fazer … ?
• Que competências acham que desenvolveram com o modelo de
  pesquisa de informação PLUS ?
• O que foi mais difícil ?
• O que modificariam numa próxima vez ?
• O que vos deu, francamente, prazer ?
                                                         18
Fontes:


Modelo Plus, Rede de Bibliotecas Escolares,
http://www.rbe.min-edu.pt/




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La coopération - Modelo de pesquisa PLUS

  • 1. GUIÃO DE PESQUISA E USO DA INFORMAÇÃO MODELO DE PESQUISA “PLUS” La Coopération Internationale et Les Organisations Non Gouvernementales 1 (Françaises)
  • 2. “PLUS” É UM MODELO DE PESQUISA QUE IMPLICA… Purpose (propósito/ objetivo) Planificar o trabalho Location (localização) Localizar a informação (fontes de informação) Use (utilização) Usar a informação (selecionada com eficiência) Self-evaluation Auto avaliar o trabalho 2
  • 3. Para este trabalho sobre o tema da “Coopération Internationale”, na disciplina de Francês, deverão os grupos : - Apresentar à turma uma ORGANIZAÇÃO SOLIDÁRIA ou DE COOPERAÇÃO 3
  • 4. Para isso, espera-se dos grupos que… - Pesquisem uma organização solidária francesa, para divulgar à turma (podem utilizar uma das sugestões feitas pela professora) ; 4
  • 5. - A apresentem brevemente à turma; - Exponham o seu logotipo; - Refiram os seus principais objetivos e / ou missão. 5
  • 6. SUGERE-SE QUE SIGAM OS PASSOS DO MODELO PLUS PARA PESQUISAR E TRATAR A INFORMAÇÃO (como a seguir se apresenta) 6
  • 7. PLANIFICAR – 1ª parte - O que se pretende ? - Que produzam… a partir da informação que encontrarem - Que saibam que produto final desejam - Que decidam como vão editá-lo (em computador, por exemplo) - O vosso público alvo é … - O que devem incluir no vosso trabalho ? - Em que formato vão fazer o vosso trabalho ? (PPT, vídeo, MVM, Prezi, etc.) 7
  • 8. -Organizem bem o tempo para a pesquisa e para o trabalho! • Prevejam e planifiquem o número total de dias para o trabalho; • Quantos dias levará o trabalho individual (se houver divisão de tarefas pessoais) ; • Quantos dias levará o trabalho em grupo. 8
  • 9. PLANIFICAR - 2ª parte - Registem o que já sabem … sobre o tema. - Façam um “brainstorming”* (pensar em palavras-chave que podem associar ao tema) com ideias que já têm sobre o tema que estão a tratar * tempestade cerebral - Registem as ideias do “brainstorming” neste diagrama. O tema ficará no círculo central e os tópicos que surgirem nos outros em volta. 9
  • 10. PLANIFICAR - 3ª parte - Como podem organizar as vossas ideias ? Agrupem os tópicos que surgirem por assuntos Eliminem o que não fizer falta (o que for supérfluo) Acrescentem tópicos que surjam ou vos ocorram durante a realização do trabalho Selecionem os tópicos ou as palavras-chave principais que vão querer tratar no texto final Analisem e decidam o que vão precisar de pesquisar – este é um passo muito importante (uma vez que já trabalharam o que sabiam sobre o tema). 10
  • 11. - Agora devem ser colocadas as questões corretas para conseguirem escolher as vossas fontes de informação… São importantes perguntas como : • Quem ? • O quê ? • Onde ? • Quando ? • Porquê ? • Como ? • …? 11
  • 12. LOCALIZAR A INFORMAÇÃO Agora procurem dar a melhor resposta àquelas perguntas, pesquisando-as nas fontes de informação, previamente escolhidas com cuidado : livros, jornais, revistas, internet, enciclopédias, páginas de instituições, sites, blogs, vídeos, etc.. Lembrem-se sempre que uma das vossas fontes mais importantes é a Biblioteca Escolar onde diversos recursos estão disponíveis e acessíveis. 12
  • 13. Pensem que tipo de informação o trabalho vos exige: factos (biografias, entrevistas), opiniões, quadros, mapas, imagens, etc. Escolham as fontes a que vão recorrer ou que devem consultar em 1º lugar. Depois de reunirem toda a informação pesquisada, comparem e selecionem a mais importante para o vosso trabalho. Estas informações …: • … devem adequar-se ao vosso público-alvo • … devem estar atualizadas e corretas • … devem conter referências aos respetivos autores • … devem responder às vossas perguntas / interrogações 13
  • 14. Façam 1 lista das fontes preferidas e indiquem o material consultado e a pesquisa feita : • Autor • título • editor • data de publicação • páginas consultadas • site na internet • link da página web visitada Pensem também onde vão recolher e registar as informações (papel, computador, etc.) 14
  • 15. USAR A INFORMAÇÃO - Selecionem o mais importante - Verifiquem o conteúdo pesquisado e anotem as ideias principais . NÃO AS COPIEM !!! - Não percam de vista as perguntas e as palavras-chave - Valorizem a informação que : • possam transmitir aos outros com palavras vossas • for útil para os vossos objetivos • for novidade para vocês 15
  • 16. AUTO-AVALIAÇÃO Terminada a pesquisa e recolha de informação, revejam os vossos planos de trabalho e verifiquem se :  responderam às questões colocadas  têm informação suficiente para terminar o trabalho  já são capazes de fazer o trabalho 16
  • 17. AUTO-AVALIAÇÃO - 1ª parte - A partir de agora , estão prontos para redigir o vosso trabalho … • com palavras vossas • registando as vossas conclusões e opiniões baseadas na investigação efetuada • sem copiar textos inteiros ou outros • não esquecendo o vosso público-alvo (os vossos destinatários) • incluindo a bibliografia e a origem do material consultado (as vossas fontes ) 17
  • 18. AUTO-AVALIAÇÃO - 2ª parte -Terminado o trabalho, reflitam sobre o que fizeram. Com isso, melhorarão as vossas competências e o vosso próximo trabalho será facilitado. • O que mais gostaram de fazer … ? • Que competências acham que desenvolveram com o modelo de pesquisa de informação PLUS ? • O que foi mais difícil ? • O que modificariam numa próxima vez ? • O que vos deu, francamente, prazer ? 18
  • 19. Fontes: Modelo Plus, Rede de Bibliotecas Escolares, http://www.rbe.min-edu.pt/ 19