O documento apresenta um plano de tarefas semanais para alunos do 3o período, com o projeto "Crescer a Brincar". As tarefas incluem assistir histórias, cantar músicas, desenhar sombras, aprender sobre direitos das crianças, escrever nomes, construir brinquedos e conversar sobre brincadeiras de infância. Sugere também atividades como dançar, jogos, culinária e jardinagem.

1. Implementação do Ensino a Distância (E@D) nas Escolas
Plano de Tarefas Semanais - 3º período
Educadores do Agrupamento de Escolas Cónego Dr. Manuel Lopes Perdigão
Semana de 25 a 29 de maio
Projeto da Semana:
CRESCER A BRINCAR
Aprendizagens a promover:
- Respeitar a diversidade e solidarizar-se com os outros;
- Desenvolver uma atitude crítica e interventiva relativamente ao que se passa no mundo que a rodeia;
- Cooperar em situações de jogo, seguindo orientações ou regras;
- Controlar movimentos de perícia e manipulação;
- Desenvolver a criatividade através de explorações e produções plásticas;
- Interpretar cantos rítmicos e jogos prosódicos;
- Desenvolver o sentido rítmico e de relação do corpo com o espaço e com os outros;
- Desenvolver a consciência fonológica;
- Copiar e escrever o seu nome;
- Reconhecer a direccionalidade da escrita;
- Desenvolver a motivação e o prazer pela leitura e pela escrita;
- Realizar pequenas contagens;
- Estabelecer relações entre o presente e o passado da sua família e comunidade associando-as a objetos, situações de vida e práticas culturais.
TAREFAS do PROJETO SEMANAL- Duração 30/40 minutos
Tarefa 1 Tarefa 2 * Tarefa 3 Tarefa 4 Dia internacional do Brincar Tarefa 5
-Vê a história de sombras da
“Cinderela” na página do Blog;
-Depois de visionares a história
diverte-te a desenhar a sombra
do (s) teu (s) brinquedo (s)
favorito(s);
- Ouve a canção: “Brinquedo
favorito”.
-Hoje vais poder conhecer os 10
Direitos da Criança. Ouve no Blog
alguns meninos a enuncia-los;
- Agora imagina que és tu a decidir e
a enunciar os teus direitos.
- Realiza um estendal, recortando
algumas peças de vestuário,
utilizando cartolina, cartão ou papel
de revista. Depois, com a ajuda de
um adulto, escreve os direitos que
imaginaste nas peças que recortaste.
- Vê o filme que está no Blog;
- Escreve o teu nome e de alguns
familiares;
- Descobre e conta as letras
iguais;
- Se quiseres podes também
contar as letras de cada nome,
dividir as palavras em silabas, etc.
-Vê o filme que está no Blog;
- Constrói um robot com materiais
reciclados, dá-lhe um nome e diz
qual é o seu super poder.
- Inspira-te nas imagens do Blog
e constrói um dos jogos. Depois
escolhe alguém para brincar
contigo.
- Conversa com teus Pais/Avós
acerca das suas brincadeiras de
infância.
Vais precisar de: Vais precisar de: Vais precisar de: Vais precisar de: Vais precisar de:
- Ver a história que está Blog;
- Uma folha de papel, um lápis
ou marcadores, uma fonte de
luz, uma superfície plana;
- Ouvir a canção.
- Ouvir a história que está Blog;
- Cartolina, cartão, revistas;
- Tesoura, marcador;
- Lã ou cordel.
- Ver o filme no Blog;
- Um adulto para ajudar a
escrever os nomes;
- Uma folha de papel;
- Um marcador.
- Ouvir a história que está no Blog;
- Materiais recicláveis;
- Tesoura, cola, tintas, lápis,
marcadores, etc.
- Ver as fotos no Blog;
- Um adulto para te ajudar a
construir o brinquedo;
- Materiais reciclados,
decorativos e tesoura.
*Em virtude da nossa participação no desafio proposto pela C.M.O.,“O nosso direito à opinião”, sugerimos que partilhem a Tarefa nº 2 (Estendal dos Direitos) até 4ªfeira, dia 26/5

2. Implementação do Ensino a Distância (E@D) nas Escolas
Outras Sugestões de Atividades
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
Descobrir sombras
- Vê as sombras no filme do Blog
e descobre que animais são.
Depois brinca com as tuas mãos e
inventa outras sombras.
- Também podes fazer
descobertas com o teu corpo e
outos objetos.
“Sentir a Música”
Vamos dar continuidade ao
projeto “Sentir a Música”.
Acompanha com atenção a
Professora Vânia Silva
Escrita na areia
- Observa as imagens no Blog e
replica grafismos, letras,
números, etc. num tabuleiro de
escrita usando farinha, areia,
couscous, coco ralado, sal fino/
etc… onde possas escrever com
o teu dedo ou com um pincel.
- Podes também ver um vídeo
no Blog com esta atividade
Aula de Educação Físico
Motora
Vamos dar continuidade ao
projeto “Expressão Física
Motora”.
Acompanha com atenção o
Professor Tiago Ferreira.
Jogos com movimento e
música
- Observa com atenção os
vídeos no Blog e reproduz a
coreografia do “La Raspa”e
do Jogo cantado
“Arramsamsam”.
- Depois ouve a Mensagem
Cantada “Ser Criança”, no
Blog
NÃO TE ESQUEÇAS DE:
- Ajudar a preparar as
refeições, pôr e levantar a
mesa, arrumar a loiça depois
de lavada.
- Fazer a cama; varrer o chão;
limpar o pó, etc.
- Brincar livremente.
- Jogar jogos de mesa
como lotos, dominós,
puzzles, legos…
- - Jogar às escondidas,
fazer corridas, jogar ao
lenço, colocar música e
dançar ao ritmo da
música.
- Colaborar em
atividades de culinária
(por exemplo, fazer
gelatina, bolos,
biscoitos…)
- Colaborar em
atividades de
jardinagem ou da horta
e realizar experiências
com terra e água.
- A - Não te esqueças de arrumar
os brinquedos depois das
brincadeiras.
AOS PAIS:
- A hora das refeições e de ir
deitar à noite devem ser
estabelecidas e cumpridas o
mais possível para
estabilidade da criança.
- Aproveite para
conversar com o seu
filho sobre o que faz no
trabalho (profissão).
- Podem ver um
documentário com
assuntos de interesse
para a criança.
- Procure alternar uma
atividade mais calma
com outra mais ativa.
- Apó- - Após o almoço, se a
criança necessitar de
dormir uma sesta, deve
fazê-lo e a história pode
ser contada antes de
dormir.
- Re- - - Registar com a câmara
fotográfica do telemóvel as
atividades mais divertidas
para mais tarde partilhar
com o educador (a) da sala
do seu filho.